호찌민시 교육훈련국은 학교 내 공동 프로그램 및 '자발적' 참여에 대해 어떤 입장을 취하고 있습니까?

호치민시 교육훈련국은 학부모들이 우려하는 정보, 특히 시내 중등학교의 교육 협력과 관련된 정보에 대해 어떤 입장을 취하고 있습니까?

오늘 오후(12월 18일), 호치민시 교육훈련국은 호치민시 언론센터에서 시내 일반 교육기관 간 교육 활동 협력 및 공립학교의 ‘협력’ 과목 등 다양한 교육 현안에 대한 기자회견을 개최했습니다.

공립학교 내에서 협력 교육 활동을 시행하는 데 대한 법적 근거는 무엇인가요?

호찌민시 교육훈련국장인 호탄민 씨는 "여기에는 선택 과목도 없고, 공동 과목도 없다"며 언론이 2018년 교양교육과정의 과목 명칭을 정확하게 사용해 줄 것을 당부했다.

호 탄 민 씨에 따르면, 2018년 교과 과정 및 교육 활동은 학생들의 역량과 자질, 특히 10가지 역량과 5가지 자질을 함양하는 데 도움이 되며, 이러한 자질은 교과목뿐만 아니라 다른 교육 활동에서도 드러납니다.

호 탄 민 호치민시 교육훈련국 국장이 12월 18일 오후 기자들의 질문에 답하고 있다. 그의 오른쪽에는 응우옌 바오 꾸옥 호치민시 교육훈련국 부국장이 있다.

사진: 투이 항

학교는 2018년 일반교육과정의 수업 외에도 남은 수업 시간을 활용하여 보충교육 활동을 실시하고, 학생들의 역량을 강화하고 도시의 실질적인 요구를 충족하기 위해 사회화된 자원을 활용한 다양한 교육 활동을 조직할 것입니다. 이러한 활동에는 과학 기술 연구 활동, 진로 지도 교육, 체험 활동, STEM/STEAM 교육, 독서 문화 교육 등이 포함되며, 학생들의 필요, 흥미, 재능에 맞춰 교육이 진행될 것입니다.

호 탄 민 씨에 따르면, 상황에 따라 학교는 아직 수업 부담이 충분하지 않은 교사들에게 자유 동아리 활동 형태로 이러한 활동을 기획하도록 배정할 수 있습니다. 기존 교사들의 수업 부담이 충족되면, 학교는 학생과 학부모의 요구를 자발적으로 조사하고 취합하여 학생들의 필요와 흥미에 맞는 교육 활동을 기획해야 합니다. 교장은 각 교과목의 교육과정 시간표, 교육 활동 시간표, 그리고 학교의 특수한 상황을 고려하여 실행 시간표를 수립해야 합니다.

호 탄 민 씨는 오늘 오후 기자회견에서 교장들이 주요 교육과정과 학교 프로그램을 개발할 때, 정부 령 24호(2021/ND-CP호)는 이러한 활동을 조직하는 데 있어 "교장들이 협력할 수 있도록 허용한다"고 밝혔습니다.

"교육부가 학교 프로그램 시행 시 학교에 요구하는 첫 번째 사항은 계획 수립입니다. 이 계획은 교육의 공정성, 개발 과정의 투명성, 교육의 질을 보장하고 학생들을 최우선으로 생각하는 정신에 입각해야 합니다. 둘째, 학교는 수업 시간이 부족한 교사를 포함한 모든 가용 자원을 활용하여 교내 활동을 개발해야 합니다. 학교 자원이 부족할 경우에는 이러한 활동을 외부 기관에 위탁해야 합니다."라고 호 탄 민 씨는 말했습니다.

일부 업소들이 제대로 운영되지 않고 있으므로 단호한 조치가 필요합니다.

민 씨는 또한 교육훈련부가 시행 과정에서 학교에 상세한 지침을 제공했다고 확인하면서, "호찌민시의 협력 교육 활동 시행 과정은 철저하게 이해되었고 체계적이고 세밀하게 실행되었습니다."라고 말했습니다.

특히 그는 학교들이 협력 프로그램을 진행할 수 있지만, 교장들은 교육과정 개발 과정에서 교육위원회와 학부모의 승인을 받아야 한다고 강조했습니다. 학부모는 자녀의 자질과 능력을 개발하기 위해 어떤 프로그램에 참여할지 선택할 수 있어야 합니다.

"교육훈련부의 학교 프로그램 관련 문서 1619에 따르면, 학부모가 선택할 수 있는 프로그램이 최소 두 가지 이상 있어야 하며, 이를 통해 자녀의 발달 단계에 맞춰 학부모의 요구를 충족해야 합니다. 학부모의 등록을 바탕으로 학교는 적절한 반을 배정하고, 적절한 시간표를 작성하며, 학생들이 억지로 공부하도록 강요하지 않고 유연하게 활동을 운영할 것입니다."라고 민 씨는 말했습니다.

"하지만 학교 수가 워낙 많다 보니 일부 기관에서는 프로그램을 제대로 시행하지 않고 있으며, 교육부는 이러한 문제들을 단호하게 해결할 것입니다. 프로그램 전체가 학생들에게 도움이 되고, 학생들의 자질과 역량을 개발하며, 학부모에게도 도움이 된다고 단정 지을 수는 없습니다."라고 민 씨는 말했습니다.

민 씨는 일부 기관들이 학교 교육과정을 제대로 따르지 않고 있으며, 이에 대해 단호한 조치가 필요하다고 말했습니다.

사진: 투이 항

호찌민시 교육훈련국 사무국장은 "우리는 모든 학교로부터 정보를 접수할 준비가 되어 있으며, 모든 사안을 단호하게 처리할 것입니다. 교육계는 무엇이 잘못되었는지 파악하고 그에 따라 시정 조치를 취하여 교육계가 항상 대중에게 투명한 정보를 제공하고 교육의 공정성, 프로그램의 질 및 내용을 보장하도록 할 것입니다."라고 밝혔습니다.

동시에 민 씨는 학교 교육과정 과목과 관련하여 논란이 발생하는 것은 교육계 내부의 관리 감독이 미흡하기 때문이라고 지적했습니다. 그는 언론의 지속적인 지원, 정보 공유, 피드백 및 제안을 통해 문제들을 철저히 해결하고 260만 명의 학생과 3,500개 이상의 학교에 긍정적인 결과를 가져오기를 희망한다고 밝혔습니다.

최근 탄니엔(Thanh Nien) 신문이 보도한 바와 같이, 제15대 국회 제10차 회기 후인 12월 15일 오전, 하노이 백마이(Bach Mai) 지역 본부에서 토람(To Lam) 사무총장과 국회의원들은 동다(Dong Da), 김련(Kim Lien), 반미에우-꾸옥뚜지암(Van Mieu-Quoc Tu Giam), 랑(Lang), 오쩌두아(O Cho Dua), 바딘(Ba Dinh), 응옥하(Ngoc Ha), 장보(Giang Vo), 하이바쭝(Hai Ba Trung), 빈뚜이(Vinh Tuy), 백마이(Bach Mai) 등 여러 지역구 유권자들을 만났습니다.

최근 교육 및 보건 관련 주요 정책들을 논의하면서, 사무총장은 각 면과 동이 해당 지역의 학교와 의료 시설에 필요한 세부적이고 구체적인 요구 사항을 파악하여 필요한 기반 시설과 장비를 준비해야 한다고 강조했습니다.

사무총장은 하노이시 지도자 및 유권자들과의 논의를 통해 "국가는 무상 교육을 제공하지만, 학교들은 다른 여러 가지 항목으로 추가 비용을 청구하는" 상황이 여전히 존재한다고 지적했습니다.

"국가는 100만~200만 VND 정도의 수업료만 면제해 주는데, 학교는 기업과 협력하여 외부 강사를 초빙해 외국어, 인공지능, 음악, 체육 등을 가르치게 하고, 그 대가로 학생들에게 추가로 수백만 VND를 부담하게 하고 있습니다."라고 사무총장은 지적하며, "학교가 서비스 기관으로 전락해서는 안 됩니다. 하노이는 이 문제를 철저히 조사해야 합니다. 이는 교육의 본질에 어긋나는 행위입니다."라고 강조했습니다.

탄니엔 신문에 실린 기사와 사무총장의 발언은 다양한 소셜 미디어 플랫폼을 통해 학부모들 사이에서 빠르게 널리 공유되었습니다.

출처: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-noi-gi-ve-cac-chuong-trinh-lien-ket-tu-nguyen-trong-nha-truong-185251218125727028.htm