목표 달성에 자원을 집중하십시오.

Báo Đại Đoàn Kết•03/01/2025

교육훈련부 에 따르면, 현재 유아교육은 여러 어려움에 직면해 있으며, 그중 가장 심각한 것은 많은 지역에서 유치원 교사가 부족하고, 이에 비해 유치원 교사를 지원하는 정책이 미흡하다는 점입니다. 따라서 3~5세 아동의 보편교육으로 나아가기 위해서는 이러한 장애물을 조속히 해결해야 합니다.

Quy Mong 유치원( 옌바이 성)에서의 수업. 사진: 꽝빈(Quang Vinh)

최근 유치원생을 위한 보편적 유아 교육 에 관한 국회 결의안 초안 관련 협의회의에서 응우옌 티 킴 치 교육훈련부 차관은 3~5세 아동을 위한 보편적 유아교육 정책이 당과 정부 문서에 명시되어 있다고 밝혔습니다. 교육훈련부는 현 상황과 해당 교육 단계의 필요성을 고려하여 정부에 3~5세 아동을 위한 보편적 유아교육에 관한 국회 결의안 초안을 마련할 것을 권고했습니다. 교육훈련부는 지난 기간 동안 여러 차례 워크숍과 회의를 개최하고 평가한 결과, 3~5세 아동을 위한 보편적 유아교육에 관한 국회 결의안 초안을 완성했습니다.

실제로 보편적 유아교육 달성을 가로막는 가장 큰 장애물은 여전히 높은 유아교사 이직률입니다. 일부 지역에서는 유아교사들의 과중한 업무량, 긴 근무 시간, 낮은 소득 때문에 수요를 충족하지 못하고 있습니다.

앞서 교육훈련부는 2023년까지 유치원 교사 부족분이 5만 5천 명 이상에 달할 것으로 예상한다고 밝혔습니다. 정치국은 제72호 결정으로 1만 3천 명 이상의 교사 자리를 배정했으며, 나머지 2만 6천 명 이상은 2024년부터 2026년 사이에 배정될 예정입니다. 그러나 2023년 8월 현재, 각 지방과 시에서는 약 2만 8천 개의 교사 자리가 아직 채워지지 않은 상태입니다.

2030년까지 베트남은 39,000개 이상의 교실이 부족하고 수천 세트의 추가 교육 기자재와 비품이 필요할 것으로 예상됩니다. 인프라 및 기자재 확충에 필요한 예상 예산은 32조 VND가 넘으며, 매년 6조 VND의 추가 예산이 요구됩니다.

현재 개발 중인 결의안 초안에서 교육훈련부는 3~5세 아동을 위한 유아교육 보편화를 위한 재원 확보 방안과 정책을 명시하고 있습니다. 여기에는 취약계층 아동을 위한 정책, 유아원 운영자 및 교사를 위한 정책과 방안, 그리고 취약지역에 대한 투자 및 사회적 동원을 통한 비공립 유아교육 발전 촉진을 위한 정책과 방안이 포함됩니다.

최근 응우옌 반 민(Nguyen Van Minh) 하노이 사범대학교 전 총장은 3~5세 아동을 위한 보편적 유아교육에 관한 국회 결의안 초안에 대한 의견서를 제출하면서, 특히 산업단지와 수출가공단지 지역에서 유아교사 양성, 교육, 채용 정책의 필요성을 강조했습니다. 또한 유아교육의 사회화 및 인프라 투자에 대한 구체적이고 상세한 규정 마련의 필요성도 역설했습니다.

꽝찌성 교육훈련국 부국장인 보 반 민(Vo Van Minh) 씨는 지금이 3~5세 아동을 위한 보편적 유아교육에 관한 국회 결의안을 채택할 적기이며, 이를 위한 목표 달성에 자원을 집중해야 할 필요성을 강조했습니다. 민 부국장에 따르면 유아교육의 구조적 개선 속도는 모든 교육 단계 중 가장 느립니다. 임시 교실을 없애고 학교 기반 시설을 개선하는 데 자원을 우선적으로 투입하지 않으면 목표 달성이 불가능할 뿐만 아니라 교육 접근성의 불평등이 심화될 위험이 있습니다.

많은 참석자들은 3~5세 아동을 위한 유아교육 보편화에 있어 사립 유아원의 참여와 기여가 매우 중요하다고 주장했습니다. 응우옌 티 킴 치 교육훈련부 차관은 3~5세 아동을 위한 보편적 유아교육 시행에 있어 지방 분권화와 권한 위임의 중요성을 강조했습니다. 또한, 모든 계층의 사람들이 보편화 방향을 이해하고 아동들이 학교에 갈 준비를 할 수 있도록 소통 노력을 강화해야 한다고 강조했습니다. 이에 따라 국가교육인적자원개발위원회 유아교육소위원회는 각 지방의 의견과 제안을 종합하여 최대한 많은 자료를 수집하고, 교육훈련부가 조속히 최종안을 마련할 수 있도록 지원할 예정입니다.