1학년부터 필수 영어를 가르칠 때의 큰 어려움

정부는 방금 "2025~2035년 동안 학교에서 영어를 제2 언어로 지정하고 2045년을 목표로 하는" 프로젝트를 승인했습니다.

이 프로젝트의 목표는 베트남 학교에서 영어를 제2 언어로 만드는 것입니다. 영어는 학교에서의 교육과 의사소통에 널리, 정기적으로, 효과적으로 사용됩니다.

주목할 점은 현재 3학년부터 영어를 가르치던 것을 전국의 모든 공립학교에서 1학년부터 의무적으로 가르치게 된다는 것입니다.

하노이 의 한 초등학교 교장은 4학년부터 영어를 의무적으로 가르치는 2018년 일반교육과정을 시행하기 위해 교사 부족으로 어려움을 겪고 있다고 밝혔습니다. 현재 이 학교에는 42개 학급이 있지만, 3, 4, 5학년 영어를 가르치는 교사는 단 2명뿐이어서 교사들은 "할당량을 초과"하여 가르치기 위해 애쓰고 있습니다.

hs tieu hoc.jpg — 학교에서는 현재 3학년부터 영어를 필수과목으로 가르치지만, 앞으로는 1학년부터 영어를 필수과목으로 가르칠 예정이다.

또한, 학교는 교사 계약 체결 및 외국어교육기관 연계 방안을 마련해야 합니다. 그러나 계약직 교사들은 낮은 급여를 받고 있으며, 헌신적인 자세를 보이지 않습니다. 어떤 교사들은 1~2년 계약만 하고 그만두기 때문에, 학교는 다른 교사를 찾아야 합니다.

이 원칙에 따르면, 학교는 어린 나이부터 영어를 가르치는 것을 원하지만, 효과적이려면 충분한 교사와 교실 환경도 갖춰야 합니다.

“현재 한 학급당 학생 수가 40명이 넘고, 교사 부족이 학교에서 영어를 가르치는 데 큰 어려움입니다.”라고 그녀는 말했습니다.

심각한 교사 부족

2018년 교양 교육 프로그램개발위원회 수석 코디네이터인 부이 만 훙(Bui Manh Hung) 부교수는 2018년 교양교육프로그램에 따라 1학년과 2학년 학생들은 영어를 선택 과목으로 수강할 수 있으며, 수강 시간은 연간 70교시, 주 2교시를 초과할 수 없다고 밝혔습니다. 그러나 최근 들어 많은 학교, 특히 대도시의 사립학교와 공립학교 학생들이 1학년부터 영어를 수강하고 있습니다. 영어를 필수 과목으로 지정하는 것은 모든 학생에게 동등한 기회를 제공한다는 측면에서 긍정적으로 해석될 수 있습니다.

그러나 이 정책은 많은 과제를 안고 있습니다. 그중 하나는 교원 부족입니다. 교육훈련부의 자료에 따르면, 영어를 "학교에서 제2외국어"로 만드는 전략을 위해서는 2030년까지 전국 유치원과 초등학교에 2만 2천 명의 영어 교사가 추가로 필요할 것으로 예상됩니다. 이러한 수요를 충족할 영어 교사진의 질 또한 중요한 과제입니다.

적절한 교수법이 없다면 학생들에게 큰 학습 부담을 안겨줄 것입니다. 1학년부터 학생들은 베트남어 쓰기에 익숙해지는 데 많은 시간을 투자해야 하며, 특히 읽기와 쓰기 능력을 기르고 발전시키기 위해 많은 연습이 필요합니다.

어린 나이(유치원 및 초등학교 저학년)부터 많은 학생들이 새로운 언어에 잘 적응하는 능력을 갖추고 있어 베트남어 학습과 병행하여 외국어를 배우기에 매우 편리합니다. 하지만 많은 학생들은 이러한 능력을 갖추고 있지 못하며, 베트남어를 읽고 쓰는 것조차 어려운 과제로 여겨집니다.

"소수 민족 학생들은 베트남어 외에도 소수 민족 언어를 배울 수 있습니다. 영어를 추가하면 세 가지 언어를 동시에 배워야 합니다."라고 부이 만 훙 부교수는 말했습니다.

헝 부교수에 따르면, 또 다른 문제는 현재 영어 교과서가 2018년 교양교육과정의 산출 기준에 따라 편찬되어 있어 초등학교 학습 기간이 3년에 불과하다는 점입니다. 1학년부터 의무 교육이 시행된다면 5학년, 그리고 9학년, 12학년의 산출 기준이 상향 조정될까요? 만약 상향 조정된다면, 교양교육과정과 모든 영어 교과서를 재편성해야 할까요? 이러한 질문들은 반드시 고려해야 할 사항입니다.

올바르게 발음하지 못하는 교사는 이로운 것보다 해로운 일을 더 많이 할 것이다.

그는 5년 준비 로드맵은 영어교사 양성 대학생 2명을 양성하기에 충분한 분량이기 때문에 길지 않다고 말했다.

방법론적으로, 교사가 영어 실력이 부족하고 기계와 기술의 지원을 활용하는 방법을 모른다면, 교사의 발음 오류가 학생들에게 전달되어 학생들이 처음부터 잘못 발음하게 될 수 있으며, 이는 나중에 교정하기가 매우 어렵습니다. 이렇게 되면 조기 학습은 유익하기보다는 해로울 수 있습니다.

전문가들에 따르면, 1학년과 2학년 영어 수업이 지난 몇 년과 같은 방식으로 진행되고 선택 과목에서 필수 과목으로만 변경된다면 프로그램과 교재는 그대로 유지될 수 있습니다. 초등학교 1, 2학년 동안 학생들은 주로 교사가 기계와 기술의 효과적인 지원을 바탕으로 구성한 학습 활동을 통해 영어에 익숙해지고 의사소통을 연습합니다.

공부 시간도 예전(선택 과목으로 가르쳤을 때)처럼 1년에 약 70교시로 제한해야 합니다.

학교에서 영어를 "제2 외국어"로 가르치는 것은 구체적이고 달성 가능한 목표를 가지고 베트남 프로젝트를 실행하는 맥락에서 해석되어야 합니다.

이는 장기적인 전략으로 간주되어야 하며, 철저한 과학적 연구와 국가의 실제 상황에 적합한 단계를 거쳐야 하며, 교육 혁신이 올바른 방향으로 진행되고 투자 자원이 효과적으로 사용되도록 시행, 조사, 평가해야 합니다.

우리의 국가적 자원은 한정되어 있기 때문에 영어 교육에 너무 많은 투자를 하면 다른 중요한 과목의 교육에 확실히 영향을 미칠 것입니다.

출처: https://tienphong.vn/thach-thuc-lon-khi-day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-post1793900.tpo