학교 상담: 행복한 학교를 만드는 열쇠

하노이 교육 심리학 협회는 최근 응우옌빈끼엠 중학교와 고등학교에서 "학교 심리학자와 학교 내 행복감 증진에 있어서의 역할"이라는 주제로 워크숍을 개최했습니다.

베트남 국립 하노이 대학 사회 과학 및 인문학 대학 심리학과 학과장인 Trinh Thi Linh 박사는 학생, 교사 및 학교 직원의 정신 건강을 보호하고 개선하는 데 있어 학교 심리학자의 중요한 역할을 강조하며 다음과 같이 단언했습니다. 학교 심리학자는 개인을 지원하는 역할을 할 뿐만 아니라 안전하고 포용적인 교육 환경을 구축하고 학생들이 신체적, 정신적, 감정적으로 포괄적으로 발달하도록 돕는 데 기여합니다.

또한, Trinh Thi Linh 부교수님은 정신 건강 평가 방법, 행복 측정, 정신 건강 스펙트럼 척도, 감성 지능 개발 프로그램 등 많은 중요한 전문 지식을 제공했습니다. 이러한 주식은 학교 심리학자들이 전문적인 역량을 향상시키고 과학적 방법을 실제 업무에 효과적으로 적용하는 데 도움이 됩니다.

컨퍼런스 장면.

행복한 학교를 만드는 여정에서 학교 운영위원회가 직면한 과제를 분석하면서, 하노이 교육심리학회 부회장이자 응우옌 탓 탄 중·고등학교 전 교장인 응우옌 티 투 안 박사는 심리 컨설턴트가 "행복 비타민"으로서 중요한 역할을 한다고 강조했습니다.

이는 이사회, 교사, 학생, 학부모를 연결하는 촉매제 역할을 하여 학교 정신 건강 관리의 효과를 높이고 안전하고 긍정적인 교육 환경을 위한 튼튼한 기반을 마련합니다.

응우옌 티 투 안 박사는 또한 유네스코가 제안한 행복한 학교를 위한 12가지 기준을 실현하는 데 있어 교장의 역할을 강조했습니다. 이러한 기준이 동시에 실행될 때에만 학교는 진정으로 행복한 환경이 될 수 있으며, 각 개인이 존중받고 이해되며 포괄적으로 발전할 기회가 주어질 수 있습니다.

베트남 교육심리학 협회 부회장이자 저명한 교사인 응우옌 통 람 박사는 책에는 많은 이론이 담겨 있지만 실천이 중요하다고 강조했습니다. 학교 심리학을 담당하는 교사들은 이 작업을 수행하기 위해 계속해서 내면의 힘과 적극성을 증진시켜야 합니다.

"행복은 매우 중요합니다. 교사는 행복해야 모두에게 행복을 전할 수 있습니다. 우리는 아이들을 '치유'하기 위해 노력하지만, 더 중요한 것은 아이들이 스스로 성장하도록 돕는 것입니다. 학생들이 스스로 내면의 문제를 해결할 수 있도록 학교 심리 상담이 반드시 이루어져야 합니다."라고 응우옌 퉁 람 박사는 조언했습니다.

워크숍에서는 많은 교사들이 하노이 학교에서 행복한 학교 환경을 조성하기 위해 시행하는 실질적인 활동에 대해 공유했습니다.

또한 발표자들은 학교에서 심리적 지원 프로그램을 효과적으로 구현하는 방법에 대한 많은 실질적인 질문에 답변했으며, 학생의 행복과 포괄적 발달에 초점을 맞춘 교육 시스템을 구축하기 위한 전략적 비전을 공유했습니다.

전문가, 교육자, 관리자의 지원으로 "행복한 학교"라는 개념은 더 이상 먼 생각이 아니라 각 학생이 이해되고 안전하며 포괄적으로 발달하는 현실이 되어가고 있습니다.

워크숍에서 얻은 결과는 하노이 학교 심리학 컨설턴트 커뮤니티의 운영 모델을 전국 다른 지방과 도시로 확산하고, 베트남 내 학교 심리 건강 관리 네트워크를 확대하는 기반이 될 것입니다.

출처: https://nhandan.vn/tham-van-tam-ly-hoc-duong-chia-khoa-xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-post869339.html