긍정적인 습관을 심는 여정
부 반 벤 선생님은 2001년에 하노이 국립 교육대학교 초등교육과를 졸업했다고 말씀하셨습니다. 갓 학교를 졸업한 젊은 교사로서 교사 생활을 시작한 초기에는 학생들과 어떻게 지내고 소통해야 할지, 효과적인 교육 방법을 어떻게 선택해야 할지 혼란스러웠습니다.
점차적으로 교사들은 학생들의 말을 더 잘 듣고, 학생들의 입장에서 생각하고 이해하며, 더 접근하기 쉬운 방식으로 가르치는 방법을 바꿔 학생들이 수업을 더 잘 흡수하도록 돕습니다.
벤 선생님은 매일 아침 학교 교문에 서서 악수로 학생들을 맞이했다고 말하며, 교사 생활을 시작한 지 몇 년이 지난 지금도 매일 아침 학생들을 맞이한다고 말했습니다.
처음에는 담임 선생님 당번이 오면 학생들과 악수만 하거나, 가끔은 문 앞에 서서 학생들을 맞이하기도 했습니다. 하지만 학생들이 환영 인사를 받을 때 기뻐하고 즐거워하는 모습을 보고, 선생님이 주도적으로 더 자주 인사를 하게 되었습니다.
지도교수를 떠나, 미소와 악수로 학생들을 맞이하세요
2017년에 벤 씨는 닌빈성 쯔엉티구에 있는 록안 초등학교의 부교장으로 임명되었습니다.
"그때 저는 정말 기뻤습니다. 제가 관리자였기 때문이 아니라, 그 자리에 있었기에 학교 안에서 '작은 혁명'을 일으킬 기회가 있었기 때문입니다. 새로운 직책을 맡게 되면서 저는 감독관을 해임하고, 지각한 학생에게 점수를 삭감하지 않고, 잘못된 교복을 입었다고 학생들을 꾸짖지 않는 등 학생들에게 더 친절하고 열린 환경을 조성하는 방향으로 나아가자고 제안했습니다. 이 제안은 교장 선생님과 선생님들의 열렬한 지지를 받았습니다."라고 그는 말했습니다.
그때부터 벤 선생님은 매일 아침 학교 교문에 서서 친절한 악수로 학생들을 맞이하기 시작했습니다.
2년 후, 벤 씨가 쩐년통 초등학교로 전학했을 때도 학생들을 환영하는 특별한 방식은 여전히 유지되었습니다.
"아이들은 비판이나 혹평을 받기 위해 학교에 오는 것이 아니라 환영받기 위해 학교에 온다"는 생각으로, 벤 선생님은 매일 아침 인사와 악수로 수업을 시작할 뿐만 아니라, 점차적으로 그 정신을 학교 전체의 문화적 특징으로 확산시키고 있습니다.
그가 지난 6년간 근무해 온 학교에는 지각하거나 교칙을 어긴 학생들을 표시하는 빨간 별표가 정문에 세워진 적이 한 번도 없었습니다. 대신, 두 줄로 서서 엄숙하게 서서 미소를 지으며 다른 학생들을 수업에 맞이하는 학생들이 있을 뿐입니다.
"매주 한 학급이 돌아가며 과제를 수행하는데, 이는 학년 내내 모든 학생이 인사하는 사람이 되는 경험을 하게 된다는 것을 의미합니다. 이를 통해 학생들은 자신이 먼저 다른 사람에게 인사하면 상대방도 자신을 환영해 준다는 것을 깨닫게 되는데, 이것이 바로 친절과 공평함에 대한 첫 번째 교훈입니다."라고 벤 선생님은 말씀하셨습니다.
벤 선생님에 따르면, 매일 반복되는 긍정적인 행동은 습관이 되어 아이의 인성과 개성을 서서히 형성하게 된다고 합니다. 특히 말로 모든 것을 흡수하기 어려운 초등학생들에게 가장 효과적인 교육 방법은 어른들이 작은 행동 하나하나에도 끈기와 인내심을 가지고 꾸준히 실천하도록 하는 것입니다.
그래서 벤 선생님은 지난 8년 동안 매일 아침 학교 정문에 서서 미소와 악수로 학생들을 맞이하며 학생들에게 친절과 신뢰의 씨앗을 심어왔습니다.
선생님은 좋은 친구 같아요
벤 선생님은 아침에 교문 앞에서 학생들을 픽업하기 위해 4시 30분에 하루를 시작해야 합니다. 운동을 하고 가족을 위해 아침 식사를 준비한 후, 6시 15분에 학교에 가서 사무실을 청소합니다.
"이 학교의 기본 원칙은 교사가 학생들이 따라 할 수 있도록 자신의 작업 공간을 청소하고 아름답게 꾸미는 것입니다.
매일 아침 학교에 도착하면 사무실을 청소하고 옷을 단정히 차린 후, 정확히 6시 45분에 교문 앞에 서서 아이들을 데리러 갑니다. 바쁜 업무 일정과 가끔 출장 때문에 일주일 내내 이렇게 할 수는 없지만, 일주일에 최소 세 번은 아침에 학생들을 데리러 가려고 노력합니다."라고 벤 선생님은 말했습니다.
벤 선생님은 학생들을 맞이할 때 적극적으로 악수를 하는 것뿐만 아니라, 은근하게 대화를 시작하여 학생들이 자신의 관심사와 희망 사항을 공유하도록 격려합니다.
수줍어하고 소통을 꺼리는 학생들도 있지만, 선생님의 적극적인 질문과 관심 덕분에 점차 마음을 열어갑니다. 이제 아이들은 학교에 올 때마다 적극적으로 나서서 악수를 나누고 미소를 지으며 선생님을 맞이합니다. 심지어 많은 학생들이 선생님께 "특별한 방식으로" 인사받고 싶다고 당당하게 말하기도 합니다.
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"어떤 학생들은 격려받는 걸 좋아하고, 어떤 학생들은 돌아서서 제가 어깨를 두드려 주기를 기다리기도 하고, 어떤 학생들은 그저 고개를 끄덕이고 미소만 짓기도 합니다. 저는 학생들의 차이를 존중하고, 학생들이 화를 내지 않도록 각자의 선호도를 기억하려고 노력합니다."라고 벤 선생님은 말했습니다.
이런 섬세한 배려 덕분에 학생들은 그를 훌륭한 친구, 매우 가깝고 친밀하며 믿음직한 사람으로 여깁니다. 많은 학생들이 그를 보고 미소를 지으며 큰 소리로 "안녕하세요, 잘생긴 벤 선생님."이라고 인사합니다.
Quang Long(5A4학년, Tran Nhan Tong 초등학교) 학생은 이렇게 말했습니다. "아침에 학교에 갈 때 Ben 선생님이 교문 앞에 서 있는 것을 보면, 저는 달려가 악수를 하며 새로운 하루를 위한 에너지를 재충전합니다. 학교에서 보내는 매일이 즐겁기 때문에 학교에 가는 것이 정말 좋아요."
그 특별한 유대감 덕분에 벤 선생님의 사무실에는 매 휴식 시간마다 학생들이 찾아와 이야기를 나누고, 책을 읽고, 순수한 이야기를 나눕니다.
하지만 선생님은 학생들이 남녀 두 명 이상이 있을 때만 교실에 들어갈 수 있다고 분명히 말씀하셨습니다. 선생님에게 이것은 학생들에게 투명성, 경계 존중, 그리고 서로를 보호하는 것에 대한 작은 교훈이었습니다.
트란 티 칸 린(학부모) 씨는 이렇게 말했습니다. "저는 벤 선생님의 학생들을 가르치는 방식과 학교 선생님들의 방식을 진심으로 지지합니다. 아이가 매일 수업에 열심히 오는 모습을 보면 정말 행복합니다. 벤 선생님의 격려와 따뜻한 악수 덕분에 아이는 보살핌과 사랑을 받는다는 느낌을 받습니다. 덕분에 아이가 훨씬 자신감 있고 당당하게 성장하는 것을 볼 수 있습니다."
출처: https://vietnamnet.vn/thay-hieu-pho-va-cuoc-cach-mang-nho-bo-giam-thi-don-hoc-tro-bang-cai-bat-tay-2459783.html
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