2회/일 교육의 지속 가능한 효과를 달성하기 위해: 필요한 조건의 동기화를 보장합니다.

그러나 이 정책을 효과적으로 시행하기 위해서는 동시적 시행 조건, 특히 학교와 지역 교육 부문의 결정이 필요합니다.

기존 조건에서의 적응적 노력, 유연한 조직

람킨 고등학교( 탄호아 )는 종합 교육의 질을 개선하고, 복습 시간을 늘리고, 우수한 학생을 양성하고, 학업이 부족한 학생을 지도하고, 동시에 생활 기술 교육 활동과 창의적 경험을 장려하기 위해 교육부와 교육훈련부의 지시에 따라 하루 2회의 수업을 시행하고 있습니다.

특히 응우옌 민 다오 교장 선생님의 안내에 따르면, 일부 학급, 특히 10학년과 11학년은 하루 2회 수업으로 운영됩니다. 2차 수업 내용은 복습, 지식 통합, 실습 기술 훈련, 진로 지도, 체험 학습, 또는 진로 관련 과목 심화 학습 등 유연하게 구성됩니다. 시간표는 학생들의 시설과 시간에 맞춰 조정됩니다.

응우옌 민 다오(Nguyen Minh Dao) 씨는 학교에서 하루 2회 수업을 실시하는 것이 교육훈련부의 면밀한 지도와 이사회, 교사, 학부모, 학생들의 합의를 바탕으로 이루어지기 때문에 바람직하다고 말했습니다. 교사진은 충분한 인원으로 전문성을 갖추고 있으며, 2차 수업에도 참여할 준비가 되어 있습니다. 학교는 또한 비교적 안정적인 시설을 갖추고 있습니다. 학생들은 학습 시간을 늘리고, 복습 및 기술 연습을 할 수 있는 환경을 갖추고 있으며, 시험 준비를 철저히 할 수 있습니다. 학부모들은 이러한 방식이 자녀의 학습 지도와 효과적인 학습에 도움이 된다고 생각합니다.

그러나 어려움에 대해 응우옌 민 다오 씨는 학교의 일부 교실과 교과목실이 모든 학급이 하루 두 시간씩 공부하기에 충분하지 않다고 말했습니다. 교사들이 추가 수업을 진행할 예산도 여전히 부족하다고 덧붙였습니다. 일부 학생들은 학교에서 멀리 떨어져 살고 있어 하루 두 시간씩 공부하는 것은 이동 시간, 식사, 휴식에 부담을 줍니다. 빡빡한 학습 일정은 학생들을 쉽게 피곤하게 만들고, 제대로 관리하지 않으면 학습의 질에 부정적인 영향을 미칩니다. 추가 수업의 내용과 형식에 대한 통일된 지침은 없으며, 계획은 각 학교의 상황에 따라 달라집니다.

중히에우 중학교(중탄사, 빈롱 )는 현재 물질적 시설이 부족하여 9학년 학생을 대상으로 하루에 2회만 수업을 진행하고 있습니다.

응우옌 민 뚜안 교장에 따르면, 현재 학교에는 9학년 3학급에 112명의 학생이 재학 중입니다. 학생들은 주 5일, 하루 7교시(오전 4교시, 오후 3교시) 수업을 듣게 됩니다. 오전과 오후에는 기본 교과 과정을 수강하고, 오후에는 우수 학생에게는 추가 학습을, 일반 교육 과정 요건을 충족하지 못하는 학생에게는 과외 수업을 진행합니다. 현재까지의 모든 교육 과정은 현재 시설과 교직원에게 적합하여 순조롭게 진행되고 있으며, 학부모로부터 추가 비용을 받지 않습니다.

어려움에 대해 이야기하면서, 응우옌 민 투안 씨는 학교가 아직 모든 학년을 대상으로 2학기/일 수업을 시행하지 못하고 있다고 말했습니다. 특히 시설과 교실 환경이 부족하기 때문입니다.

또한 교육훈련부의 지침에 따르면, 2학기는 보충교육 활동을 조직하고, 역량을 개발하고, 우수학생을 육성하고, 교양교육과정 미달학생을 지도하고, 생활기술교육, 금융교육, 미술교육, 체육, STEM/STEAM, 진로지도, 인공지능, 외국어 등을 가르치는 시기입니다. 그러나 학교에서는 학생들의 종합적인 발달을 돕는 교육 내용을 구현하지 못하고 있습니다.

"학교에서 하루 2회 수업을 전면적으로 시행하는 데 가장 중요한 것은 물리적 시설, 자금, 그리고 학교에 대한 구체적인 지침입니다."라고 응우옌 민 투안 씨는 말했습니다.

2회/일의 효과적이고 지속 가능한 교육을 위한 솔루션

응우옌 민 다오 씨는 1일 2회 수업을 효과적으로 시행하기 위한 해결책을 공유하며, 학교는 실제 상황에 맞춰 세부적이고 유연한 계획을 수립하고, 수업이 분산되는 것을 피해야 한다고 말했습니다. 합리적인 시간표를 마련하고, 공부와 휴식의 균형을 맞추고, 체험 활동을 늘리고, 진로 지도를 강화하고, 학업 부담을 줄이는 것 또한 매우 중요합니다.

특히, 1일 2교시 수업 시행을 위한 여건이 확보되어야 합니다. 구체적으로 학교는 시설 투자를 확대하고, 교실, 장비, 책상, 의자, 조명 등을 우선적으로 확보해야 합니다. 동시에 교사의 추가 수업 운영 체계를 확립하고, 시의적절한 지원 및 격려 정책을 마련해야 합니다. 또한, 학교는 학부모 및 지방 당국과 긴밀히 협력하여 운영 및 홍보 활동을 통해 사회적 합의를 도출하고, 정기적으로 점검, 평가하고, 경험을 통해 배우고, 각 시행 단계에 적합한 계획을 조정해야 합니다.

응우옌 민 다오(Nguyen Minh Dao) 씨는 지역 주민들의 의견을 수렴하여 교육훈련부가 고등학교에서 하루 두 차례 수업을 진행하는 데 대한 구체적인 지침, 특히 교사들을 위한 내용, 형식, 운영 방식에 대한 지침을 마련하기를 희망했습니다. 또한, 교사들에게 추가 수업에 필요한 비용을 지불하는 데 여전히 어려움을 겪고 있는 학교들을 지원하기 위한 재원 마련, 즉 하루 두 차례 수업을 진행할 수 있는 충분한 여건을 확보하기 위한 학교 시설 개선 투자가 필요하다고 제안했습니다.

동시에, 1일 2회 수업을 효과적으로 운영하기 위한 훈련을 강화하고, 우수 사례와 경험을 공유하여 전형적 단위의 역량을 강화해야 합니다. 또한, 교육훈련부 규정에 따라 충분한 인력을 확보하여 학교가 학년도 과제를 적극적으로 수행할 수 있도록 해야 합니다.

박닌 교육훈련부 규정에 따르면, 일반 교육 기관은 단위의 실제 상황에 따라 1일 2회 수업을 조직하기 위한 계획을 수립하고, 실행 로드맵을 보장해야 합니다. 1일 2회 수업을 조직하는 과정에서 지역 당국 및 사회 세력과 긴밀히 협력하여 품질과 효율성을 개선해야 합니다.

교육훈련부 부국장 박당코아는 계획 원칙에 대해, 우선 계획은 일반 교육 프로그램과 일관성을 유지해야 하며, 2차 회의에서 교직원, 시설, 교육 장비 및 학교와 지역의 실제 상황을 검토한 결과를 바탕으로 학생들의 학습 내용, 필요, 관심사 및 재능을 충족해야 한다고 말했습니다.

이 계획은 또한 과부하 방지, 학생들의 건강 및 심리 안정이라는 원칙을 준수해야 하며, 1차 수업과 2차 수업의 시간을 유연하게 조정해야 합니다. 오전/오후 수업의 경우, 2차 수업은 1차 수업과 겹치지 않도록 해야 합니다. 계획은 공개적이고 투명하게 실행되어야 하며, 교사, 학생, 학부모 및 관련 단체의 의견을 수렴한 후 승인해야 합니다. 박닌성 교육훈련부 부국장은 이 계획의 요건과 관련하여 "5가지 명확화"를 강조했습니다. 구체적으로는 다음과 같습니다.

명확한 구현 로드맵: 조사, 계획, 조건 준비 등 각 단계에 대한 타임라인을 결정합니다.

명확한 자원: 시설, 장비, 교사, 직원, 자금 등의 측면에서 자원을 완전하고 구체적으로 파악하고, 이를 신속하게 동원하고 보완할 계획을 수립합니다.

명확한 수업 내용 및 방법: 합리적인 시간표를 작성합니다. 1차 수업과 2차 수업의 내용을 명확하게 정의합니다. 각 학년과 학생의 요구에 맞는 다양한 수업 방법을 선택합니다.

명확한 책임: 관리자, 전문가 그룹, 담임 교사, 교과목 교사, 직원 및 학부모 대표 위원회에 구체적인 업무를 할당합니다.

교육 성과와 질을 명확히 합니다. 각 단계에서 질을 평가하기 위한 지표와 기준을 식별하고, 정기적인 검사, 모니터링 및 보고를 위한 메커니즘을 갖추세요.

위의 요구 사항을 달성하려면 계획 과정에서 다음 단계를 보장해야 합니다. 상황을 조사하고 평가합니다. 총괄 계획을 개발합니다. 책임을 할당합니다. 메커니즘을 조정하고 모니터링합니다.

구체적으로, 학교에서는 시설, 교육 장비, 운동장, 연습장, 도서관, 기능실의 현재 상태를 검토하고, 교사와 직원의 수와 구성을 평가하고, 추가 또는 조정된 배치의 필요성을 평가하고, 학생과 학부모의 요구와 열망을 조사해야 합니다.

그런 다음, 다음과 같은 사항을 포함하는 총괄 계획을 수립합니다. 법적 근거, 목표 및 적용 범위를 명확히 명시합니다. 각 학기/학년도별 실행 로드맵을 결정합니다. 일반 교육 프로그램과 단위 및 지역의 실제 상황에 따라 1학기와 2학기의 수업 시간을 할당하는 계획을 수립합니다. 2학기의 내용(복습, 튜터링, 우수 학생 육성, 체험 활동, STEM/STEAM 교육, 외국어, 스포츠, 예술 등)을 선택합니다. 학생의 주도성을 장려하기 위한 유연한 교육 및 학습 방법을 규정합니다.

운영진은 전반적인 지도, 점검, 감독, 그리고 불합리한 문제(있는 경우)에 대한 시의적절한 조정을 담당합니다. 전문가 팀은 세부적인 계획과 교육 내용을 개발합니다. 교사는 교육을 진행하고, 학생을 평가하며, 학부모와 협력합니다. 직원들은 물류, 시설, 그리고 학교 보건을 지원합니다. 학부모 대표 위원회는 홍보, 동원, 그리고 감독을 조정합니다.

조정 및 감독 체계와 관련하여, 해당 지역 내 코뮌, 구, 노동조합 및 사회단체의 인민위원회와 긴밀히 협력해야 합니다. 학교는 실행 계획과 결과를 홍보하고, 학부모, 학생 및 지역 사회의 의견을 수렴하며, 정기적인 점검 및 평가를 실시하고 상위 관리 기관에 보고합니다.

제13기 당 중앙위원회 정치보고 초안의 "지역 및 세계와 동등한 현대적 민족교육체계 구축"이라는 내용은 일반교육 1일 2교시 수업을 실시할 것을 명시하고 있습니다. 이는 교육계가 추진하고 있는 과제입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-bao-dam-dong-bo-cac-dieu-kien-can-thiet-post755715.html