RMIT 베트남 학생 경험 및 학습 부서가 주최한 이 행사에는 시드니 공과대학교(University of Technology Sydney)와 호주 RMIT 대학교의 연사를 포함하여 동남아시아 전역과 그 외 지역에서 수백 명의 대표단이 참석했습니다. 컨퍼런스 전체에 걸쳐 핵심 질문은 교육 혁신이 어떻게 학생들의 학습 경험을 진정으로 향상시킬 수 있는지에 대한 것이었습니다.

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교육 분야의 AI부터 포용적 학습 및 기업과의 협업에 이르기까지 실질적인 혁신을 공유하는 워크숍

이 행사는 학습 설계 및 접근성부터 신기술 및 산업 파트너십에 이르기까지 학생들의 학업 성취도 향상을 목표로 하는 다양한 연계 접근 방식을 선보였습니다. 참석자들은 지역 전역의 교실을 변화시키고 있는 실제 프로젝트, 실제 시제품, 그리고 검증된 전략을 경험했습니다.

AI Gen을 목적 있는 교육에 통합

시드니 공과대학교(UTS)의 아만다 화이트 부교수의 기조연설은 이번 컨퍼런스의 하이라이트 중 하나였습니다. 호주 대학 교육 부문에서 국가상을 수상한 영향력 있는 교육자인 화이트 부교수는 대학 교육에 생성적 AI(Gen AI)를 전략적으로 통합하는 것에 대한 설득력 있는 강연을 선보였습니다.

"젠 AI는 강력한 도구이지만, 스마트워치처럼 이동 중에만 사용하는 것이 아니라 전략적으로 활용해야 합니다. 젠 AI가 교육 시스템에서 어떤 역할을 할 수 있을지 고민해야 합니다."라고 그녀는 말했습니다.

화이트 부교수는 교육자들에게 학생들이 AI에 의존하는 대신 AI를 지원 도구로 활용하도록 지도할 것을 촉구했습니다. 그녀는 펜실베이니아 대학교 교육대학원(Penn GSE) 2025년 졸업생을 대상으로 한 연설에서 "Grit: How to Achieve Success"의 저자인 앤젤라 덕워스 교수의 말을 인용했습니다. "저는 학생들이 AI를 마치 지팡이처럼 사용하게 될까 봐 걱정됩니다. 인간의 뇌는 근육과 같기 때문에 학생들이 뇌를 강화하고 발달시키기 위해 사용해야만 합니다. 그렇지 않으면 뇌는 점차 사라질 것입니다."

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Amanda White 부교수는 고등 교육에 Gen AI를 전략적으로 적용하는 경험을 공유합니다.

그녀의 연설에서는 Gen AI를 둘러싼 일반적인 우려와 오해도 다루었습니다. AI가 생성한 제품이 부정행위로 간주된다는 우려부터 AI가 연습에서 만든 쓰레기인 "AI 엉터리" 현상까지 다루었으며, 교육 분야에서 이 기술을 완전히 금지해야 한다는 요구도 있었습니다.

화이트 부교수는 명확한 목표를 바탕으로 교육에 Gen AI를 통합하기 위한 프레임워크를 제안했습니다. 이 프레임워크는 투명성과 신뢰, 학습 성과와의 연계, 그리고 형평성과 접근성이라는 세 부분으로 구성됩니다. 투명성과 신뢰를 위해서는 AI가 언제 어떻게 사용되는지에 대한 명확한 소통이 필요합니다. 학습 성과와의 연계는 AI 도구가 기술 개발을 대체하는 것이 아니라 지원하도록 보장합니다. 마지막으로 형평성과 접근성은 다양한 학습 요구를 가진 학습자를 포함하여 모든 학습자에게 AI를 유용한 도구로 만드는 것의 중요성을 강조합니다.

그녀는 UTS 1학년 회계 수업을 예로 들어 이 프레임워크가 교육 현장에 어떻게 적용될 수 있는지 보여주었습니다. 1,800명이 넘는 학생을 대상으로, 화이트 부교수는 Gen AI 도구를 사용하여 개인적인 경험을 요약한 논문을 재설계하여 학생들이 내용에 더욱 깊이 참여하고 학습 성과를 향상시킬 수 있도록 도왔습니다. 특히 학습 스타일이 다른 학생들의 학습 성과가 향상되었습니다.

협력 학습과 실제적 영향

이번 컨퍼런스에서는 RMIT 전문가 그룹이 주최한 8개의 패널 토론도 진행되었습니다.

이 중 미래교육연구그룹의 'AI 지평 탐색 : 현재와 미래 트렌드' 패널 토론에서는 ChatGPT 외에도 추론 모델, 딥페이크 감지 도구, VR 통합 등 다양한 기술이 소개되었습니다.

패널 토론 "접근성과 학습 디자인의 연결"에서 멜라니 카술(건강 및 정신 건강)과 응우옌 응옥 린(학습 디자인)은 RMIT 베트남 지부의 시각 장애인 학생 사례를 공유했습니다. 두 사람은 인적 지원과 디지털 도구를 결합한 공동 설계 학습 계획이 디지털 세계 가 가져오는 격차를 해소하는 데 도움이 될 수 있다고 강조했습니다.

경영학부 부학과장인 추 탄 투안 박사는 경영학부 졸업생 포트폴리오 혁신에 대한 토론을 진행했습니다. 그는 단기 인턴십과 실제 비즈니스 상황 해결을 위한 과제를 포함하는 학기 단위 산학 협력 모델을 소개하며, 실제 최종 프로젝트에 적용할 수 있는 접근 방식을 제시했습니다.

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패널 토론에서는 평생 학습, 유연한 교육 모델 및 공동 창의적 학습 공간의 가치를 강조합니다.

패널 토론에는 아만다 화이트 부교수, 도나 클리블랜드 부교수(RMIT 베트남), 그리고 뚜엉 쩐(HEX)을 비롯한 학계와 산업계 대표들이 참석했습니다. 발표자들은 평생 학습, 다중 모드 및 혼합 학습 모델의 중요성과 더불어 현실 세계의 과제를 반영하는 학습 환경 공동 조성의 필요성을 강조했습니다.

고등교육 비전 2025 컨퍼런스는 단순히 새로운 기술을 소개하는 것이 아니라, 실질적인 행동을 촉구하는 자리입니다. 교육에 진정한 변화를 가져오려면 협력, 검증된 방법, 그리고 포용성과 접근성에 대한 헌신이 필수적임을 강조합니다.

레탄

출처: https://vietnamnet.vn/hoi-thao-ve-tam-nhin-giao-duc-dai-hoc-2025-doi-moi-gan-voi-thuc-tien-2455415.html