예술 분야 특정 직업 훈련의 장애물과 어려움 제거

보고서를 발표하면서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 이 세 가지 법안 초안이 긴밀한 관계를 가지고 있으며 당의 주요 정책과 방향을 신속하게 제도화하기 위해 동시에 개발되고 있다고 강조했습니다. 특히 교육훈련 개발의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 제71-NQ/TW와 과학기술, 혁신, 디지털 전환, 국제 협력, 민간 경제 개발, 입법 및 집행의 혁신에 관한 주요 결의안이 그렇습니다.

이는 교육 훈련 분야의 '병목 현상'을 제거하고, 교육기관의 자율성을 강화하는 동시에 질, 효과성, 효율성을 보장하며, 분권화, 행정절차 개혁, 기구 간소화, 2단계 지방정부 모델 구현 등 새로운 요구 사항을 충족하기 위한 필수적인 조치입니다.

Tháo gỡ các vướng mắc, khó khăn trong đào tạo các ngành, nghề đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật - Ảnh 1. — 교육훈련부 장관 Nguyen Kim Son이 제안을 발표했습니다.

주요 개정 및 보충에 관해 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 교육법의 여러 조항을 개정 및 보충하는 법안 초안은 4개 그룹에 초점을 맞춘 법안 초안의 기본 내용을 담고 있다고 밝혔습니다.

첫째 , 당의 중요한 내용, 특히 제71호 결의안을 제도화합니다. 여기에는 중등교육을 의무교육으로 규정하고, 3세에서 5세까지의 유아를 위한 미취학 교육을 보편화합니다. 과학 기술 및 디지털 전환, 특히 인공지능의 통제적 적용에 대한 국가 정책에 대한 원칙적인 규정을 보완하고, 교육훈련에 대한 국가 데이터베이스를 구축합니다. 전국적으로 통일된 교과서 세트를 규정합니다. 공립 교육 기관에서 학교 협의회를 조직하지 않습니다. 학생 장학금에 대한 규정을 완벽히 하고 국가 장학금 기금을 보완합니다. 영재 학교 모델을 혁신하고 기숙 학교 유형을 보완합니다. 공공 서비스 단위와 고등 교육 기관 간의 교사 공동 소유입니다. 투자 및 고등 교육을 위한 예산 지출 구조를 명시하고 교육 기관에 대한 우대 토지 세금 정책에 대한 원칙적인 규정을 규정합니다.

Tháo gỡ các vướng mắc, khó khăn trong đào tạo các ngành, nghề đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật - Ảnh 2. — 회의의 모습

둘째, 실질적인 장애물을 제거하고 국가 관리와 법 체계의 일관성을 확보한다. 고등학교와 동일한 수준의 직업 중등 교육을 국가 교육 체계에 추가한다. 학습자의 역량, 강점, 재능에 따라 고등 교육의 방향을 명확히 하는 동시에 예술 분야의 특정 직업에 대한 실무 교육의 장애물과 어려움을 제거한다. 졸업장과 자격증을 종이, 전자 또는 디지털 형태로 발급할 수 있도록 규정한다. 지역 교육 자료를 교과서와 분리하고 지방에 편찬, 평가 및 승인 권한을 부여한다. 국가 예산이나 수업료 수입으로 보장되는 활동과 중복되지 않는 교육 지원 서비스를 추가한다. 교육 지원 인력을 확보한다. 미취학 교육, 일반 교육 및 평생 교육에 대한 의무적 품질 평가 규정을 없애고 투자법의 규정에 부합하는 범위 내에서 학습자의 안정성과 교육 기관의 운영을 보장하기 위해 투자자에 대한 규정을 완성한다.

예술 분야의 전문 분야 및 직업에 대한 교육을 규제하는 법령은 예술 교육을 효과적으로 만드는 데 도움이 됩니다.

셋째, 교육 관리에 있어서 분권화와 위임의 정신을 명확히 보여주고, 교육훈련부, 지방 행정기관, 교육기관의 주관성과 자율성을 강화하여 현대적이고 효과적이며 효율적인 발전의 요구에 부응하고, 당과 국가의 분권화와 위임을 촉진하는 정책에 부합합니다.

넷째, 이 법안은 디지털화를 완화하고 지방자치단체와 교육기관의 강력한 분권화를 촉진하는 방향으로 현행 행정절차 126개 중 약 69개에 영향을 미쳐, 경영 효율성을 높이고 학습자와 학교의 편의성을 높이는 데 기여합니다.

국회 문화사회위원회 위원장인 응우옌 닥 빈은 검토 기관을 대표하여 교육 분야의 3개 법안 초안, 즉 교육법의 여러 조항을 개정 및 보완하는 법안 초안, 고등교육법(개정) 초안, 직업교육법(개정) 초안의 검토에 대해 보고하면서, 위의 3개 법안 초안의 여러 조항을 개정 및 보완하는 것의 필요성, 목표 및 관점에 동의했습니다.

이 법률 개정의 목적은 당의 정책과 지침, 특히 정치국이 2025년 8월 22일에 내린 교육 및 훈련 개발의 획기적인 진전에 관한 결의안 제71호와 정치국이 최근 발표한 주제별 결의안을 신속하게 제도화하는 것입니다. 동시에 국가 교육 시스템의 법적 통로를 완벽화하고, 분권화를 촉진하고, 국가 교육 관리의 효과성과 효율성을 개선합니다. 이는 2단계 지방 정부 모델에 부합합니다. 교육의 질을 향상시키고, 국민의 학습 요구와 국가 발전의 요구를 충족하며, 현행 법률의 일부 한계와 부족함을 극복합니다.

Tháo gỡ các vướng mắc, khó khăn trong đào tạo các ngành, nghề đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật - Ảnh 4. — 국회 문화사회위원회 위원장 응우옌 닥 빈

문화사회위원회에 따르면, 교육법 개정안은 국가 교육 제도의 완성, 일반 교육과 직업 훈련의 연계 강화, 그리고 국가 자격 체계 준수에 중점을 두고 있습니다. 위원회는 "직업 중등학교"의 위상을 재설계하는 방향에 동의하며, 이 교육 수준이 고등학교와 동등하지만 명확한 진로 지향성을 가지고 있다는 점에 동의합니다.

그러나 검토 기관은 두 유형의 교육 간 중복을 피하기 위해 법적 근거, 산출 기준, 그리고 평가 기준의 명확화를 요청했습니다. 산출 기준의 설정은 특히 숙련 노동력이 경제에 시급히 요구되고 있는 상황에서, 계층 간 원활한 소통과 연계를 위한 기반이기도 합니다.

교육기관 운영과 관련하여, 위원회는 특히 사립, 국제, 합동 학교 설립이 증가하는 상황에서 학교 유형 전환을 위한 법적 체계를 연구하고 보완할 것을 권고합니다. 교육기관의 조건, 위반 처리에 대한 제재, 교육기관의 휴교 또는 해산에 대한 구체적인 규정을 마련하고, 학생과 교직원의 권리를 보장하는 것이 필요합니다.

교사 및 지원 인력 구성과 관련하여 위원회는 교사법 및 공무원법(개정)을 준수해야 할 필요성을 강조했습니다. 또한, 학교 내 지원 인력(심리상담사, 학교보건사, 사서, 정보기술사 등)을 명확히 규정하여 정책 및 제도 개발의 기반을 마련하고, 교사의 업무 부담을 줄이고 종합교육의 효과를 제고하는 데 기여할 필요가 있습니다.

출처: https://bvhttdl.gov.vn/thao-go-cac-vuong-mac-kho-khan-trong-dao-tao-cac-nganh-nghe-dac-thu-thuoc-linh-vuc-nghe-thuat-20251022192636391.htm