고등학교 졸업시험 문학 새로운 요구 사항에 주의하세요
교육부는 2025년 고등학교 졸업시험 문학 과목 예시 시험을 두 차례 발표했습니다. 두 번째 시험에는 조정 사항이 있으므로 학생들은 두 번째 시험에 유의해야 합니다. 시험 방식은 유연하게 변경될 수 있습니다. 이는 교육부가 예시 시험과 함께 발표한 시험표에 명확히 나타나 있습니다. 따라서 다음과 같은 두 가지 유형이 있습니다.
- 1학년의 경우, 독해 부분이 문학 텍스트(주로 시와 이야기)인 경우, 단락 쓰기는 문학적 주장이고, 수필 쓰기는 사회적 주장입니다.
- 2학년의 경우, 독해 부분이 정보/논증 텍스트인 경우, 문단 쓰기 부분은 사회적 논증 텍스트이고, 에세이 쓰기 부분은 문학적 논증 텍스트입니다.
아래 호치민시의 고등학교 시험 표를 보세요 .
연습할 때 학생들은 예시 시험의 각 문항에서 새롭게 추가된 요구 사항과 답안지의 답안 지시에 주의를 기울여야 합니다. 예를 들어, 독해 영역 1번 문항의 예시 시험은 기존처럼 단순히 "시적 형식을 결정하라"는 질문만 하는 것이 아니라 "시적 형식을 결정하는 기호를 지적하라"는 질문도 합니다. 그리고 답안지에는 "행의 단어 수가 같지 않음, 이는 자유시 형식을 결정하는 기호"(0.5점)가 있습니다. 이 경우, 예를 들어 "단어 수" 대신 "단어 수"라고 답한 응시자는 0.25점 감점될 수 있습니다. 일반적으로 시적 형식은 "단어 수"가 아닌 "단어 수"(5단어, 7단어 시)로 불리기 때문입니다. 그렇다면 자유시가 아니라면 어떻게 답해야 할까요? 힌트를 드리겠습니다. 5단어 또는 7단어 시라면 "행의 단어 수가 모두 같고, 모두 5단어 또는 7단어입니다"라고 답하십시오. 6-8 시라면 답은 "인접한 연의 쌍에 있는 단어의 개수는 모두 6개와 8개로 같다"입니다.
독해 영역 2번 문제는 기존 교육과정 시험처럼 단순히 단어와 이미지를 식별하고 지적하는 데 그치지 않고, 비교 수사학에 대한 이해까지 요구합니다. 이를 위해서는 학생들이 수사 기법 전반에 대한 전반적인 지식을 갖추고 있어야 합니다.
독해 영역의 3, 4, 5번 문장에도 새로운 프로그램에 따른 지식 개념이 있습니다. 예를 들어, 텍스트에서의 의사소통 형태(그녀와의 비밀스러운 대화 형태), 서정적인 주어/등장인의 움직임, 시에서의 서정적인 주어/등장인의 분위기 등이 있습니다. 따라서 학생들은 텍스트 장르에 대한 문학적 지식을 철저히 검토해야 합니다.
쓰기 영역(2부, 6.0점) 역시 매우 새로운 내용을 요구합니다. 따라서 논의와 분석을 요구하는 글은 완전히 새로운 텍스트입니다. 따라서 학생들은 주제 분석 기술을 연습해야 하며(그렇지 않으면 주제에서 벗어나기 쉽습니다), 단락이나 에세이를 효과적으로 구성하는 방법을 알아야 합니다.
지난 5월 고등학교 졸업 모의고사를 치른 호치민시의 12학년 학생들.
사진: 다오 응옥 타치
시험 응시 기술에 집중하세요
2018년 새로운 교양 교육 과정은 능력 평가에 중점을 둡니다. 따라서 시험 요건 또한 수업 지식 평가에서 시험 응시 능력 평가로 변경되었습니다. 따라서 학생들은 독해력, 문단 및 에세이 작성 능력을 포함한 시험 응시 능력을 연습해야 합니다.
독해 영역(4점)에서 학생들은 문학, 논증, 정보 텍스트를 포함한 텍스트 장르에 대한 문학적 지식을 탄탄히 이해해야 합니다. 이러한 장르에 대한 지식은 12학년 과정을 중심으로 고등학교에서 배운 모든 지식을 포함합니다. 특정 장르를 복습할 때, 학생들은 해당 장르의 문학적 지식 특성을 체계적으로 이해해야 합니다. 독해 활동에서 각 텍스트 유형의 요구 조건(질문 방식)에 유의해야 합니다. 시험의 독해 문제는 각 장르의 특성에 적합하도록 이러한 요구 조건과 유사한 경우가 많기 때문입니다. 또한, 12학년 과정에서 수사 기법을 포함한 베트남어 연습 문제를 통해 베트남어에 대한 지식을 탄탄히 이해하는 것이 필수적입니다.
논증적인 단락(문학이나 사회에 관한 단락, 2점) 작성 연습을 강화해야 합니다. 대부분의 고등학생들이 겪는 단점은 사회적 논증적인 단락 작성 훈련은 많이 받았지만, 문학적 논증적인 단락 작성 훈련은 거의 받지 못했다는 것입니다. 따라서 학생들은 이 과제에 상당히 어려움을 겪습니다. 따라서 교사의 지도를 받으며 더욱 연습해야 합니다.
새 교과서는 각 지문의 읽기 영역 마지막에 "읽기-쓰기 연결" 부분을 추가하여 각 지문의 이해를 돕습니다. 이 부분은 일반적으로 방금 읽은 지문의 특정 측면과 관련된 단락(약 150단어)을 작성하는 것을 요구합니다. 이 부분을 충실히 따르는 학생들은 고등학교 졸업 시험에 대비하여 문학적 논증 단락을 작성하는 능력도 향상될 것입니다.
사회적 논증(4점)을 다루는 학생을 위한 조언은 다음과 같습니다.
- 이념-도덕, 생명 현상 등 일반적인 모델을 기반으로 사회적 논증 에세이 작성법을 연습해 보세요. 이러한 유형의 에세이를 작성하는 방법은 2025년 문학 시험 대비 예시와 같이 사회적 논증 에세이의 일반적인 기능들을 종합하는 것입니다.
- 12학년 프로그램의 쓰기 섹션에서 에세이 유형에 대한 지식과 사회적 논증 에세이를 쓰는 방법에 주의하세요.
이 점에 주의를 기울이지 않으면 지원자는 12학년 프로그램의 요구 사항을 면밀히 따르기 위한 답안지 요구 사항을 충족하지 못할 수 있습니다.
출처: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hieu-dung-de-minh-hoa-de-on-tap-trung-dich-185250617094805586.htm
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