교육훈련부 차관은 입학 점수 환산 규정은 지난 몇 년간의 입학 전형에서 나타난 문제점에서 비롯되었다고 밝혔습니다. 각 학교는 매년 주로 정원을 기준으로 입학 점수를 산출하지만, 전형별 정원 배분에는 명확한 과학적 근거가 없습니다.
교육훈련부 차관 호앙 민 선(Hoang Minh Son)이 입학 점수 변환 기준에 대해 설명했습니다. 영상 : 란 안(Lan Anh)
이전에는 입학 점수가 능력의 동등성보다는 입학 정원에 따라 결정되는 경우가 많았습니다. 하지만 이제 지원자들은 각 전형 방식에 따른 해당 산업의 입학 점수만을 중요하게 생각할 뿐, 학교의 입학 점수 산출 방식은 고려하지 않습니다.
국제 자격증(IELTS, SAT, ACT, A-Level)과 같은 일부 입학 방식이 고등학교 졸업 시험 결과에 따른 입학과 상당한 차이가 있다는 의견에 대해, 호앙 민 썬 차관은 서로 다른 평가 유형을 가진 시험 간의 전환은 불가능하다는 반론이 있음을 인정했습니다. 예를 들어, 적성/사고력 평가 시험(ACT, SAT, 하노이 국립대학교, 호치민시 국립대학교, 하노이 과학기술대학교 등)은 고등학교 졸업 시험과 다른 목표를 가지고 있습니다. 고등학교 졸업 시험은 적성 시험과 다릅니다.

교육훈련부 차관 Hoang Minh Son
"그러나 교육훈련부는 이러한 견해에 동의하지 않습니다. 두 평가 방식의 차이가 너무 크다면 동일한 기준으로 환산할 수 없습니다. 그러나 동일한 전공/교육 프로그램에 학생을 모집하는 경우, 핵심 역량 평가 기준은 동일해야 합니다. 이는 입학의 공정성을 보장하기 위한 원칙입니다."라고 호앙 민 손 차관은 말했습니다.
호앙 민 선 씨는 공식 규정의 동등 점수 환산 규정이 이전 초안과 비교하여 조정되었다고 덧붙였습니다. 현행 공식 규정은 간소화되도록 설계되었지만, 핵심 원칙은 여전히 준수됩니다. 즉, 전공에 여러 전형 방법이 있는 경우, 각 전형 방법 간의 기준 점수는 합격자의 핵심 역량 수준의 동등성을 입증해야 합니다.
황민선 차관에 따르면 포인트를 변환하는 방법은 여러 가지가 있는데, 그 중 두 가지 주요 방법은 다음과 같습니다.
첫째, 백분위수법을 사용합니다. 구체적으로, 다양한 전형 방법(고등학교 졸업고사, 성적증명서, 역량평가, 사고력 평가)에 참여한 지원자들의 데이터 소스에서 이를 바탕으로 각 시험의 상위 1%, 상위 5%, 상위 10% 점수를 파악하여 변환을 진행합니다.
예를 들어 하노이 국립대학교 적성고사 상위 1%가 130점을 받았고, 고등학교 졸업고사 상위 1%가 27점을 받았다면, 이 두 점수는 동등하다고 볼 수 있습니다.
둘째, 선형 회귀 분석법을 사용합니다. 점수 범위를 나누고, 각 전형 방법의 점수 수준 간의 상관관계를 분석합니다.
예를 들어, 한 그룹의 지원자가 100~130점의 역량 평가 점수에 해당하는 25~30점의 고등학교 졸업 시험 점수를 받았다면, 선형 회귀 모형을 사용하여 환산 공식을 구할 수 있습니다. 환산 공식은 y = ax + b 형태이며, 여기서 x는 한 방법의 시험 점수이고, y는 다른 방법으로 환산된 점수입니다.
이 외에도 학교에서는 이러한 전환을 과학적으로 완벽하게 수행할 수 있는 다른 방법이 많이 있습니다.
올해 교육훈련부는 학생들의 학습 성과를 활용해 점수 환산율을 재검토하는 보다 과학적인 접근 방식도 도입했습니다.
학교는 1학년과 2학년 학생들의 학업 성취도를 평가하여 서로 다른 전형으로 입학한 학생들 간의 능력 상관관계를 확인할 수 있습니다. 한 전형의 기준 점수가 낮음에도 불구하고 학생들의 학업 성취도가 더 높거나, 반대로 기준 점수가 높음에도 불구하고 학생들의 학업 성취도가 낮은 경우, 이는 점수 환산 방식이 불합리함을 시사할 수 있습니다. 따라서 학교는 현실에 더 적합하도록 점수 환산율을 조정할 수 있습니다.
출처: https://nld.com.vn/video-thu-truong-bo-gd-dt-ly-giai-vi-sao-phai-quy-doi-diem-xet-tuyen-196250403175002622.htm






댓글 (0)