교육훈련부 차관이 입학점수를 환산해야 하는 이유를 설명하다

교육훈련부 차관은 입학 점수 변환에 대한 규정은 지난 몇 년간의 입학 사정에서 나타난 문제점에서 비롯된 것이라고 말했습니다. 매년 학교들은 주로 정원에 따라 입학점수를 결정하지만, 입학방법에 따른 정원 배분에는 명확한 과학적 근거가 없습니다.

교육훈련부 차관 황민선은 입학 점수 변환 기준에 대해 설명했습니다. 비디오 : 란 안

이전에는 입학 점수가 능력의 동등성을 기준으로 하지 않고 입학 정원에 따라 결정되는 경우가 많았습니다. 반면, 지원자들은 각 입학 방법에 따른 해당 산업의 벤치마크 점수만을 중요하게 생각할 뿐, 학교가 벤치마크 점수를 어떻게 결정하는지는 중요하게 생각하지 않습니다.

IELTS, SAT, ACT, A-Level 등 일부 국제 자격증 입학 방식이 고등학교 졸업 시험 결과에 따른 입학 방식과 비교해 상당한 차이가 있다는 의견에 대해, 황민선 부장관은 서로 다른 평가 성격의 시험 간 전환이 불가능하다는 반론도 실제로 존재한다고 인정했습니다. 예를 들어, 적성/사고력 평가 시험(ACT, SAT, 하노이 국립대학교, 호치민시 국립대학교, 하노이 과학기술대학교 등)은 고등학교 졸업 시험과 목표가 다릅니다. 고등학교 졸업시험은 적성검사와 다릅니다.

교육훈련부 차관 Hoang Minh Son

"그러나 교육훈련부는 이러한 견해에 동의하지 않습니다. 두 평가 방식의 차이가 너무 크다면 동일한 기준으로 환산할 수 없습니다. 그러나 동일한 전공/훈련 프로그램에 학생을 모집하는 경우, 핵심 역량 평가 기준은 동일해야 합니다. 이는 입학의 공정성을 보장하기 위한 원칙입니다."라고 호앙 민 손 차관은 말했습니다.

황민선 씨는 공식 규정의 등가 점수 변환에 대한 규정이 이전 초안과 비교하여 조정되었다고 덧붙여 의견을 밝혔습니다. 현재의 공식 규정은 더 단순해지도록 설계되었지만, 여전히 핵심 원칙을 보장하도록 되어 있습니다. 즉, 전공에 여러 가지 입학 방법이 있는 경우, 방법 간의 벤치마크 점수는 합격자의 핵심 역량 수준에서 동등성을 입증해야 합니다.

황민선 부차관에 따르면 포인트를 변환하는 방법은 여러 가지가 있는데, 그 중 두 가지 주요 방법은 다음과 같습니다.

먼저, 백분위수 방법을 사용하세요. 구체적으로, 다양한 전형방법(고등학교 졸업고사, 학업성적, 역량평가, 사고력평가)에 참여한 지원자들의 데이터 소스로부터, 이를 기반으로 각 시험의 상위 1%, 상위 5%, 상위 10%의 성적을 파악하여 환산을 진행합니다.

예를 들어, 하노이 국립대학교 적성고사 상위 1%가 130점을 받았고, 고등학교 졸업고사 상위 1%가 27점을 받았다면, 두 점수는 동등하다고 볼 수 있습니다.

둘째, 선형 회귀 방법을 사용합니다. 우리는 점수 범위를 나누고 각 입학 방식의 점수 수준 간의 상관관계를 찾습니다.

예를 들어, 지원자 그룹이 100~130점의 역량 평가 점수에 해당하는 25~30점의 고등학교 졸업 시험 점수를 가지고 있는 경우, 선형 회귀 모델을 사용하여 변환 공식을 찾을 수 있습니다. 변환 공식은 y = ax + b 형태이며, 여기서 x는 한 방법의 시험 점수이고, y는 다른 방법으로 변환된 점수입니다.

이 외에도 학교에서는 이러한 전환을 과학적으로 완벽하게 수행할 수 있는 다른 방법이 많이 있습니다.

올해 교육훈련부는 학생들의 학습성과를 활용해 점수환산율을 재검증하는 보다 과학적인 접근방식도 도입했습니다.

학교에서는 1학년과 2학년 학생의 학업 성취도를 평가하여, 서로 다른 전형을 통해 입학한 학생 그룹 간에 능력에 상관관계가 있는지 알아볼 수 있습니다. 입학 방식의 기준이 낮지만 학생들의 학업 성취도가 더 좋은 경우, 또는 그 반대로 기준이 높지만 학생들의 학업 성취도가 낮은 경우, 이는 점수를 변환하는 방식이 불합리함을 나타낼 수 있습니다. 이를 통해 학교는 실제 상황에 더 잘 맞춰 점수 변환율을 조정할 수 있습니다.

출처: https://nld.com.vn/video-thu-truong-bo-gd-dt-ly-giai-vi-sao-phai-quy-doi-diem-xet-tuyen-196250403175002622.htm