응우옌 신 낫 탄 차관: 인적 자원은 산업 및 무역 부문이 획기적인 발전을 이루는 데 중요한 요소입니다.

역량과 용기를 확인하는 여정

2021-2025년 교육훈련개발 회의 및 2026-2030년 교육훈련방향 및 과제 발표에서 응우옌 신 낫 탄 교육부 차관은 2021-2025년 교육훈련기관들이 교육기관 개선, 인프라 구축, 교직원 자질 향상이라는 세 가지 전략적 성과를 달성한 매우 중요한 시기라고 밝혔습니다. 자율성, 질 평가, 과학 연구, 사업 및 국제 협력 등 모든 분야에서 괄목할 만한 진전을 이루었습니다. 특히 많은 학교들이 자율성 확보에 있어 탁월한 역량을 발휘하여 현대적이고 투명하며 효과적인 거버넌스 모델 구축에 기여했습니다.

" 우리는 많은 도전과 자부심으로 먼 길을 걸어왔습니다. 앞으로 나아갈 모든 발걸음 뒤에는 책임감, 인내, 그리고 수천 명의 교사들의 헌신이 있습니다 ."라고 응우옌 신 낫 탄 차관은 강조했습니다.

응우옌 신 낫 탄(Nguyen Sinh Nhat Tan) 차관은 이러한 성과는 교육부의 지원과 통합된 지도, 그리고 각 학교, 강사, 학생들의 노력의 결과라고 밝혔습니다. 그러나 차관은 극복해야 할 단점도 솔직하게 지적했습니다. 품질 평가 진척이 여전히 더디고, 디지털 전환이 동기화되지 않았으며, 일부 학교의 연구 혁신 활동이 제대로 주목받지 못하고 있고, 일부 신규 교육 전공이 시장 수요와 긴밀히 연계되지 못하고 있습니다. 일부 시설은 여전히 내부적인 문제를 겪고 있거나 조직 모델 변경이 더디기 때문에 지속 가능한 발전을 위해 조속히 안정화되어야 합니다.

*산업통상부 응우옌 신 낫 탄 차관이 회의에서 연설하고 있다. 사진: 민 짱*

자율적이고 창의적이며 통합적인 교육을 향해

회의에서 응우옌 신 낫 탄 부장관은 2026년~2030년 기간이 베트남 교육이 정치국의 교육 및 훈련 개발 혁신에 관한 결의안 71-NQ/TW와 과학 기술 개발, 혁신 및 디지털 전환에 관한 결의안 57-NQ/TW의 정신에 따라 새로운 개발 단계에 진입하는 중요한 시기라고 말했습니다.

이는 산업통상부 산하 교육기관들이 개발 전략에 명시해야 할 핵심 방향입니다. 차관은 " 산업통상부 교육은 자율성을 원동력으로, 혁신을 교육 방식으로, 국제 통합을 개발 목표로 삼아 전면적으로 전환해야 합니다 ."라고 강조했습니다.

이러한 방향에서 차관은 교육기관에 8대 핵심 과제를 동시에 수행할 것을 요청했습니다. 첫째 , 교육 혁신을 정치적 책임이자 발전의 원동력으로 여기고, 사고와 행동을 지속적으로 철저히 파악하고 혁신해야 합니다.

둘째 , 학교는 내부 제도를 완벽하게 갖추고, 책임성과 관련된 자율성을 구현하며, 모든 행정 활동에서 공개성, 투명성, 효율성을 보장해야 합니다.

셋째 , 포괄적인 교육에 중점을 두고, 지식과 도덕적 가치, 기술, 미학, 체력을 연계하여 안전하고 인도적인 교육 환경을 구축하고, 신시대 시민의 정신을 육성합니다.

동시에, 차관은 교육 분야의 디지털 전환이 체계적인 투자를 필요로 하는 전략적 과제임을 강조했습니다. 학교는 디지털 인프라와 전자 학습 데이터베이스를 구축하고, 교육, 시험, 평가에 인공지능과 가상현실 기술을 적용해야 합니다. 특히, 새로운 시대의 필수 기준으로 디지털 역량을 고려하여 강사, 학생, 관리자를 위한 디지털 역량을 교육해야 합니다.

" 디지털 혁신은 단순히 교육에 기술을 활용하는 것이 아닙니다. 경영적 사고방식, 즉 개방적이고 유연하며 창의적인 방식으로 지식을 구성하고 창출하는 방식을 바꾸는 것입니다. "라고 차관은 말했습니다.

디지털 전환과 더불어, 차관은 학교들이 직업 교육을 현대화하고, 기업 및 노동 시장과 연계된 훈련 프로그램을 혁신하며, 직업 기술을 국가 경쟁력의 기반으로 삼아야 한다고 제안했습니다. 특히 디지털 및 통합 역량을 갖춘 유능한 강사와 관리자 팀을 육성하는 데 주력하는 동시에, 교육부 산하 주요 대학들을 국가 연구, 혁신 및 인재 육성 센터 모델로 발전시켜야 합니다.

" 교육은 생산 현장으로 직접 연결되어야 합니다. 졸업생들은 일자리, 기술, 그리고 경력 개발 기회를 얻게 되는데, 이것이 바로 교육의 진정한 성공입니다. "라고 차관은 단언했습니다.

응우옌 신 낫 탄 차관은 당과 국가가 교육을 전략적 돌파구 중 하나로 지정함에 따라 산업통상부 산하 교육 부문이 새로운 발전 기회에 직면해 있다고 강조했습니다. 사진: 민 짱

산업 및 무역 부문의 교육 혁신 창출: 자율성과 통합을 향하여

차관보가 이번 회의에서 특히 강조한 내용 중 하나는 지속가능한 발전의 핵심 축으로서 국가, 학교, 기업, 이 세 주체 간의 연계를 증진해야 한다는 것이었습니다. 차관보에 따르면, 이는 교육과 생산 실무, 연구와 응용을 연계하여 인적 자원의 질 향상에 기여하고, 디지털 전환과 산업 및 무역 부문의 심화되는 국제 통합 요구를 충족하는 데 필수적인 모델입니다.

부차관은 " 학교는 지식을 키우는 곳이고, 기업은 그 지식이 꽃피고 가치 있는 열매를 맺는 땅 "이라고 강조하며, 3자 간 긴밀한 협력을 통해 산업을 위한 혁신적인 생태계와 포괄적인 인적 자원 개발이 이루어질 것이라고 확언했습니다.

2026년부터 2030년까지의 교육 방향 설정에서 차관은 교육부 산하 기관들이 효율화와 효율성 제고를 위해 조직 체계를 지속적으로 검토하고 재정비할 것을 요청했습니다. 이와 동시에 재정 메커니즘을 개선하고, 교육기관이 자율적이고 유연하며 법률에 따라 운영될 수 있는 여건을 조성해야 합니다. 차관은 기획재정부 및 기업관리부에 적절한 지원 메커니즘 개발을 담당하도록 지시하여 학교 자율화 실현의 어려움과 장애를 해소하도록 했습니다.

이와 함께 혁신·녹색전환·산업진흥부는 교육기관의 과학 연구 및 혁신 촉진, 산학협력 모델 개발, 핵심 과학기술 과제 추진을 지원하는 역할을 담당합니다. 전자상거래·디지털경제부는 학교의 "디지털 전환 구역" 모델 구축을 지원하여 현대적인 교육 및 행정 서비스를 제공할 것입니다. 산업부, 화학부, 전기부는 교육을 각 분야의 인적 자원 수요와 연계하여 교육 프로그램이 생산 현장과 긴밀하게 연계되도록 지원하는 역할을 담당할 것입니다.

응우옌 신 낫 탄 부장관은 업무가 결정 2871/QD-BCT에서 명확하게 정의되었지만 핵심은 여전히 혁신에 대한 결의와 경영 단위에서 각 교육 시설에 이르기까지 전체 시스템의 획기적인 정신이며, 새로운 개발 단계에서 산업 및 무역 부문의 인적 자원의 질을 향상시키고자 하는 것이라고 강조했습니다.

부차관에 따르면, 이 협력은 " 산업 및 무역 부문을 위한 현대적이고 상호 연결되고 지속 가능한 교육 생태계 "를 조성하여 학교에서 가르치는 것뿐만 아니라 연구하고, 혁신하고, 창조하여 국가 산업과 무역의 발전에 직접적으로 기여할 것입니다.

응우옌 신 낫 탄 차관은 연설을 마무리하며, 당과 국가가 교육을 전략적 돌파구 중 하나로 지정함에 따라 산업·무역 부문의 교육 분야가 새로운 발전 기회에 직면해 있다고 강조했습니다. 이를 위해서는 각 학교가 연대, 책임감, 적극성, 그리고 창의성이라는 정신을 실천에 옮겨야 합니다.

부차관은 "산업통상부 교육기관 시스템의 관리자, 교사, 학생 팀이 혁신의 전통과 과감한 사고와 행동의 정신을 바탕으로 달성한 성과를 계속해서 홍보하고 새로운 시기에도 과제를 성공적으로 수행할 것으로 믿는다 "고 단언했다.

산업통상부의 일관된 방향에서 볼 때, 업계의 교육 및 개발 작업은 자율성, 디지털화, 통합을 향해 크게 변화해 왔고 지금도 변화하고 있습니다.

응우옌 신 낫 탄 부장관은 학교가 산업과 국가를 위한 고품질 인적 자원의 원천이 되어 산업화, 현대화, 녹색 전환 및 긴밀한 국제 통합에 중요한 기여를 하기를 바란다는 의사를 표명했습니다.
오늘날 산업통상부의 모든 강사, 학생, 교육 담당자는 지식을 창출하고, 영감을 불어넣고, 용감하고, 창의적이며, 통합적인 베트남 근로자 세대를 만드는 위대한 사명을 어깨에 짊어지고 있습니다.

출처: https://congthuong.vn/thu-truong-nguyen-sinh-nhat-tan-nguon-nhan-luc-la-yeu-to-then-chot-de-nganh-cong-thuong-but-pha-432866.html