총리는 새 학년도 과제를 효과적으로 이행하기 위한 여건을 강화해 줄 것을 요청했습니다.

총리는 2024-2025 학년도 업무의 효과적인 이행을 보장하기 위한 조건 강화에 관한 2024년 9월 4일자 지침 제31/CT-TTg호를 발표했습니다.

총리 는 2024-2025학년도 과제의 효과적인 이행을 위한 여건 강화 지침을 발표했습니다. (사진: 응우옛 아인)

몇 가지 문제를 해결하세요

달성한 성과 외에도 조만간 극복해야 할 몇 가지 단점이 여전히 있습니다. 교육에 대한 투자가 교육 및 훈련 혁신의 요구에 부응하지 못하고 있습니다. 일부 지방에서는 여전히 교사가 과잉 또는 부족합니다. 대도시, 공업 지대, 인구 밀집 지역, 소수 민족 및 산악 지역, 특히 사회 경제적 조건이 어려운 지역에는 학교와 교실이 부족합니다. 일부 지역에서는 기준을 충족하는 학교 비율과 학교 및 교실의 안정화 속도가 여전히 낮습니다. 시설과 최소한의 교육 장비가 아직 보장되지 않았습니다.

총리는 "학생을 중심으로, 교사를 추진력으로, 학교를 지지대로, 가정을 중심축으로, 사회를 기반으로"라는 모토로 2024-2025학년도의 과제를 효과적으로 수행하기 위해 교육훈련부에 관련 정책 및 제도를 검토, 개정, 보완, 완성하는 데 주력하여, 이를 관할 기관에 제출하고, 관할 기관에 따라 공포하여 교육훈련의 질, 특히 공립 및 사립을 포함한 모든 교육훈련 기관의 교사의 질을 더욱 향상시키기 위한 법적 통로를 마련해 줄 것을 요청했습니다.

교육훈련부는 지방자치단체가 유치원, 일반교육, 평생교육, 장애인교육 네트워크를 지속적으로 검토하고 정비하고, 학급 규모를 합리적으로 조정하고, 분리된 학교의 수를 줄이고, 어린이, 학생, 국민에게 가장 유리한 원칙을 보장하도록 지시하고 지도한다. 이는 지역, 지방, 현의 실제 상황에 따라 이루어진다.

국가관리가 규정에 따라 국산 교과서 및 교육 자료를 선정, 공급, 사용하는 책임을 강화하고, 2024-2025 신학년도 교과서가 적절하고 시기적절하게 공급되도록 보장한다. 정책생, 빈곤층 및 빈곤층 가구, 취약계층, 가정형편이 어려운 학생, 소수민족 지역 학생, 산간지역, 국경지역, 도서지역, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역의 학생을 위한 교과서 지원 계획을 세운다.

2024년 2월 11일 총리 지시 제04/CT-TTg호에 따라 교육 및 훈련 분야에서 디지털 전환을 구현하기 위한 인프라 및 장비에 대한 투자를 늘립니다. 2018년 일반교육 프로그램에 따라 고등학교 졸업 시험을 실시하기 위한 조건을 완벽하고 철저하게 준비하여 품질, 안전, 진지함, 효율성을 보장하고, 압박감을 줄이고, 학생들에게 유리한 환경을 조성합니다.

대학 자율성 증진

동시에 교육훈련부는 대학 및 교육대학 네트워크를 검토하고 정비하여 교육의 질을 향상시키고, 대학 자율성, 특히 재정 자율성을 증진하며, 책임성, 홍보성, 투명성을 바탕으로 자율성을 실질적으로 구현하고, 2025년 대학 및 전문대학 신입생 모집을 위한 만반의 준비를 갖추고, 고등교육 투자 자원 유치를 확대하며, 대학 차원의 비영리 교육 모델을 장려하고, 과학기술 활동, 혁신 및 창의성 개발을 강화하며, 국제 협력을 증진합니다. 또한 반도체 마이크로칩, 인공지능, 클라우드 컴퓨팅 분야를 중심으로 고급 인력 양성 프로젝트를 효과적으로 추진합니다.

가정, 학교, 사회 간의 협력을 강화하여 어린이, 학생, 학생들의 교육을 강화하고, 특히 학교 폭력을 예방하고, 학생과 학생들 사이의 범죄와 사회적 폐해를 예방하며, 학교의 안전과 보안을 보장하도록 지시합니다.

교사 수를 검토하세요

총리는 교육훈련부가 내무부 및 지방 자치 단체와 지속적으로 협력하여 2024-2025학년도에 교육 부문 교사, 특히 유치원 교사 수를 보충하기 위해 중앙 정부에 제안할 교사 수를 검토할 것을 요청했습니다. 이는 정치국의 2022년 7월 18일자 결정 제72-QD/TW호에 따른 것입니다. 또한 지방 자치 단체가 유능한 기관에서 배정한 교사를 모집하고 2018년 일반 교육 프로그램에 따라 특히 유치원 교사와 새로운 과목 교사의 부족을 극복하기 위한 적절하고 효과적인 해결책을 갖도록 지시, 검사 및 촉구해야 합니다.

교육훈련 정책 및 법률 시행에 대한 지도, 검사, 심사를 강화하고, 교육훈련 분야의 위법행위를 예방하고 엄격히 처리합니다.

내무부는 교육훈련부와 협력하여 지방자치단체가 지정된 급여에 따라 교사를 채용하도록 감독하고 촉구하며, 교육기관의 교사 과부족 문제를 해결하고, "학생이 있으면 교실에 교사가 있어야 한다"는 원칙을 보장하되, 지방 실정에 적합하고 효과적인 배치를 취해야 한다.

재무부는 교육 및 훈련을 위한 중앙 예산을 균형 있게 관리하며, 특히 2017~2025년 기간 동안 유치원 및 일반 교육 프로그램을 위한 시설을 확보하고 법적 규정을 준수하도록 지방 자치 단체가 프로젝트를 시행할 수 있도록 지원하는 데 필요한 자금을 관리합니다.

교직원의 질 향상

각 성 및 중앙 직할시의 인민위원회는 교육시설을 지속적으로 검토, 조직, 정비하고, 학급 규모를 합리적으로 조정하고, 분리형 학교를 축소하고, 준기숙형 및 기숙형 학교를 늘려 교육훈련의 질을 향상시킨다. 지역 실정에 맞는 다단계 일반학교를 구성하여 편의성을 확보하고, 어린이들의 학습 요구를 충족시키며, 학생이 하루 2교시씩 공부하도록 한다. 새로운 도시 지역을 계획할 때 교육시설 건설을 위한 토지를 확보한다.

인구 밀집 지역과 산업 지대 내 공립 및 사립 유치원 개발에 집중하고, 기숙형 및 준기숙형 학교 수를 늘려 특히 소수 민족, 산악 지역, 국경 지역, 도서 지역의 학생과 학부모에게 더 유리한 교육 여건을 조성합니다. 평생교육 시스템을 지속적으로 개선하고, 평생학습의 명확한 변화를 만들어 학습 사회를 구축합니다.

유치원 및 일반교육 프로그램 시행에 따른 필요를 충족하기 위해 교직원의 자질을 지속적으로 개발하고 개선해야 합니다. 지역 내 교사 과잉 및 부족 상황을 해소하기 위해 지역 교육기관의 유치원 및 일반교육 교사를 검토, 배치 및 규제해야 합니다. 담당 기관에서 배정한 정원에 따라 교사를 채용해야 합니다. 교사가 부족한 경우, 2022년 12월 30일자 정부령 제111/2022/ND-CP호에 따라 계약직을 위한 자원을 확보해야 합니다. 교사들이 해당 지역에서 장기 근무할 수 있도록 유치 방안과 정책을 연구해야 합니다.

2018년 유아교육사업 및 일반교육사업의 요건을 충족하기 위해 유치원 및 일반교육기관의 시설 및 교육 장비 투자 재원을 우선적으로 확보합니다. 교육훈련 관련 국가 목표 사업의 세부 사업을 효율적으로 추진하고, 교육기관의 교육훈련 활동 수행을 위한 규정에 따른 정기적인 지출 기준을 확보합니다. 사회화를 촉진하고 교육훈련 투자 재원을 확보하여 공공부문과 민간부문 간의 공정성과 형평성을 확보합니다.

정책 학생, 빈곤층 및 빈곤층 가구, 취약 계층, 어려운 가정 환경의 학생, 소수 민족 및 산간 지역 학생, 특히 사회 경제적 여건이 어려운 지역의 학생을 위한 교과서 지원 계획을 개발하고 실행합니다.

교육기관의 재정수입지출 관리 시행에 대한 지도, 지도 및 검사를 강화하고, 학년 초에 수입을 공시하여 규정 준수를 보장합니다.

교육 기관이 보건 부문과 지방 당국과 긴밀히 협력하여 자연 재해, 전염병 및 식중독을 사전에 예방하고 퇴치하며 효과적으로 대응할 수 있는 여건을 완벽하게 마련하도록 지시합니다. 또한 학교 안전을 강화하고 어린이와 기숙생, 준기숙생을 위한 식량, 숙박, 생활 및 학습 조건을 보장합니다.

지역 내 국가교육훈련관리의 디지털 전환의 효과적이고 강력한 구현을 강화한다. 권한과 책임의 범위 내에서 국가교육훈련관리의 내용을 지도, 검사, 검토하여 요구, 효과성, 효율성을 보장한다.

출처: https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-yeu-cau-tang-cuong-cac-dieu-kien-bao-dam-thuc-hien-hieu-qua-nhem-vu-nam-hoc-moi-285026.html