램 총장, "2025-2026학년도부터 하루 2회 무료 수업"

람 사무총장 - 사진: QUOCHOI.VN

중앙당 사무실은 4월 18일 정부와 각 부처, 부문, 부문과 가진 작업 회의에서 토람 서기장이 교육 및 훈련에 대한 중앙 결의안을 이행하기로 결론을 내렸다고 발표했습니다. 교육 및 훈련 혁신에 대한 정치국 의 결의안과 교수 및 학습을 지원하는 몇 가지 정책을 준비합니다.

교육훈련부 당 위원회 상임위원회 보고와 각 기관의 발언을 듣고, 토람 사무총장은 각 지역의 시설, 재정, 교사 등의 여건을 고려하여 초등학교와 중등학교가 하루 2회의 수업을 실시하는 정책에 합의했습니다.

이 정책을 점진적으로 시행하기 위한 로드맵이 있는데, 여기에는 국가 투자와 사회화 촉진을 결합하는 것이 필요합니다. 하루 2회 수업을 진행하므로 수업료가 없고 학생들의 압박감도 줄어듭니다. 문화와 예술에 대한 교육을 강화하면 학생들의 포괄적인 발달이 보장됩니다.

서기장은 정부당위원회에 교육훈련부, 각 부처, 지부, 지방자치단체에 시설, 교사, 교육과정, 교육활동 등의 조건을 충분히 마련하여 초등학교와 중등학교가 하루에 두 과목씩 수업을 할 수 있도록 하여 교육의 질을 향상시키도록 지시했다. 2025~2026학년도부터 시행됩니다.

호치민시 12구 초등학교 교실 - 사진: NHU HUNG

사무총장은 또한 국경 공동체의 초등학교와 중등학교 학생을 위한 급식을 지원하는 국가 정책에 동의했으며, 특히 산악 지역 국경 공동체(소수 민족 학생 및 국경 공동체에 거주하는 킨족 학생 포함)에 우선권을 두었습니다.

지방자치단체에서는 국경 지역 공동체를 위한 기숙형 및 준기숙형 학교를 건설하고 완공하는 데 주력해야 하며, 학생들의 공부와 생활에 유리한 환경을 조성해야 합니다.

학교 건물에는 교실, 실험실, 흐르는 물, 주방, 욕실, 화장실, 운동장, 교사를 위한 숙박 시설이 충분히 있어야 합니다. 어느 나라에 인접한 국경 자치단체에서는 학생들에게 해당 국가의 언어를 가르쳐야 합니다. 그렇게 하면 앞으로 두 나라 간의 인적 교류가 늘어날 수 있는 여건이 마련될 것입니다.

이 정책을 국가의 경제 상황에 맞는 로드맵에 따라 시행합니다. 시행 과정에서는 검사감독을 강화하고, 학생들의 식품기준 저하를 엄격히 금지해야 합니다.

2025-2026학년도(2025년 9월)부터 토지 경계 지역 공동체에 처음 시행됨. 시행 결과를 토대로 점진적으로 전국으로 확대해 나갈 계획입니다. 예산을 균형 있게 관리할 수 있는 지방자치단체가 해당 정책을 즉시 관리 구역에 시행하도록 장려합니다.

교육훈련부 당위원회는 주재하며, 관련 기관과 협력하여 상기 정책의 이행 상황을 정부 당위원회에 긴급히 보고해야 합니다. 그 권한을 벗어난 문제는 심의와 결정을 위해 정치국에 보고되어야 한다.

정부당위원회는 교육훈련부 당위원회에 지시하여 관련 기관과 협력하여 이 결론 통지문의 이행을 감독하고 촉구하며, 이행 과정에서 발생하는 어려움과 문제점을 상임비서실에 보고하도록 한다.

램 사무총장에게: 제도와 정책에 대한 강력한 결정이 내려져야 합니다.

토람 사무총장은 최근 우리 당과 국가가 과학기술과 더불어 교육훈련을 항상 최우선 국가 정책으로 간주해 왔으며, 교육훈련을 발전시키고 근본적이고 전면적으로 혁신하기 위한 많은 중요한 정책과 전략을 수립하여 많은 중요한 성과를 거두었고, 국가의 전반적 성과에 기여해 왔다는 점을 인정했습니다.

그러나 교육 및 훈련 시스템은 아직 획기적인 발전을 이루지 못했으며, 사회의 기대, 특히 베트남 국민의 포괄적 발전과 국가와 세계가 많은 새로운 개발 기회와 도전에 직면한 상황에서 고품질의 인적 자원을 양성해야 한다는 요구 사항을 충족하지 못했습니다.

국가적 목표 사업이 많이 있지만, 벽지, 소수민족, 산간지역 학생들의 학습 및 생활 여건은 여전히 ​​매우 어렵고, 수업에 참석하는 어린이 수도 여전히 적습니다.

가장 큰 이유는 교육 및 훈련 개발을 위한 사고, 인식, 제도, 정책, 리더십 및 방향 설정 방법, 관리 메커니즘, 자원의 할당 및 활용에 있어 여전히 많은 병목 현상과 한계가 존재하기 때문입니다.

국가의 새로운 맥락은 포괄적으로 발전하고, 충분한 용기, 지성, 건강(신체적, 정신적)을 갖춘 신세대의 인재를 양성해야 한다는 요구 사항을 제기하고 있습니다. 이는 국가의 두 가지 100년 목표, 즉 높은 자격과 기술을 갖춘 인력을 양성하는 것을 구현하는 데 필요한 것이며, 이는 과학 기술 개발, 혁신 및 국가 디지털 전환에서 획기적인 발전을 이루는 데 중요한 요소입니다.

동시에 경제 성장과 함께 사회적 진보를 촉진하고, 모든 사람이 양질의 교육을 받을 수 있는 기회와 평생 학습을 확대하고, 개인의 잠재력을 극대화해야 합니다.

이러한 시급한 요구에 따라, 병목 현상을 제거하고, 투자 자원을 집중하여 교육훈련의 질을 신속하게 현대화하고 개선하여 학습자를 전면적으로 개발하고, 국가의 새로운 시기 획기적인 발전 요구에 부응하는 고품질의 인적 자원을 창출하기 위한 강력한 제도적, 정책적 결정이 필요합니다.

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티엔롱

출처: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-day-2-buoi-moi-ngay-mien-phi-tu-nam-hoc-2025-2026-20250507004126867.htm