그들은 무엇 때문에 다투고 있는 걸까요?

호치민시 6군에 위치한 막딘치 고등학교에서 17개의 단어가 출제된 중간 문학 시험은 유행을 적절히 따르는 방법에 대한 논쟁을 불러일으켰고, 특히 시험 문제 출제 원칙에 대한 관심을 집중시켰다.

맥딘치 고등학교 10학년 학생들의 중간고사 주제는 "오늘날 젊은이들의 피상적인 생활 방식에 대해 논하는 에세이를 쓰시오"였습니다. 학생들이 흥미를 느끼고 교사들이 높이 평가한 점은 젊은이들의 삶에 대한 "유행"적인 접근 방식, 높은 수준의 수준별 학습 기회, 그리고 학생들의 심리와 밀접한 현상에 대한 논의였습니다. 이러한 요소들은 학생들이 에세이 작성에 몰입할 수 있도록 도왔고, 교사들의 채점 부담을 줄여주었습니다.

"P HONG BAT": 설명이 필요한 속어

하지만 교사들은 교육과정 전체의 맥락 속에서 시험 문제의 형식과 내용 요건에 대한 의견도 제시했습니다.

호치민시 교육대학교의 쩐 레 두이 교수에 따르면, "허세 부리는 생활 방식"이라는 표현은 소셜 미디어에서 사용되는 속어로 학생들이 혼란스러워할 수 있다. 따라서 교사들은 학생들이 정확하게 이해할 수 있도록 예시나 맥락을 제공해야 한다. 시험 출제자 또한 "허세 부리는 생활 방식"이라는 표현을 사용할 필요가 있는지, 아니면 더 간단하고 명확하며 이해하기 쉬운 표현 방식이 있는지 고려해야 한다.

새로운 교양 교육 과정에 따른 10학년 학생들을 위한 문학 수업.

사진: 다오 응옥 타치

다른 많은 교사들도 이에 동의하며, "phông bạt"(대나무 스크린)라는 용어는 속어이고 흔히 사용되지 않으며 모든 학생들이 이해하는 것은 아니므로 따옴표로 묶어야 한다고 말했습니다. 따라서 교사들은 명확한 설명을 제공해야 합니다. 시험에 실제 생활에서 이러한 행동을 보이는 청소년들을 예로 드는 이야기를 포함시키면 더 좋을 것입니다.

더 나아가 일부 교사들은 "오늘날 젊은이들의 피상적인 생활 방식"이라는 표현에 동의하지 않는데, 이는 모든 젊은이들이 그러한 생활 방식을 가지고 있다는 식으로 일반화하고 가정하기 때문이라고 주장합니다. 따라서 이 표현은 "오늘날 일부 젊은이들의 피상적인 생활 방식"으로 수정하는 것이 더 적절할 것입니다.

'피상적인 생활 방식'에 대한 시험 문제에 대해 학생들은 어떻게 생각하나요?

게다가, 많은 의견들은 45분 시험 시간이 중고등학생 평가에 최소 60분을 규정한 교육부 제22호 시행령에 부합하지 않는다고 지적합니다. 더욱이, 시험은 쓰기 영역만 포함하고 있으며, 교육과정 지침에 따라 학생들이 장르의 특징을 파악하는 데 도움이 되는 독해 영역이 빠져 있습니다. 시험 설계 방식이 성급하고 피상적이라는 비판이 제기되고 있습니다.

해당 주제의 교육적 가치에 대해 호치민시 빈탄구의 문학 교사인 레 하이 민 씨는 다음과 같이 말했습니다. "교사들은 학생들의 흥미와 관심을 끌기 위해 주제를 선택하거나 '유행을 따르려고' 하지만, 주제의 교육적 가치가 매우 중요한 요소 중 하나라는 점을 명심해야 합니다."

N. 시험 응시 자격 요건

석사 학위 소지자인 트란 레 뒤는 시험이 매트릭스와 명세표에 명시된 2018년 교양교육과정의 학습 목표를 충족해야 한다고 지적했습니다. 또한 과학적 정확성, 정확한 표현, 모호함 및 숨겨진 의미 배제, 정확한 인용 및 출처 표기를 보장해야 하며, 시험에 포함된 지식과 정보는 정확하고 오류가 없어야 합니다. 미학과 교육적 측면에서, 내용은 고귀한 가치를 지향하고 긍정적인 교훈을 전달하며 학생들이 진실, 선, 아름다움의 가치를 향해 나아가도록 이끌어야 합니다.

해당 시험이 논란을 불러일으키고 있다.

호치민시 교육대학교 문학과 강사이자 석사 학위 소지자인 응우옌 푸옥 바오 코이는 시험 출제자들이 시사 문제에 대한 최신 지식을 갖추고 있음을 보여주는 동시에 학생들이 주제를 더 쉽게 이해할 수 있도록 도와준다고 지적합니다. 그러나 이는 논란을 불러일으키고 대중으로부터 엇갈린 반응을 얻을 수 있다는 점에서 출제자들에게도 여전히 양날의 검과 같은 상황입니다.

또한, 학생들의 에세이에 포함되는 사회적 이슈는 학생들의 연령 및 심리 발달 수준에 적합하고 적절한지 신중하게 고려해야 합니다. 더불어, 역량 기반 평가 방식에 부합하도록 사회 비평 주제는 학생들이 유사한 문제를 경험해 본 적이 있는 상황과 밀접한 관련이 있어야 합니다.

그러므로 코이 선생은 시험 문제를 출제할 때 주제 선정에 매우 신중해야 한다고 지적했습니다. 예를 들어, 이 시험 문제에서 "배너"라는 단어를 사용했다면, 출제자는 그 의미를 명확히 하기 위해 아래에 설명이나 각주를 달아야 합니다. 만약 신뢰할 만한 출처에서 발췌한 지문이 제시되고, 문제가 "위 기사/신문에 언급된 현상에 대해 에세이를 쓰시오"로 바뀌었다면 시험의 질이 훨씬 높아졌을 것입니다.

"시험 문제를 출제할 때, 범위나 난이도에 관계없이 '안전성과 적절한 차별화'라는 기준을 항상 최우선으로 고려해야 합니다. '좋음/나쁨, 옛것/새것, 현실 반영/현실과 동떨어짐'과 같은 여론은 평가 기준으로 구체화될 수 없으며, 실제로 시험 문제를 평가하는 기준으로 사용된 적도 없습니다."라고 코이 선생은 말했습니다.

교육부는 최근 핵심 교사들을 위한 시험 설계 관련 연수 자료를 배포했습니다.

호치민시 1군에 있는 한 고등학교 교사에 따르면, 교사들은 시험 문제를 출제할 때 학습 목표를 철저히 준수해야 하며, 교육훈련부는 문제 설계에 대한 지침을 제공한다고 합니다.

이 교사는 또한 교육훈련부가 2024년 10월에 고등학교 문학 과목 정기 시험 출제 관련 핵심 교사 연수 자료만 배포했다고 밝혔습니다. 따라서 구체적인 지침은 현재 핵심 교사에게만 제공되고 있으며, 이 자료는 핵심 교사만 이용할 수 있습니다. 새로운 교육과정을 가르치는 교사들이 아직 적응하고 조정하는 과정에 있기 때문에 시험 출제에 있어 일부 오류나 한계가 나타나는 것은 충분히 이해할 수 있습니다. 앞으로는 지침 자료가 널리 배포되어 모든 교사가 활용할 수 있기를 바랍니다. 또한 학교는 철저한 전문성 개발 연수를 실시하고, 특히 시험 문제에 대한 재검토를 진행해야 합니다.

시험 문제를 출제할 때 교사가 염두에 두어야 할 기준은 다음과 같습니다.

에세이 주제를 만들 때, 교사들은 먼저 (브레인스토밍 단계에서) 감정적으로 몰입해야 하고, 그 다음에는 논리적으로 주제의 형식, 내용, 그리고 모든 문장 부호까지 세심하게 통제해야 합니다. 또한 모든 상황을 예측하고 적절하게 조정해야 합니다. 특히 "배경" 역할을 하는 요소를 포함하는 에세이 주제는 담당 교사 그룹 내에서 신중한 검토와 합의가 필요합니다.

시험 문제는 교육적으로 타당해야 합니다. 실생활을 반영하는 자료를 사용하는 것은 적절하지만, 청소년들이 관심을 갖는 현상이나 트렌드를 시험에 포함시킬 때는 교사들이 신중하게 고려하고 자료를 걸러내는 과정을 거쳐야 합니다. 고등학생들은 예의 바르고, 관용적이며, 정직하고, 꿈을 갖고, 사업을 시작하는 방법을 알고, 꾸준히 책을 읽고, 신체 활동에 적극적으로 참여하도록 교육받아야 합니다. 시험 문제는 학생들이 이러한 자질과 능력을 개발할 수 있도록 돕는 데 초점을 맞춰야 하며, 동시에 항상 "트렌드"를 따라가야 합니다.

한번은 문학 선생님께 호치민시에 있는 레 홍 퐁 영재 고등학교 학생들이 등교할 때마다 경비원에게 절을 하는 이야기를 시험 문제로 활용해 보자고 제안한 적이 있습니다. 모두가 재밌어하며 칭찬했고, 더 중요한 것은 그 시험 이후로 우리 학교 학생들도 점차 경비원에게 절하는 것에 익숙해졌다는 점입니다.

문학 시험 덕분에 달콤한 보상, 행복이라는 보상을 받게 되어 정말 기뻤습니다!

시험 문제를 출제하려면 교사들은 자신의 교수법을 개선하고, 지식을 업데이트하고, 부지런히 읽고, 현실과 밀접한 관계를 유지하며, 가상 세계에 능숙해지도록 노력해야 합니다.

학생들을 평가하기 위한 시험 문제를 출제하는 것은 단지 어려운 부분일 뿐입니다. 교사의 가장 큰 권위는 진정으로 효과적인 학교, 효과적인 교실, 효과적인 교육 환경, 그리고 효과적인 학습 환경을 만들어가는 협력적인 교육 활동에 있습니다. 학교는 "신성한 사원"과 같으며, 피상적인 발언은 바람에 휩쓸려 사라질 뿐입니다.

응 우옌 호앙 추옹 박사

출처: https://thanhnien.vn/de-kiem-tra-ngu-van-ve-phong-bat-tranh-luan-vi-dieu-gi-185241030230112226.htm