5월 31일 오전 국회에서 열린 사회경제 상황 토론회에서 많은 국회의원들이 학교 폭력 문제를 제기했습니다.
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| 국회의원 응우옌 티 꾸옌 탄은 학교 문화가 적절한 관심을 받지 못하고 있다고 말했습니다. |
이에 대해 응우옌 반 칸(빈딘 대표단) 대표는 "모든 사람이 학생 시절을 거쳤으며, 모두가 사회에 적응하고 싶어하고, 격려받고 싶어하며, 자신을 표현하고 싶어합니다. 학업 성취도가 낮은 학생들은 종종 폭력적인 성향을 보입니다."라고 말했습니다.
Canh 의원에 따르면, 모든 아이는 특정 분야에 재능이 있습니다. 수학, 물리, 화학에 능숙하지 않더라도 문학, 역사, 지리 등에 재능이 있고, 외국어와 IT에 능숙하지 않더라도 음악, 그림, 스포츠에 재능이 있습니다. 교사와 학부모는 모든 학생이 특정 과목에 재능이 있고, 그들의 능력을 인정받을 수 있도록 세심한 주의를 기울이고, 발견하고, 키워야 합니다.
이에 따라 칸 선생님은 교육 부문에서 학생들이 개인 또는 그룹 활동으로 한 달에 한 번, 학교 앞에 일 년에 한 번 나와서 자신을 표현하고, 통합하고, 인정받고 싶은 욕구를 충족시킬 수 있는 기회를 갖도록 돕는 규정을 마련해야 한다고 제안하셨습니다.
동시에 응우옌 반 칸 대표는 "아이들은 부모의 조언이 옳더라도 종종 반박한다"는 현실을 지적했습니다. 그는 그 이유 중 하나는 부모가 우선순위를 정하지 않고 자녀에게 너무 많은 것을 가르치기 때문이라고 말했습니다. 많은 부모들은 자녀가 말을 듣지 않는다고 말하지만, 교사가 하는 말에는 아이들이 복종한다고 합니다.
칸 씨는 아직 예의 바르지 못한 아이들에게는 부모가 과학적인 방식으로 가르쳐야 한다고 생각합니다. 부모는 아이들이 무례하고 예의가 없다고 말하는 대신, 올바르게 행동하는 방법을 지도해야 합니다. 아이들의 행동은 저절로 생기는 것이 아니라 어른들에게서 배우는 것이기 때문입니다.
칸 씨는 외국 어린이들이 ABC 노래를 배우고 나서 "제발, 미안해, 고마워" 노래를 배우는 예를 들면서, 미취학 아동에게 ABC 문자를 가르친 후 곱셈표나 컴퓨터 프로그래밍을 배우기 전에 "제발, 미안해, 고마워"라고 말하는 법을 계속 가르쳐야 한다고 제안했습니다.
성교육을 독립과목으로 만드는 제안
딘티응옥중 대표(하이즈엉 대표단)는 또 다른 문제를 제기했습니다. 미성년자 성관계의 불행하고 가슴 아픈 결과에 대한 것입니다. 이는 새로운 문제는 아닙니다.
여성 대표는 "십대 임신은 건강 문제일 뿐만 아니라 인생에서 많은 학습 기회와 선택권을 앗아갑니다."라고 우려했습니다.
새로운 일반 교육 프로그램에 따르면, 성교육 내용은 1, 2, 3학년의 사회 과학 과목에 통합된 필수 공식 과목에 포함되고, 4, 5학년의 과학 프로그램에도 포함됩니다. 중등학교 수준에서 이 내용은 8학년의 생물 프로그램의 마지막에 있습니다.
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| 대표 Dinh Thi Ngoc Dung. |
그러나 딘티응옥중 대표에 따르면, 내용은 여전히 빈약하고, 지식은 이론에만 그치고, 교사들은 수업 내용을 구현하는 데 여전히 혼란스러워하고, 학생들은 이해하기만 하고 스스로 보호하기 위해 적용하지 않는다고 합니다.
대표는 교육훈련부에 성교육 및 생식 건강을 표준 과학 교육과정 외에도 각 연령대별 교육 수준에 맞춰 자체 프로그램, 교육과정, 그리고 내용을 갖춘 독립된 과목으로 만드는 것을 고려해 줄 것을 요청했습니다. 교사는 학생들의 질문에 조언하고 설명할 수 있는 경험이 풍부한 전문가여야 합니다.
나중에 논의한 바와 같이, 응우옌 티 꾸옌 탄 대표(빈롱 대표단)는 우리나라가 새로운 일반 교육 프로그램을 시행하고 있으며, 그 목적은 학생들이 신체적, 정신적 건강 면에서 조화롭게 발달하고, 적극적이고 자신감 있는 학습자로 성장하며, 좋은 자질과 필요한 능력을 갖추도록 하는 것이라고 말했습니다.
그러나 현재 학교 폭력은 심각한 조짐을 보이고 있습니다. 칸 의원에 따르면, 둥 의원은 최근 교육계에서 발생한 가슴 아픈 사건들을 지적하며, 이는 학교 문화가 제대로 주목받지 못하고 있음을 부분적으로 보여준다고 말했습니다. 둥 의원은 이 문제의 원인이 가정, 학교, 그리고 사회 전반에 걸쳐 다양하다고 지적했습니다.
그러나 우리는 또한 학교 지도자가 학교 내에서 이루어지는 활동을 통해 사랑, 관용, 용서, 솔직함, 정직함, 책임감을 바탕으로 학교 내 관계를 구축할 책임이 있다는 것을 솔직하게 인정해야 합니다. 여기에는 공식적인 수업부터 과외 활동, 학생을 위한 기술 훈련까지 포함됩니다.
탄 씨는 교육훈련부가 학교 조직 역량 강화를 위해 관리직, 특히 교장들을 위한 교육 프로그램을 장려해야 한다고 제안했습니다. 교장은 교육 목표를 명확하게 이해하고 파악하기 위해 과학적 세계관을 가져야 합니다.
학생들이 공적 관심사에 대한 자신의 견해와 관점을 경청하고 공유할 수 있는 대화 활동을 포함한 실질적인 교외 활동 프로그램을 적극적으로 운영해야 합니다. 이는 학교 구성원 간의 관계를 구축하고 공감대를 형성하는 데 유용한 활동입니다.
응우옌 티 꾸옌 탄 대표는 학교와 가정 간의 좋은 관계 구축에 주의를 기울여야 한다고 강조했습니다. 학교와 가정 간의 관계는 오랫동안 학부모에게 많은 책임을 요구해 왔지만, 학부모 또한 학교의 목표를 이해하고 신뢰를 구축하기 위해 투명한 정보를 제공해야 한다는 사실을 간과하고 있습니다.
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