"학교에서 컴퓨터를 잃어버려서 교육 , 정부, 그리고 국민의 협력을 사회화하는 것에 대해 생각하게 됐어요. 그래서 부모님께 재정 지원을 요청했죠." 최근 며칠 동안 노트북을 사기 위해 부모님께 재정 지원을 요청하며 여론을 뒤흔든 교사 쯔엉 프엉 한 씨의 이야기입니다.
Truong Phuong Hanh 씨는 사회화된 교육을 위해 부모님께 노트북을 사달라고 돈을 달라고 했습니다(사진: Huyen Nguyen).
호찌민 시내에서 가르치던 한 교사는 다른 많은 사람들처럼 노트북을 잃어버렸습니다. 하지만 이런 상황에 처한 많은 사람들이 돈을 빌리거나 할부로 내거나, 아니면 중고품을 사는 등의 방법으로 노트북을 되돌리려 했던 것과는 달리, 그 교사는 즉시… 사회적 동원을 생각해냈습니다. 즉, 부모님께 돈을 모아 개인용 컴퓨터를 사달라고 요청하는 것이었습니다.
"생각은 행동입니다." 그녀는 올해 첫 학부모-교사 면담 직전에 "물었습니다." 교사로서 그녀는 누구보다도 "묻고 베푸는 메커니즘", 즉 학교에서의 동원과 자원봉사의 메커니즘을 가장 잘 이해하고 있습니다.
묻는 사람이 쉽게 거절할 수 없고, "아니오"라고 말할 수 없을 때, 그것은 진정한 묻는 것이 아니다.
따라서 학부모 면담에서 29명의 학부모가 1,450만 동을 직접 지불했습니다. 이 중 교사는 1,100만 동짜리 노트북을 사기 위해 600만 동을 요구했고, 500만 동을 추가로 지불했습니다.
하지만 누군가가 그녀가 노트북을 사는 것을 지지하는 데 "아니오"라고 투표했을 때, 그녀는 즉시 "당신은 어느 아이의 부모입니까?"라고 물었습니다.
학교 내 자금 동원 및 사회화는 학생 활동에 대한 직접적인 대응과 분리될 수 없습니다. 하지만 실제로는 교사들이 교육 사회화 카드를 사용하여 학부모에게 개인용 컴퓨터를 사달라고 요구하는 것뿐만 아니라, 학교에서는 "학부모"에게 돈을 요구하는 터무니없는 행위들이 많이 일어나고 있습니다.
잔디밭, 운동장, 교실, 테이블, 의자, 타일 바닥, TV에 달린 스피커, 학교 문 수리, 월별 인터넷 연결 및 요금 납부 등 많은 학교에서는 이 모든 것이 부모에게 돌아갑니다.
가장 재밌는 건 많은 학교에서 사회화를 실시하고 부모가 충분히 기여하도록 했지만, 여전히 "사회화"라는 새로운 차원이 존재한다는 점입니다.
박리에우성, 프억롱구, 빈탄 유치원에서는 부모가 식사비와 기숙사비를 지불했음에도 불구하고 학교 측이 주방용품 비용을 포함한 모든 비용을 징수하고, 학생 1인당 연간 30만 VND의 사회화 교육 수수료를 책정했습니다.
이후 이 학교 교장은 규정을 위반하여 사회 자금을 수집한 혐의로 경고를 받았습니다.
호치민시의 한 학교에서 수입과 지출을 점검하는 모습(사진: 호아이남).
얼마 전 탄호아 의 한 중학교에서는 규정에 따른 모금, 학생 관련 단체 모금, 학생 자가 관리 모금 등 16건의 모금 외에도 학생 1인당 30만 동(VND)의 "사회화" 모금이 있었습니다. 학교 측은 이 모금이 학교의 오래된 빚을 갚기 위한 것이라고 설명했습니다.
여기서의 사회화는 사회화가 아니라 과잉 청구로 판명되었습니다.
사회화라는 명목으로 과도한 비용을 청구하고, 교육의 사회화가 학교에서 왜곡되는 것은 오래전부터 경고되어 온 문제입니다.
누구나 이 문제를 알고 있지만, 해결되거나 다루어지지 않고 오히려 점점 더 커지고 번식하여 교사가 개인용 컴퓨터를 잃어버리면 곧바로 "사회화"라고 부르게 됩니다.
교사가 학부모에게 돈을 요구하는 사건은 충격적이고 충격적이지만, 우리는 이를 직시해야 합니다. 사회화라는 가면을 쓴 학교에서 이런 일은 드물거나 이상한 일이 아닙니다.
교육의 사회화는 사회 전체가 교육 사업에 참여하도록 하는 것으로 이해됩니다. 이는 교육에 대한 사회적 관심과 돌봄을 위해 사회적 자원을 동원하는 데 필수적인 정책입니다.
학교에서는 누구보다도 각 관리자와 교사가 부모의 책임과 의무를 생각하기 전에 자신의 책임과 의무에 대해 먼저 질문해야 합니다. 특히 학교는 무엇이 사회화의 대상이 될 수 있고 무엇이 사회화의 대상이 될 수 없는지의 한계를 알아야 합니다.
학교에서의 운동과 자원봉사 활동은 부모들에게 괴로움과 두려움을 안겨주었고, 많은 지자체에서 중등학생의 수업료 면제 정책을 논의했을 때 많은 사람이 즉시 반대했습니다.
학생에 대한 무료 교육은 전 세계 많은 교육 시스템이 목표로 삼아 온 인도적이고 필요한 정책이지만, 역설적으로 우리나라에서는 많은 부모들이 등을 돌리고 있습니다.
학비가 학교의 다른 모든 비용에 비하면 아무것도 아니라는 걸 알기 때문입니다. 그리고 사람들은 학비가 면제되면 수백 가지의 다른 비용이 발생할까봐 두려워합니다.
실제로는 서류상으로는 많은 수수료를 금지하고 있지만, 학교는 여전히 모든 수수료를 징수하고 있습니다. 학교를 통해 징수하지 않으면 학부모회라는 아주 긴 조직을 통해 불법적인 수수료를 징수하기도 합니다...
호치민시 교육훈련부의 전직 부서장은 많은 학교 수업료가 불합리하고 명확하거나 투명하지 않아 분노를 사고 있다고 말했습니다.
그는 이런 상황을 피하기 위해서는 학부모에게 어떤 금액이라도 기부하도록 촉구하기에 앞서, 학교에서는 그 해 학교의 각 부문별 예산과 지출 계획을 대중에 공개해야 한다고 말했습니다.
부모들은 자발적으로 모은 돈과 지원금이라는 무거운 짐을 지고 자녀를 학교에 보낸다(삽화: 호아이 남).
학교에는 그 정도의 자금이 있고, 가족이 더 많이 기부하면 학교는 학생들의 실제적 필요를 충족시킬 수 있는 특정 품목을 짓고 투자할 것입니다.
교육은 돈이 필요하지만, 교육은 돈만 필요로 하는 것이 아닙니다. 그에 따르면, 현재 많은 학교에서 교육의 사회화는 "돈"이라는 단어에만 초점을 맞추고 있으며, 학교 스스로는 교육의 사회화가 사람, 능력, 노력, 심지어 신념 등 다른 많은 자원을 포함하고 있다는 사실을 잊고 있습니다.
그래야만 사회화된 교육이 부모에게 부담을 주는 새로운 형태의 과도한 부과로 바뀌지 않을 것입니다.
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출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/xa-hoi-hoa-bi-loi-dung-den-laptop-cua-giao-vien-cung-goi-phu-huynh-oi-20241001113044691.htm
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