1,001 ເຫດຜົນທີ່ຈະສົ່ງລູກຂອງທ່ານໄປຮຽນພິເສດ

ຖ້າ ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ສຶກສາຕື່ມອີກ, ຂ້ອຍຈະບໍ່ຮູ້ສຶກປອດໄພ.

ນາງຮວງໄດ້ລົງທະບຽນລູກສາວຂອງຕົນເຂົ້າຮຽນພິເສດຢູ່ຊັ້ນປ.1 ດ້ວຍເຫດຜົນງ່າຍໆ—ນາງບໍ່ສາມາດອອກຈາກວຽກໃນເວລາ 4 ໂມງແລງ. ເພື່ອເອົານາງຂຶ້ນ. “ຂ້ອຍບໍ່ຄາດຫວັງໃຫ້ລູກຮຽນຫຍັງໃໝ່ໃນຊັ້ນຮຽນພິເສດ, ແຕ່ຢ່າງໜ້ອຍລູກສາມາດແຕ້ມ, ສີ, ຂຽນຕາມຕົວສັ່ງໄດ້… ຂ້ອຍຍັງມີບ່ອນປອດໄພ ແລະ ເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະປ່ອຍລູກຂ້ອຍໃນເວລາລໍຖ້າລູກອອກຈາກວຽກ ມັນດີກວ່າການໃຫ້ລູກນັ່ງຈັບໂທລະສັບ ຫຼື ເບິ່ງໂທລະທັດໝົດມື້ ແລະ ເຮັດວຽກໝົດມື້ບໍ່ໄດ້”.

1.001 lý do để cho con đi học thêm- Ảnh 1. — ຄອຍຮັບລູກຈາກໂຮງຮຽນຢູ່ສູນຄູສອນຢູ່ຖະຫນົນ ໄຕກວາງຟຸກ, ເຂດ 5 (HCMC)

ການສົ່ງລູກໄປຮຽນເສີມເພື່ອມີບ່ອນຢູ່ໃຫ້ລູກຫຼັງເລີກຮຽນ ເປັນສາເຫດໜຶ່ງທີ່ພົບເລື້ອຍຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນເມືອງໃຫຍ່ທຸກມື້ນີ້ ໂດຍສະເພາະຄອບຄົວທີ່ບໍ່ໄດ້ຢູ່ນຳພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າ ຫຼື ຍາດຕິພີ່ນ້ອງອື່ນໆ. ພໍ່ແມ່ອີກຫຼາຍຄົນເລືອກທີ່ຈະລົງທະບຽນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮຽນພິເສດທັງໝົດ, ຈາກພາສາຫວຽດນາມ, ຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ..., ເຖິງແມ່ນວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຮຽນພຽງແຕ່ປະຖົມ. ພໍ່ແມ່ທີ່ມີລູກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ອາໃສຢູ່ໃນເມືອງ Nha Be

(HCMC), ກ່າວວ່າ: "ລູກຂອງຂ້ອຍຮຽນພຽງແຕ່ 3 ຕອນບ່າຍຕໍ່ອາທິດ, ຫນ້ອຍກວ່າຄອບຄົວອື່ນໆຫຼາຍ. ຫຼາຍຄອບຄົວມີເດັກນ້ອຍຮຽນ 5 ມື້ຕໍ່ອາທິດ, ແລະໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາແລະວັນອາທິດພວກເຂົາຍັງໄປຮຽນພາສາອັງກິດ, piano, ແຕ້ມຮູບ, ແລະລອຍນ້ໍາ. ການເບິ່ງລູກຂອງຄົນອື່ນຮຽນໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງຂ້ອຍຢູ່ເຮືອນແລະຫຼິ້ນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກບໍ່ສະບາຍໃຈ."

ເປັນທີ່ສັງເກດ, ກົງກັນຂ້າມກັບຄວາມຄິດຂອງປະຊາຊົນທີ່ມີພຽງແຕ່ນັກສຶກສາພາກລັດຮຽນເພີ່ມ, ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນລັດ, ລວມທັງໂຮງຮຽນສາກົນຍັງຮຽນເພີ່ມ. ພໍ່ແມ່ຜູ້ໜຶ່ງທີ່ລູກເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນສາກົນແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ເຂດ 7, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ແຕ່ລະເດືອນຕ້ອງເສຍເງິນຫຼາຍສິບລ້ານດົ່ງເພື່ອໃຫ້ລູກຮຽນພາສາຫວຽດນາມ ເວົ້າ ແລະ ຂຽນພາສາແມ່ຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ, ຮຽນຄະນິດສາດຈິດໃຈ, ຮຽນພາສາຍີ່ປຸ່ນ, ພາສາສະເປນ ແລະ ອື່ນໆ.

ຫຼັກສູດຊັ້ນປະຖົມແມ່ນໜັກບໍ?

ຄູສອນຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນຂະແໜງ ການສຶກສາ ຫຼາຍກວ່າ 10 ປີ, ເຮັດວຽກເປັນຄູສອນປະຈຳບ້ານຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນພິເສດ, ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນປ່ອຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຊັ້ນປະຖົມ “ແລ່ນ” ໄປຮຽນພິເສດ. ນອກຈາກບໍ່ມີບ່ອນທີ່ຈະສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກຊົ່ວໂມງຮຽນ, ມັນຍັງເປັນພະຍາດຂອງຜົນສໍາເລັດ. ຫຼາຍໆຄອບຄົວບໍ່ຍອມຮັບໃຫ້ລູກໄດ້ 7 ໃນວິຊານີ້, 8 ໃນວິຊານັ້ນ, ແຕ່ຕ້ອງສົມບູນ, ທຸກໆວິຊາຕ້ອງມີ 10. ພໍ່ແມ່ກໍ່ກົດດັນໃຫ້ຕົນເອງເມື່ອເບິ່ງກັນ, ເຫັນວ່າທຸກຄົນຮຽນເພີ່ມ, ເດັກນ້ອຍກໍ່ “ສັງເກດໄດ້” ຖ້າບໍ່ໄດ້ຮຽນ. ເຫດຜົນອື່ນແມ່ນມາຈາກພະຍາດຂອງຜົນສໍາເລັດຈາກຄູອາຈານເອງ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີຮຽນ, ຄູສອນໃນບ້ານທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງສອບເສັງຄືນຈະມີຈຸດແຂ່ງຂັນຂອງພວກເຂົາຫຼຸດລົງ, ຜົນກະທົບຕໍ່ການຈັດປະເພດຂອງພວກເຂົາ. ບາງຄົນຈະ “ອົດໃຈ” ຈຶ່ງມີວິທີກະຕຸ້ນພໍ່ແມ່ໃຫ້ລູກຮຽນເພີ່ມ...

1.001 lý do để cho con đi học thêm- Ảnh 2. — ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 25/8, ຢູ່ສູນຄູແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ເຂດ 8, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໄດ້ນຳເອົານັກຮຽນມາເຕົ້າໂຮມກັນ.

"ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະດູດຊຶມ. ຕາບໃດທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນຢ່າງຫນັກໃນຫ້ອງຮຽນ, ສໍາເລັດວຽກງານການຮຽນຮູ້, ທົບທວນແລະປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນ, ມັນບໍ່ຍາກທີ່ຈະໃຫ້ຄະແນນ "ຜ່ານ", ອາຈານຜູ້ນີ້ເວົ້າກົງໄປກົງມາ.

ເລຮ່ວາງ, ອະດີດນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟຸ່ງຊວນ, 1 ໃນ 2 ຄູຝຶກຂອງກຸ່ມ D01 ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ດ້ວຍ 27,85 ຄະແນນ; ອັນດັບ 1 ກຸ່ມ D07 ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ດ້ວຍ 29,1 ຄະແນນ; ດ້ວຍຄະແນນຄະນິດສາດ 9.8 – ຄະແນນສູງສຸດໃນທົ່ວປະເທດ ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນອກຈາກຮຽນພາສາອັງກິດພິເສດຢູ່ສູນແລ້ວ, ລາວໄດ້ຮຽນຢູ່ເຮືອນຕະຫຼອດຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ສະເພາະຊັ້ນ ມ.10 ໄດ້ຮຽນພິເສດເພື່ອສຸມໃສ່ການກຽມເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. “ໝູ່ເພື່ອນຢູ່ອ້ອມຂ້າງຂ້າພະເຈົ້າຮຽນວິຊາເພີ່ມຢ່າງໜັກໜ່ວງ, ແຕ່ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າແລ້ວ, ໃນຕອນຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕົ້ນ, ແມ່ນໄດ້ຮຽນດ້ວຍຕົວເອງໂດຍຜ່ານປຶ້ມແບບຮຽນ, ເອກະສານກວດກາ, ຖາມຄູອາຈານ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນ”.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/1001-ly-do-de-cho-con-di-hoc-them-185240825233035216.htm