ຄໍາແນະນໍາໃຫມ່ທີ່ອອກກ່ຽວກັບການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໃນໂຮງຮຽນແລະວຽກງານສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 18/2025/TT-BGDDT ໃຫ້ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການໃຫ້ຄຳປຶກສາໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ວຽກງານສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນ.

Báo Tin Tức•22/09/2025

ຄຳບັນຍາຍຮູບ — ກອງປະຊຸມໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈຈະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແລະພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ດີອື່ນໆ. ພາບ: ບິກເຫ້ວ/VNA

ຖະແຫຼງການສະບັບນີ້ ມີຜົນສັກສິດຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 31 ຕຸລາ 2025, ແທນທີ່: ສະບັບເລກທີ 31/2017/TT-BGDDT ວ່າດ້ວຍຂໍ້ແນະນຳການໃຫ້ຄຳປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈສຳລັບນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ ແລະ ຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 33/2018/TT-BGDDT ວ່າດ້ວຍວຽກງານສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໜັງສືແຈ້ງການສະບັບເລກທີ 31/2017/TT-BGDDT ແລະ ສະບັບເລກທີ 33/2018/TT-BGDDT ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ວຽກງານການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຜູ້ຮຽນໃນໂຮງຮຽນທົ່ວໄປມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍຂຶ້ນ; ສ້າງເຄືອຂ່າຍເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຜູ້ຮຽນປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງຈິດໃຈແລະສັງຄົມໃນການສຶກສາ, ການຝຶກອົບຮົມ, ຈິດຕະສາດແລະຊີວິດ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການປະຕິບັດການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຫຼາຍແຫ່ງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຈັດລຽງບຸກຄະລາກອນວິຊາສະເພາະ, ວຽກງານທີ່ປຶກສາຍັງຂາດເຂີນ, ຂາດທຶນຮອນ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກບໍ່ຮັບປະກັນ; ບາງສະຖານທີ່ບໍ່ມີຫ້ອງໃຫ້ຄໍາປຶກສາແຍກຕ່າງຫາກຫຼືກິດຈະກໍາຕ່າງໆຍັງຄົງເປັນທາງການ. ການປະສານງານລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມບໍ່ສອດຄ່ອງ; ການຝຶກອົບຮົມຄວາມຮູ້ແລະທັກສະສໍາລັບພະນັກງານແມ່ນຈໍາກັດ. ການມີຢູ່ຄູ່ຂະໜານຂອງສອງວົງວຽນທີ່ມີຂອບເຂດ ແລະ ເນື້ອໃນທັບຊ້ອນກັນຍັງເຮັດໃຫ້ເກີດການທັບຊ້ອນກັນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນໃນການປະຕິບັດຕໍ່ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງ.

ຕໍ່ກັບສະພາບຄວາມເປັນຈິງນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 18/2025/TT-BGDDT ເພື່ອຮັດແໜ້ນ ແລະ ປະສານສົມທົບກັບລະບຽບການ, ລຶບລ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການໃຫ້ຄຳປຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ວຽກງານສັງຄົມໃນສະຖາບັນການສຶກສາ, ຮັບປະກັນໃຫ້ແທດເໝາະກັບພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ວົງການໃໝ່ໄດ້ກຳນົດຈຸດປະສົງຂອງການໃຫ້ຄຳປຶກສາໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ວຽກງານສັງຄົມຢ່າງຊັດເຈນ ເປັນການປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຮຽນເພື່ອປ້ອງກັນ, ກຳນົດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແກ້ໄຂ ແລະ ສະແຫວງຫາການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນດ້ານການຮຽນ, ຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ການພົວພັນທາງສັງຄົມ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ຝຶກອົບຮົມຄວາມສາມາດຊີວິດ, ເສີມຂະຫຍາຍກຳລັງແຮງ, ຄວາມກ້າຫານ, ປັບປຸງສຸຂະພາບກາຍ ແລະ ຈິດໃຈ; ການສ້າງທັດສະນະຄະຕິທີ່ເໝາະສົມໃນການພົວພັນທາງສັງຄົມ, ປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ບຸກຄະລິກຂອງນັກຮຽນສົມບູນແບບ.

Circular ກໍານົດເນື້ອໃນຂອງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໃນໂຮງຮຽນແລະການເຮັດວຽກທາງສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນ, ລວມທັງຫຼາຍຂົງເຂດທີ່ສໍາຄັນ, ໃກ້ຊິດກັບຄວາມຕ້ອງການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີການໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະການສະຫນັບສະຫນູນກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຮຽນຮູ້; ເພດ, ການພົວພັນທາງສັງຄົມ; ຈິດຕະວິທະຍາ; ທັກສະຊີວິດ; ການແນະນຳອາຊີບ, ການຈ້າງງານ, ການປະກອບອາຊີບ; ນະໂຍບາຍ, ກົດໝາຍ; ແລະການບໍລິການວຽກງານສັງຄົມສໍາລັບຜູ້ຮຽນ.

ໃນແງ່ຂອງຮູບແບບ, Circular ກໍານົດວ່າການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໃນໂຮງຮຽນແລະການເຮັດວຽກທາງສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນແມ່ນດໍາເນີນການໂດຍກົງຫຼືອອນໄລນ໌. ນອກຈາກນັ້ນ, ສະຖາບັນການສຶກສາມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການສ້າງຕັ້ງລະບົບການຮັບ, ແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ; ການປະສານງານກັບຄອບຄົວ, ສັງຄົມ, ແລະອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອທັນທີທັນໃດໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບສະຖານະການແລະຄວາມສ່ຽງຂອງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້, ຈິດຕະສາດ, ການພົວພັນທາງສັງຄົມ, ຫຼືຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອື່ນໆຂອງຜູ້ຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສະຖາບັນການສຶກສາຍັງສາມາດຈັດກິດຈະກໍາສື່ສານແລະໂຄງການປ້ອງກັນ; ສະໜອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍ ແລະກົດໝາຍ; ແລະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ການບໍລິການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໂຮງຮຽນ, ວຽກງານສັງຄົມ, ແລະອື່ນໆ

Circular ກໍານົດຢ່າງຊັດເຈນຄວາມຮັບຜິດຊອບລະຫວ່າງລະດັບ, ຮັບປະກັນການມີສ່ວນຮ່ວມ synchronous ຂອງລະບົບ ການເມືອງ ແລະສະຖາບັນການສຶກສາ. ກອງບັນຊາການ ປກສ ແຂວງ ແລະ ຊຸມຊົນ ຮັບຜິດຊອບຊີ້ນຳ, ຈັດຕັ້ງ, ຈັດສັນບຸກຄະລາກອນ, ທຶນຮອນ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ ກໍ່ສ້າງກົນໄກປະສານງານ ແລະ ຈັດຕັ້ງການກວດກາ ແລະ ກວດກາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານສັງຄົມຢູ່ໂຮງຮຽນຕາມລະບຽບການ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແນະນຳການພັດທະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍໃຫ້ທີ່ປຶກສາໂຮງຮຽນ ແລະ ພະນັກງານສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນ; ພັດທະນາກົນໄກການປະສານງານ; ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການສ້າງຄວາມສາມາດໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ ແລະ ກວດກາ ແລະ ປະເມີນຜົນການປະຕິບັດຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງຕົນ.

ສໍາລັບສະຖາບັນການສຶກສາ, ຫົວຫນ້າຕ້ອງຮັບຜິດຊອບໂດຍກົງໃນການສ້າງຕັ້ງທີມງານທີ່ປຶກສາຫຼືພະແນກ, ການຈັດຫ້ອງທີ່ປຶກສາ, ແຕ່ງຕັ້ງພະນັກງານເຕັມເວລາຫຼືນອກເວລາ, ສ້າງແຜນວຽກທີ່ປຶກສາປະຈໍາປີ, ລະດົມຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານກົດຫມາຍເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. ຫົວໜ້າໂຮງຮຽນຍັງເປັນເຈົ້າການຊີ້ນຳການປະສານງານລະຫວ່າງພະແນກພາຍໃນໂຮງຮຽນ, ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນກັບຄອບຄົວແລະສັງຄົມ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ພະນັກງານ, ຄູອາຈານໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາອາຊີບ...

ການອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 18/2025/TT-BGDDT ເປັນບາດກ້າວອັນສຳຄັນໃນຂະບວນການປັບປຸງລະບົບນະໂຍບາຍການສຶກສາໃຫ້ສົມບູນແບບ ໂດຍສະເພາະໃນການດູແລສຸຂະພາບຈິດ ແລະ ການພັດທະນາຜູ້ຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ.

ທີ່ມາ: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/ban-hanh-huong-dan-moi-ve-tu-van-hoc-duong-va-cong-tac-xa-hoi-trong-truong-hoc-20250922183921331.htm