ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ: ໂຈະ ແລະ ຂັບໄລ່ອອກຈາກໂຮງຮຽນ ສ່ຽງຕໍ່ການກົດດັນໃຫ້ນັກຮຽນເປັນອາດຊະຍາກຳ

ຕາມທ່ານ ຮວ່າງດຶກມິງ, ຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ), ການໂຈະ ແລະ ໄລ່ອອກຈາກໂຮງຮຽນແມ່ນບໍ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນໃນເກນອາຍຸ.

ກໍາຈັດລະບຽບວິໄນທີ່ໂຫດຮ້າຍ

ວັນ​ທີ 15 ກັນຍາ​ນີ້, ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໄດ້​ອອກ​ຖະ​ແຫຼ​ງການ​ເລກທີ 19 ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ​ໃຫ້​ລາງວັນ ​ແລະ ລະບຽບ​ວິ​ໄນ​ແກ່​ນັກຮຽນ​ໃນ​ສະຖານ​ສຶກສາ, ຫ້າມ​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ໃຊ້​ມາດ​ຕະການ​ວິ​ໄນ​ທີ່​ໃຊ້​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ, ດູ​ຖູກ​ກຽດ​ສັກສີ ​ແລະ ສົ່ງ​ຜົນ​ກະທົບ​ຕໍ່​ສຸຂະພາບ​ກາຍ ​ແລະ ຈິດ​ໃຈ​ຂອງ​ນັກຮຽນ.

Circular ແບ່ງມາດຕະການລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນຕາມລະດັບໂຮງຮຽນ. ຕາມ​ນັ້ນ​ແລ້ວ, ສຳລັບ​ນັກ​ສຶກສາ​ຊັ້ນ​ປະຖົມ, ມີ​ພຽງ 2 ມາດ​ຕະການ​ຄື: ຕັກ​ເຕືອນ ​ແລະ ຮຽກຮ້ອງ​ຂໍ​ໂທດ. ສຳລັບນັກຮຽນນອກໂຮງຮຽນປະຖົມມີພຽງ 3 ມາດຕະການຄື: ຕັກເຕືອນ, ຕຳນິວິຈານ ແລະ ຂໍຂຽນບົດວິຈານຕົນເອງ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຍົກເລີກບັນດາລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນຢ່າງເຂັ້ມງວດເຊັ່ນ: ຕຳນິຕໍ່ໜ້າສະພາວິໄນ, ຕັກເຕືອນຕໍ່ໜ້າໂຮງຮຽນທັງໝົດ, ໄລ່ອອກ 1 ອາທິດ, ໄລ່ອອກ 1 ປີ.

ຕອບ​ສະໜອງ​ຂ່າວ, ທ່ານ ຮ່ວາງ​ດຶກ​ມິ​ງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ຖະ​ແຫຼ​ງການ​ເລກທີ 19 ​ໄດ້​ກຳນົດ​ທິດ​ປະຕິບັດ​ສະ​ເພາະ​ຄື: ການ​ໃຫ້​ລາງວັນ ​ແລະ ປະຕິບັດ​ວິ​ໄນ​ນັກ​ສຶກສາ ຕ້ອງ​ຮັບປະກັນ​ຄຸນຄ່າ ​ດ້ານ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ມະນຸດສະທຳ, ​ເພື່ອ​ຄວາມ​ກ້າວໜ້າ​ຂອງ​ນັກຮຽນ; ຊຸກຍູ້​ການ​ແບ່ງ​ຂັ້ນ​ຄຸ້ມ​ຄອງ, ມອບ​ສິດ​ອຳນາດ, ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ປົກຄອງ​ຕົນ​ເອງ ​ແລະ ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ, ອຳນວຍ​ການ ​ແລະ ຄູ​ອາຈານ; ຮັບປະກັນ​ການ​ປະສານ​ງານ​ລະຫວ່າງ​ໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ ​ແລະ ສັງຄົມ​ໃນ​ການ​ໃຫ້​ລາງວັນ ​ແລະ ປະຕິບັດ​ວິ​ໄນ​ແກ່​ນັກຮຽນ; ປະຕິບັດໜ້າທີ່, ໜ້າທີ່ ແລະ ອຳນາດຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ຄົບຖ້ວນ ໃນການໃຫ້ລາງວັນ ແລະ ລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນ.

ທ່ານ ຮວ່າງດຶກມິງ, ຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. (ພາບ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ)

Circular ບໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການບັນທຶກການລົງທືນຂອງນັກສຶກສາສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ຂຶ້ນກັບມາດຕະການທາງວິໄນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຍັງກໍານົດວ່າ "ການວິພາກວິຈານຕົນເອງຂອງນັກຮຽນຖືກເກັບໄວ້ໃນບັນທຶກຂອງໂຮງຮຽນ" (ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ). ເນື້ອ​ໃນ​ນີ້​ຈະ​ຖືກ​ນໍາ​ໃຊ້​ໃນ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ, ການ​ຕິດ​ຕາມ​ແລະ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ໃນ​ລະ​ຫວ່າງ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ.

ກ່ຽວ​ກັບ​ຄວາມ​ເຫັນ​ວ່າ, ການ​ຍົກ​ເລີກ​ບັນດາ​ລະບຽບ​ວິ​ໄນ​ຢ່າງ​ເຂັ້ມ​ງວດ​ອາດ​ຈະ​ສ້າງ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ໃຫ້​ແກ່​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ນັກຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ, ຕາມ​ທ່ານ Minh ​ແລ້ວ, ການ​ສຶກສາ​ອົບຮົມ​ນັກ​ສຶກສາ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ແມ່ນ​ສິ່ງ​ທີ່​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ສາມາດ​ເຮັດ​ໄດ້.

ການ​ສຶກສາ​ອົບຮົມ​ນັກຮຽນ​ຢ່າງ​ມີ​ປະສິດທິ​ຜົນ​ຮຽກຮ້ອງ​ໃຫ້​ມີ​ການ​ປະສານ​ງານ​ຢ່າງ​ໃກ້ຊິດ​ລະຫວ່າງ​ຄອບຄົວ, ​ໂຮງຮຽນ ​ແລະ ສັງຄົມ.

ຕ້ອງເວົ້າອີກວ່າ ສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາ ຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດຂອງລະບົບກົດໝາຍໃນປັດຈຸບັນ ທັງຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະນັກສຶກສາ. ສະນັ້ນ, ຕໍ່ກັບການລະເມີດກົດໝາຍແຕ່ລະປະເພດແມ່ນຂຶ້ນກັບລັກສະນະ, ຂອບເຂດ ແລະ ຜົນສະທ້ອນ, ແຕ່ລະບຸກຄົນຕ້ອງຂຶ້ນກັບຮູບແບບການຈັບຕົວຕາມບົດບັນຍັດຂອງກົດໝາຍເຊັ່ນ: ກົດໝາຍອາຍາ, ກົດໝາຍຍຸຕິທຳເດັກ ແລະ ກົດໝາຍອື່ນໆໃນປະຈຸບັນ.

ການລະງັບ ແລະການຂັບໄລ່ ແມ່ນບໍ່ເໝາະສົມ.

ທ່ານຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຖະແຫຼງການ 19 ຫັນປ່ຽນຈາກລະບຽບວິໄນຢ່າງເຂັ້ມງວດ ມາເປັນເບິ່ງການສຶກສາຂອງນັກຮຽນ, ມີລະບຽບວິໄນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມກ້າວໜ້າ, ມີສະຕິ ແລະ ປ່ຽນແປງໃໝ່, ບໍ່ວິໄນເພື່ອຍູ້ນັກຮຽນອອກຈາກສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ.

ການໂຈະ ແລະການຂັບໄລ່ອອກຈາກໂຮງຮຽນແມ່ນບໍ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນໃນອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຂົາເຈົ້າເປັນການຕັດສິນໃຈບໍລິຫານຫຼາຍກວ່າກິດຈະກໍາການສຶກສາ, ແລະມີຄວາມສ່ຽງສູງທີ່ຈະຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນອາຊະຍາກໍາເນື່ອງຈາກການຂາດການສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນແລະຄອບຄົວ.

ສະນັ້ນ, ຄູ​ອາ​ຈານ​ທຸກ​ຄົນ​ຕ້ອງ​ອຸທິດ​ຕົນ​ໃນ​ວິຊາ​ຊີບ​ສິດສອນ, ປະຕິບັດ​ຕໍ່​ນັກຮຽນ​ເປັນ​ລູກ​ຫຼານ​ຂອງ​ຕົນ, ຮັກສາ​ຈັນຍາ​ບັນ​ການ​ສອນ. ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ກໍ​ຕ້ອງ​ມີ​ມາດ​ຕະການ ​ແລະ ວິທີ​ການ​ສອນ​ທີ່​ເໝາະ​ສົມ ​ເພື່ອ​ແກ້​ໄຂ​ບັນຫາ​ທີ່​ອາດ​ຈະ​ພາ​ໃຫ້​ເກີດ​ການ​ກະທຳ​ທີ່​ເປັນ​ອັນຕະລາຍ​ຕໍ່​ຈິດ​ໃຈ ​ແລະ ຮ່າງກາຍ​ຂອງ​ຄູ.

ເພື່ອດຸ່ນດ່ຽງລະບຽບວິໄນ, ການຂັດຂວາງ ແລະ ຄວາມເປັນມະນຸດໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູສອນແຕ່ລະຄົນນອກຈາກມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນອາຊີບແລ້ວ, ຍັງຕ້ອງຖືເອົານັກຮຽນເປັນລູກຂອງຕົນເອງ ແລະ ຮັກສາຈັນຍາບັນຂອງຄູ, ປະຕິບັດຕໍ່ເຂົາເຈົ້າຢ່າງຍຸຕິທຳ, ເຂົ້າໃຈ ແລະ ຕິດພັນກັບເຂົາເຈົ້າ. ຄຽງ​ຂ້າງ​ນັ້ນ, ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ຮ່ວມ​ຂອງ​ບັນດາ​ກົມ, ສັງຄົມ ​ແລະ ພໍ່​ແມ່​ນັກຮຽນ​ກໍ່​ຈະ​ບັນລຸ​ຄວາມ​ຄາດໝາຍ​ດັ່ງກ່າວ​ຢ່າງ​ແນ່ນອນ.

(ທີ່ມາ: tienphong.vn)

ລິ້ງ: https://tienphong.vn/bo-gddt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-post1780468.tpo

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-ar966651.html