ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລປະດິດສ້າງບັນດາໂຄງການ STEM.

GD&TĐ - ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ທົບທວນ ແລະ ປະດິດສ້າງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ ແລະ ຄະນິດສາດ (STEM).

Báo Giáo dục và Thời đại•23/09/2025

ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງ ສ້າງ ສະບັບເລກທີ 5695/BGDĐT-GDĐH ໃຫ້ແກ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີສູງ ໄລຍະ 2025 – 2035, ມຸ່ງໄປເຖິງປີ 2045 ຕາມມະຕິຕົກລົງສະບັບເລກທີ 1002/QD-TTg ລົງວັນທີ 24 ພຶດສະພານີ້, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງບັນດາໂຮງຮຽນສ້າງແຜນການປະຕິບັດວິຊາສະເພາະໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຈຸດໝາຍ, ທິດພັດທະນາ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຄວາມສາມາດຄົ້ນຄ້ວາ. ກະຊວງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກວດກາຄືນ ແລະ ປະດິດສ້າງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມດ້ານ ວິທະຍາສາດ , ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ ແລະ ຄະນິດສາດ (STEM) ຕາມມາດຕະຖານໂຄງການ, ຄວາມຕ້ອງການພາກປະຕິບັດ ແລະ ໄດ້ຮັບມາດຕະຖານສາກົນ.

ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຖືກຊຸກຍູ້ໃຫ້ນໍາໃຊ້ຮູບແບບ ການສຶກສາແບບ ປະສົມປະສານ, ສຸມໃສ່ການປະຕິບັດທັກສະແລະວິທີການແບບ interdisciplinary, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຄງການຈົບການສຶກສາໃນເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນ, ປັນຍາປະດິດ, ແລະເຕັກໂນໂລຢີຊີວະພາບ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍບັນດາວິທີການຝຶກອົບຮົມ STEM, ເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ການຝຶກອົບຮົມດ້ານດິຈິຕອລ, AI, ແບບເປີດການສຶກສາເຊື່ອມໂຍງກັບບັນດາວິສາຫະກິດ ແລະ ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ເພື່ອສ້າງລະບົບນິເວດປັນຍາປະດິດ ແລະ ຊ່ອງສະເໝືອນ.

ກະຊວງຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງການພັດທະນາບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ ໂດຍຜ່ານການຮ່ວມມືສາກົນ, ປະຕິບັດຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມຮ່ວມໃນລະດັບປະລິນຍາຕີ; ຈັດຕັ້ງການຮັບສະໝັກ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນັກວິສະວະກອນທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ປະລິນຍາໂທແຕ່ປີ 2025 ຫາ 2035 ໂດຍມີທີມງານອາຈານສອນດີເລີດ, ວິທີການຝຶກອົບຮົມທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ກ້າວໜ້າ.

ດຶງດູດ ແລະ ຮັກສາຄູສອນທີ່ດີ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະເໜີໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນເຊື່ອມໂຍງຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງດ້ວຍການດຶງດູດ ແລະ ຈ້າງບັນດາປະລິນຍາເອກ STEM ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງປະເທດ; ແລະຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການສົ່ງອາຈານໄປສຶກສາປະລິນຍາເອກຢູ່ສະຖາບັນສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ກະຊວງຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສ້າງນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືໃນການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາໂທແລະປະລິນຍາເອກທີ່ຕິດພັນກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີ, ພ້ອມດຽວກັນນີ້ນໍາໃຊ້ກົນໄກຄໍາສັ່ງໂດຍອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ບັນດາໂຮງຮຽນຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຖັນແຖວຄູອາຈານທີ່ດີ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູອາຈານໜຸ່ມທີ່ມີທ່າແຮງ, ຜ່ານການໜູນຊ່ວຍໃນໄລຍະຍາວໃນການເຮັດວຽກ, ການດຳລົງຊີວິດ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າ.

ລົງທຶນໃນຫ້ອງທົດລອງ, ເປີດກວ້າງການຮ່ວມມືສາກົນ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຊຸກຍູ້ບັນດາໂຮງຮຽນໃຫ້ບຸລິມະສິດລົງທຶນຍົກລະດັບຫ້ອງທົດລອງ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນ ເພື່ອຮັບໃຊ້ໃຫ້ແກ່ການຝຶກອົບ ຮົມ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າເຕັກໂນໂລຊີສູງ; ແລະ ລະດົມການສະໜັບສະໜູນຈາກບັນດາວິສາຫະກິດ ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາ ແລະ ຝຶກງານ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືກັບມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຂອງໂລກ, ບັນດາບໍລິສັດເຕັກໂນໂລຊີຂະໜາດໃຫຍ່ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນ ເພື່ອແລກປ່ຽນປະສົບການ ແລະ ພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີຍຸດທະສາດລະດັບສູງ. ກະຊວງກໍ່ສູ້ຊົນສ້າງສູນຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າດີເລີດຕາມຮູບແບບການຮ່ວມສຳພັນພາກລັດ - ເອກະຊົນ, ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດາວິສາຫະກິດ, ວິສາຫະກິດນຳໃຊ້ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເຕັກໂນໂລຢີ.

>>>>>>> ເບິ່ງລາຍລະອຽດ ທີ່ນີ້

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ວັນທີ 24 ພຶດສະພາ 2025, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອອກຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 1002/QD-TTg ຮັບຮອງເອົາໂຄງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດເຕັກໂນໂລຢີສູງ ໄລຍະ 2025 – 2035, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2045. ໂຄງການແນໃສ່ກະກຽມສ້າງທີມງານ STEM ທີ່ມີຄຸນວຸດທິສູງ, ມີຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງເລິກເຊິ່ງກວ້າງຂວາງແຫ່ງຊາດ. ຄວາມໄດ້ປຽບໃນການແຂ່ງຂັນ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງໃນຍຸກວິທະຍາສາດ-ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາ, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ການຫັນເປັນສີຂຽວ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-yeu-cau-co-so-giao-duc-dai-hoc-doi-moi-chuong-trinh-stem-post749583.html