ການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງອາຊີ "ເພີ່ມຂຶ້ນ"

GD&TĐ - ການປ່ຽນແປງຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງທົ່ວໂລກແມ່ນຄ່ອຍໆຫັນໄປສູ່ອາຊີ, ຍ້ອນວ່າປະເທດໃນພາກພື້ນຂະຫຍາຍການສອນພາສາອັງກິດ.

Báo Giáo dục và Thời đại•31/10/2025

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນເພີ່ມຄວາມເປັນສາກົນແລະປັບປຸງການເຂົ້າເຖິງສໍາລັບນັກຮຽນຕ່າງປະເທດ.

ການສຶກສາໃຫມ່ຂອງອົງການ ການສຶກສາ Studyportals ແລະສະພາອັງກິດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມດຸ່ນດ່ຽງຂອງຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນຕ່າງປະເທດໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນຄ່ອຍໆປ່ຽນໄປ, ສະຖາບັນອາຊີຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ກາຍເປັນຈຸດຫມາຍປາຍທາງທາງເລືອກທີ່ຫນ້າສົນໃຈກັບບັນດາປະເທດທີ່ໃຊ້ພາສາອັງກິດແບບດັ້ງເດີມ.

ຜ່ານການວິເຄາະຂໍ້ມູນຂອງນັກສຶກສາ 51 ລ້ານຄົນ, ບົດລາຍງານໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ມີຫລາຍກວ່າ 20,000 ໂຄງການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ປະມານ 600 ວິທະຍາໄລອັນດັບສູງໃນອາຊີ. ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ລະບົບການສຶກສາອາຊີພວມຂະຫຍາຍອິດທິພົນຂອງຕົນເທື່ອລະກ້າວ ແລະ ຮັດແໜ້ນທ່າທີຂອງຕົນໃນຕະຫຼາດການສຶກສາທົ່ວໂລກ.

Edwin van Rest, CEO ແລະຜູ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງຂອງ Studyportals ກ່າວວ່າ "ຈຸດສຸມທົ່ວໂລກຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຈະແຈ້ງ". "ບ່ອນທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃນອາຊີແລະຕາເວັນອອກກາງແລະອາຟຣິກກາເຫນືອ (MENA) ໄດ້ສົ່ງນັກສຶກສາໄປຕ່າງປະເທດ, ປະຈຸບັນພວກເຂົາຍັງຮັກສານັກຮຽນຢູ່ເຮືອນໃນຂະນະທີ່ຍັງດຶງດູດນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຈໍາກັດ "ສະຫມອງ" ແຕ່ຍັງເພີ່ມຊື່ສຽງທາງວິຊາການແລະການແຂ່ງຂັນຂອງສະຖາບັນທ້ອງຖິ່ນ."

ການເຕີບໂຕທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດຂອງຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດໄດ້ຖືກບັນທຶກໄວ້ໃນຍີ່ປຸ່ນແລະຈີນ, ໃນຂະນະທີ່ມາເລເຊຍ, ອິນເດຍແລະໄຕ້ຫວັນ (ຈີນ) ຮັກສາການເຕີບໂຕໃນທາງບວກ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຕາເວັນຕົກກໍ່ກໍາລັງເລັ່ງການຮ່ວມມືດ້ານການສຶກສາຂ້າມຊາດ (TNE), ອາຊີໃນປັດຈຸບັນເປັນຈຸດຫມາຍປາຍທາງທີ່ມີຈໍານວນວິທະຍາເຂດທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດ, ໄກກວ່າພາກພື້ນ MENA ແລະອາເມລິກາລາຕິນ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ອາຊີ, ສູນການສຶກສາໃນຕາເວັນອອກກາງເຊັ່ນ UAE, Saudi ເທດອາຣະເບີຍແລະ Qatar ຍັງມີຍຸດທະສາດການຫັນເປັນສາກົນທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ລວມທັງການຂະຫຍາຍວິທະຍາເຂດສາຂາຕ່າງປະເທດແລະສະຫນອງທຶນການສຶກສາຢ່າງເຕັມທີ່ເພື່ອດຶງດູດພອນສະຫວັນ. ໃນ UAE, ຍຸດທະສາດການສຶກສາ E33 ຖືວ່າເປັນປັດໃຈທີ່ສົ່ງເສີມໃຫ້ປະເທດນີ້ກາຍເປັນສູນຝຶກອົບຮົມຂ້າມຊາດທີ່ສໍາຄັນໃນທົດສະວັດຕໍ່ໄປ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນສໍາລັບໂຄງການປະລິນຍາໂທອອນໄລນ໌ແລະປະສົມປະສານຢູ່ໃນພາກພື້ນ, ເຊິ່ງມີຈຸດປະສົງເພື່ອຂະຫຍາຍການເຂົ້າເຖິງສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຂໍ້ຈໍາກັດທາງດ້ານການເງິນຫຼືການເຄື່ອນໄຫວ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່ານີ້ແມ່ນທ່າອ່ຽງທີ່ຍືນຍົງ, ສອດຄ່ອງກັບການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ອາເມລິກາລາຕິນຖືກເຫັນວ່າເປັນຈຸດໝາຍທີ່ມີການແຂ່ງຂັນໜ້ອຍຍ້ອນບໍ່ມີຫຼັກສູດພາສາອັງກິດ-ກາງ, ໂອກາດຈຳກັດໃນການຮ່ວມມືດ້ານການຝຶກອົບຮົມຂ້າມຊາຍແດນ, ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງການສຶກສາກັບຕະຫຼາດແຮງງານບໍ່ຈະແຈ້ງ. ເພື່ອຮັກສາການພັດທະນາຂອງອາຊີ ແລະ MENA, ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຢູ່ທີ່ນີ້ຕ້ອງລົງທຶນດ້ານການສ້າງຄູ, ສ້າງຫຼັກສູດໃຫ້ເປັນສາກົນ, ແລະ ປະດິດສ້າງຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ.

Karl Baldacchino, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຄົ້ນຄວ້າຂອງ Studyportals ກ່າວວ່າ "ດ້ວຍການາດາຮັດແຄບໂຄຕ້ານັກຮຽນຕ່າງປະເທດຂອງຕົນແລະອັງກິດໄດ້ວາງຂໍ້ຫ້າມທີ່ຂຶ້ນກັບຫຼັກສູດປະລິນຍາຕີ, ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍກໍາລັງເລືອກທີ່ຈະຮຽນໃກ້ກັບບ້ານເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງຂອງການປ່ຽນແປງນະໂຍບາຍ," Karl Baldacchino, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຄົ້ນຄວ້າຂອງ Studyportals ກ່າວ.

ອີງຕາມ The PIE

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-chau-a-troi-day-post754597.html