ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ຂະແໜງການສຶກສາພວມປະເຊີນໜ້າກັບກາລະໂອກາດທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ ເມື່ອມະຕິເລກທີ 71 ກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຮັບຄວາມຄາດຫວັງອັນໃຫຍ່ຫຼວງ ແຕ່ຍັງມີນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ຫຼາຍຢ່າງ. ນີ້ແມ່ນຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວກ່ອນປີຮຽນໃໝ່.
ໂອກາດດີທີ່ຈະແຕກອອກ
- ທ່ານລັດຖະມົນຕີທີ່ຮັກແພງ, ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ພັກ ແລະ ລັດໄດ້ມີບັນດານະໂຍບາຍບຸລິມະສິດດ້ານ ການສຶກສາ , ຫຼາຍດ້ານແມ່ນຈະໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂດຍສະເພາະແມ່ນ ມະຕິ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບວິວັດ ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງ ກົມການເມືອງ . ລັດຖະມົນຕີສາມາດແບ່ງປັນກ່ຽວກັບໂອກາດແລະສິ່ງທ້າທາຍຂອງອຸດສາຫະກໍາໃນປີຮຽນທີ່ຈະມາເຖິງ?
ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ: ປີນີ້, ຂະແໜງການສຶກສາພວມປະສົບກັບກາລະໂອກາດທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ. ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນທີ່ພັກ ແລະ ລັດໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຫຼາຍເທົ່າທີ່ເຄີຍເຮັດໃນປະຈຸບັນ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການອອກມະຕິຕົກລົງເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານດ້ານການເມືອງທີ່ສຳຄັນເພື່ອຊຸກຍູ້ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານທີ່ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນມະຕິ 29-NQ/TW (2013) ແລະ ສືບຕໍ່ໄດ້ເນັ້ນໜັກໃສ່ໃນບົດສະຫຼຸບ 91-KL/TW (2024).
ມະຕິໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິໄສທັດ ແລະ ຍຸດທະສາດໃໝ່ຂອງພັກຕໍ່ລະບົບການສຶກສາໃນອະນາຄົດ, ເມື່ອສະພາບການໂລກພວມມີການປ່ຽນແປງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຮອບດ້ານ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຕັກໂນໂລຢີດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດ ພວມຫັນປ່ຽນການສຶກສາໃນທົ່ວໂລກ. ນອກນັ້ນ, ມະຕິຍັງໄດ້ກຳນົດບັນດາຈຸດໝາຍຕົ້ນຕໍພ້ອມກັບບັນດາໜ້າທີ່ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂຢ່າງແຮງເພື່ອປະດິດສ້າງ ແລະ ປັບປຸງການສຶກສາຫວຽດນາມ.
ປີນີ້, ຂະແໜງການສຶກສາພວມປະເຊີນໜ້າກັບໂອກາດທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ. ການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມຄາດຫວັງຈາກພັກ ແລະ ລັດ ເທົ່າທີ່ເຄີຍມີມາໃນທຸກມື້ນີ້.
ສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາທັງໝົດ, ນີ້ແມ່ນໂອກາດອັນດີເພື່ອເຮັດໃຫ້ມີບາດກ້າວບຸກທະລຸ, ຢືນຢັນທີ່ຕັ້ງອັນຕັດສິນໃຈຂອງການສຶກສາໃນການພັດທະນາຂອງປະເທດ. ໂດຍໄດ້ຮັບຮູ້ດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມເລັ່ງລັດຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ຍື່ນສະເໜີຮ່າງໂຄງການດຳເນີນງານຂອງລັດຖະບານ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 71 ໂດຍຈະຮັບຮອງເອົາແຜນການເຄື່ອນໄຫວຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍປະຕິບັດແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນນີ້.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາທີ່ສຳຄັນ 4 ສະບັບ (ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ) ໄດ້ປະກາດໃຊ້ໃນປີນີ້, ສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃຫ້ແກ່ການປະຕິບັດລະບົບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ, ສອດຄ່ອງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ. ການຫັນປ່ຽນທາງດ້ານດິຈິຕອລ, ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ ແລະ ການສຶກສາ STEM ຍັງເປັນການເປີດໂອກາດໃຫ້ການສຶກສາກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະການປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ນະວັດຕະກໍາທີ່ສົມບູນ.
ນອກຈາກກາລະໂອກາດ, ຂະແໜງການສຶກສາຍັງປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ. ການເຄື່ອນໄຫວຂອງຮູບແບບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຊັ້ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຂັ້ນບ້ານ, ໄດ້ມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການສູງກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງການປ່ຽນແປງຂອງອົງການ, ບຸກຄະລາກອນ ແລະ ກົນໄກ. ບັນຫາຄວາມສະເໝີພາບດ້ານການສຶກສາ; ການສອນ ແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດ; ການບັນຈຸຄູ ແລະ ໝູນວຽນ; ແລະການຫັນເປັນສາກົນຍັງເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຂະແໜງການຕ້ອງແກ້ໄຂຢ່າງເດັດດ່ຽວ. ນອກນີ້, ການດູດດື່ມແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ການຮັບປະກັນປະສິດທິຜົນ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.
ປັບຕົວເຂົ້າກັບລັດຖະບານສອງຊັ້ນ
- ສົກຮຽນ 2025-2026 ຈະເປັນປີທຳອິດທີ່ຂະແຫນງການສຶກສາດຳເນີນງານພາຍໃຕ້ຮູບແບບຂອງລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນ 2 ຊັ້ນ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີວິທີແກ້ໄຂອັນໃດແດ່ ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານຄຸ້ມຄອງໃນຮູບແບບໃໝ່?
ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ : ເພື່ອຮັບປະກັນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວດ້ານການສຶກສາບໍ່ຖືກລົບກວນໃນສະພາບການຂອງສອງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍມາດຕະການແກ້ໄຂຢ່າງກົງໄປກົງມາ.
ກະຊວງໄດ້ສ້າງ ແລະ ອອກດຳລັດ 2 ສະບັບ ແລະ 6 ສະບັບກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ, ມອບອຳນາດການປົກຄອງ ແລະ ມອບສິດຄຸ້ມຄອງລັດໃນຂົງເຂດສຶກສາ. ກະຊວງຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ສ້າງໂທລະສັບສາຍດ່ວນ, ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ບັນຫາຕ່າງໆຂອງທ້ອງຖິ່ນ.
ກ່ຽວກັບການສ້າງຂີດຄວາມສາມາດ, ກະຊວງໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍເອກະສານ, ການຈັດຊຸດຝຶກອົບຮົມ, ປື້ມຄູ່ມືເພື່ອສະໜັບສະໜູນຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂັ້ນບ້ານ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃນການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຄົບຖ້ວນ, ເປັນລະບົບ, ຮັດກຸມ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ. ນອກນີ້, ກະຊວງຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງ 6 ຄະນະກວດກາຢູ່ 15 ແຂວງກ່ຽວກັບບັນຫານີ້.
ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສືບຕໍ່ກວດກາຄືນບັນດາເອກະສານນິຕິກຳ; ເສີມສ້າງການຊີ້ນໍາແບບມືອາຊີບ; ກໍ່ສ້າງລະບົບຂໍ້ມູນອຸດສາຫະກຳໃຫ້ສຳເລັດ, ຮັບປະກັນການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງ... ພ້ອມທັງສືບຕໍ່ສົມທົບ ແລະ ໜູນຊ່ວຍບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃນການປະຕິບັດວຽກງານແບບແບ່ງແຍກ ແລະ ມອບໝາຍ.
ປະຕິບັດວຽກງານການສຶກສາໃນສົກຮຽນທີ່ຈະມາເຖິງຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນທຸກຂັ້ນຕ້ອງປະຕິບັດມາດຕະການກວດກາ, ແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຢູ່ຂັ້ນບ້ານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ມີມາດຕະການແກ້ໄຂເພື່ອລະດົມພະນັກງານວິຊາສະເພາະຂັ້ນສອງຈາກພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫຼື ສະຖານທີ່ສຶກສາ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນຂັ້ນບ້ານ ໂດຍສະເພາະແມ່ນຢູ່ບ່ອນທີ່ພະນັກງານຂັ້ນບ້ານບໍ່ມີຄວາມຊຳນານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການຫັນເປັນດິຈິຕອນຢ່າງແຂງແຮງເພື່ອຮັບປະກັນການສື່ສານລະຫວ່າງລະດັບທີ່ລຽບງ່າຍແລະທັນເວລາ.
ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາກົມ, ອົງການ ແລະ ຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍເອກະສານ, ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບ ຮົມ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ກວ້າງຂວາງ ແລະ ຍົກສູງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາສະເພາະຂອງພະນັກງານ-ລັດຖະກອນຂັ້ນບ້ານ ແລະ ລັດຖະກອນທີ່ຮັບຜິດຊອບວຽກງານສຶກສາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຊີ້ນໍາໃຫ້ການຈັດຕັ້ງກຸ່ມວິຊາຊີບລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ກຸ່ມວິຊາຊີບລະຫວ່າງບ້ານ ເພື່ອຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວວິຊາຊີບ ແລະ ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຄູ, ທົດແທນໜ້າທີ່ໂດຍກົງຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.
ສືບຕໍ່ "ເຄັ່ງຄັດ" ພິເສດການຮຽນ-ການສອນ
- ບັນຫາໜຶ່ງທີ່ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນເປັນຫ່ວງແມ່ນການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃນສົກຮຽນທີ່ຈະມາເຖິງ, ໂດຍສະເພາະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນ 2 ພາກ/ວັນ ທັງໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ. ລັດຖະມົນຕີສາມາດແບ່ງປັນກ່ຽວກັບບັນຫານີ້ບໍ?
ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ : ກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສືບຕໍ່ປະຕິບັດທັດສະນະທີ່ວ່າ “ການຮຽນເພີ່ມເຕີມສາມາດນຳມາເຊິ່ງຄວາມຮູ້ລວມ, ແຕ່ນຳມາເຊິ່ງຄຸນຄ່າໜ້ອຍໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາມະນຸດ”. ຜົນສະທ້ອນອັນເລິກຊຶ້ງຂອງສະຖານະການອັນກວ້າງໃຫຍ່ໄພສານຂອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການແກ້ໄຂຢ່າງແຮງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສືບຕໍ່ຮັກສາທັດສະນະວ່າ “ຊັ້ນຮຽນພິເສດສາມາດນຳມາເຊິ່ງຄວາມຮູ້ລວມ, ແຕ່ນຳມາເຊິ່ງຄຸນຄ່າໜ້ອຍໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາມະນຸດ.”
ສະນັ້ນ, ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ກະຊວງຈະສືບຕໍ່ຊີ້ນຳ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນອອກລະບຽບການໃນການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ເພື່ອຍົກສູງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງລັດຖະບານ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາ ປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄໍາສັ່ງເລກທີ 17/CT-TTg ລົງວັນທີ 6 ມິຖຸນາ 2025 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ວ່າດ້ວຍການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ, ກະຊວງໄດ້ຊີ້ນໍາບັນດາໂຮງຮຽນສ້າງແຜນການສຶກສາ ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບແຜນການລະດົມ ແລະ ນໍາໃຊ້ແຫຼ່ງທຶນເຂົ້າໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢູ່ບ່ອນມີຄຸນນະພາບ. ແຜນການດັ່ງກ່າວຕ້ອງກຳນົດເນື້ອໃນ, ໄລຍະເວລາ ແລະ ເປົ້າໝາຍຂອງນັກຮຽນ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍ່ມອບໝາຍໃຫ້ຄູສອນຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ; ສຸມໃສ່ແກ້ໄຂວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງ, ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງ, ກວດກາຄືນບັນດານັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍ ແລະ ສະໜັບສະໜູນນັກສຶກສາທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຕາມຖະແຫຼງການ 29.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກະຊວງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງການປະດິດສ້າງວຽກງານຄຸ້ມຄອງ, ເພີ່ມທະວີການກວດກາ ແລະ ຕິດຕາມກວດກາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ ເປັນຕົ້ນແມ່ນການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ, ກົດໝາຍຢ່າງເຂັ້ມງວດ.
ການຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ລວມທັງການສອນເພີ່ມຕື່ມ 3 ວິຊາຕາມການກຳນົດແມ່ນດຳເນີນໄປຕາມທິດທາງ 17. ການຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ຕົ້ນຕໍແມ່ນໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ ຕາມທິດຊີ້ນຳຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ. ແຫຼ່ງສັງຄົມໄດ້ຖືກປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບໃນປະຈຸບັນ. ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສົມທົບກັບກະຊວງການເງິນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະກ່ຽວກັບການລະດົມທຶນເຂົ້າໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດສິດສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ.
- ພິທີເປີດປີນີ້ໄດ້ຈັດຂື້ນເປັນພິເສດ, ເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດທົ່ວປະເທດເປັນຄັ້ງທຳອິດໃນທຸກລະດັບການສຶກສາ, ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານ ຫາ ມະຫາວິທະຍາໄລ. ລັດຖະມົນຕີສາມາດແບ່ງປັນຂໍ້ຄວາມຂອງລາວສໍາລັບສົກຮຽນໃຫມ່ບໍ?
ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ: ພິທີເປີດສົກຮຽນ 2025-2026 ດຳເນີນໃນສະພາບການພິເສດຄື: ທົ່ວປະເທດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 80 ປີແຫ່ງວັນຊາດ; ປະຕິບັດປະຫວັດສາດ "ການຈັດຕັ້ງປະເທດຄືນໃຫມ່"; ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຂອງພັກທຸກຂັ້ນ...
ສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາ, ການເປີດສົກຮຽນໃໝ່ ຍັງເປັນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 80 ປີ ແຫ່ງການສ້າງຕັ້ງຂະແໜງການສຶກສາ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນໂອກາດເພື່ອໃຫ້ພວກເຮົາເບິ່ງຄືນໃນການເດີນທາງ 80 ປີຂອງການສຶກສາເພື່ອພັດທະນາປະເທດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນໂອກາດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງພາລະກິດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງການສຶກສາໃນການສ້າງຄົນ, ກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາປະເທດ, ມຸ່ງໄປເຖິງການເຊື່ອມຈອດກັບຍຸກໃໝ່.
ຄວາມໝາຍຂອງພິທີເປີດນັບມື້ນັບເລິກເຊິ່ງກວ່າອີກ ເມື່ອສະຖາບັນການສຶກສາ 52.000 ແຫ່ງໃນທົ່ວປະເທດ ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ທາງອິນເຕີເນັດ ແລະ ຖ່າຍທອດສົດ ໂດຍມີການນຳຂັ້ນສູງຂອງພັກ ແລະລັດ ເພື່ອເຜີຍແຜ່ຄວາມເຊື່ອ, ຈິດໃຈ, ຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະນຳການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ຂຶ້ນສູ່ລະດັບສູງໃໝ່.
ສົກຮຽນ 2025-2026 ເປັນປີຮຽນທີ່ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍດ້ານທີ່ຕ້ອງເຮັດ ແລະ ມີໂອກາດຫຼາຍດ້ານໃນການປະດິດສ້າງ. ຄໍາສໍາຄັນຂອງປີໂຮງຮຽນນີ້ແມ່ນ "ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ". ນັ້ນແມ່ນສຸມໃສ່ປະຕິບັດບັນດານະໂຍບາຍ, ແນວທາງຂອງພັກ, ກົດໝາຍຂອງລັດກ່ຽວກັບການສຶກສາ ເປັນຢ່າງດີ ແລະ 10 ໜ້າທີ່ຕົ້ນຕໍ ແລະ ທິດທາງແກ້ໄຂສົກຮຽນ 2025-2026 ຂອງຂະແໜງການສຶກສາ. ນັ້ນແມ່ນວິທີເພື່ອໃຫ້ທົ່ວຂະແໜງການສືບທອດ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາຜົນງານໃນ 80 ປີຜ່ານມາ, ຜ່ານຜ່າບັນດາຂໍ້ບົກຜ່ອງ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດທີ່ມີຢູ່, ແລະ ເປີດກ້ວາງເສັ້ນທາງໃໝ່ໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຫວຽດນາມ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.
ການສຶກສາແມ່ນອາຊີບໜຶ່ງຮ້ອຍປີ, ຕ້ອງມີວິໄສທັດ, ຄວາມອົດທົນ, ຈິດໃຈຍຸດຕິທຳ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງສຸດ. ຂ້າພະເຈົ້າຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາຂະແໜງການ, ນັບແຕ່ຜູ້ບໍລິຫານຮອດຄູອາຈານ, ພະນັກງານ, ນັກຮຽນທັງໝົດຈົ່ງກະກຽມຈິດໃຈ, ຈິດໃຈ ແລະ ເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດ, ເປັນເອກະພາບ ແລະ ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ເພື່ອໃຫ້ປີຮຽນໃໝ່ກາຍເປັນປີທີ່ມີຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດ.
- ຂອບໃຈຫຼາຍໆທ່ານລັດຖະມົນຕີ!./.
ທີ່ມາ: https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-post294981.html
![[ຮູບ] ພິທີເປີດ "ການເປັນພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ - ໂຮງຮຽນດິຈິຕອນ" ແລະຄໍາຫມັ້ນສັນຍາກັບພຶດຕິກໍາພົນລະເມືອງໃນ cyberspace](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/5/222ec3b8892f443c9b26637ef2dd2b09)
![[ພາບ] ກອງຕີ ເພື່ອເປີດສົກຮຽນໃໝ່ ພິເສດ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/5/b34123487ad34079a9688f344dc19148)
![[ຮູບພາບ] ນັກສຶກສາຮ່າໂນ້ຍຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ເບີກບານມ່ວນຊື່ນໃນການເປີດສົກຮຽນໃໝ່ 2025-2026](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/5/ecc91eddd50a467aa7670463f7b142f5)
(0)