ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ: ຄູຕ້ອງຜ່ານຜ່າຂໍ້ຈຳກັດຂອງຕົນເອງ

(ດ່ານັ້ງ) - ຍ້ອງຍໍຄູອາຈານດີເດັ່ນທີ່ຕາງໜ້າໃຫ້ຄູສອນ 1,6 ລ້ານຄົນ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ເຕືອນບັນດາຄູສອນໃຫ້ຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ແລະ ຜ່ານຜ່າຂໍ້ຈຳກັດຂອງຕົນເອງເພື່ອຍົກສູງຄວາມສາມາດໃຫ້ດີທີ່ສຸດ.

"ຂີງມີລົດຊາດເຂັ້ມຂຸ້ນຕາມເວລາ, ຄູສອນດີຂຶ້ນຕາມອາຍຸ"

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 17 ພະຈິກ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ພິທີມອບນາມມະຍົດຄູປະຊາຊົນ ແລະຄູອາຈານດີເດັ່ນຄັ້ງທີ 16 ໃຫ້ແກ່ບັນດາຫົວໜ່ວຍຂຶ້ນກັບ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ມອບລາງວັນຄູສອນດີເດັ່ນປີ 2024 ໄດ້ໄຂຂຶ້ນໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 17 ພະຈິກ ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ.

ໃນໂອກາດດັ່ງກ່າວໄດ້ໃຫ້ກຽດເຂົ້າຮ່ວມຂອງຄູອາຈານປະຊາຊົນ 21 ທ່ານ, ຄູອາຈານດີເດັ່ນ 65 ຄົນ ແລະ ຄູອາຈານດີເດັ່ນ 251 ຄົນ ທີ່ຕາງໜ້າໃຫ້ຄູອາຈານ 1,6 ລ້ານຄົນໃນທົ່ວປະເທດ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຢືນຢັນວ່າ ການສຶກສາແມ່ນວຽກງານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ການສຶກສາແທ້ຈິງ, ສອດຄ່ອງກັບຈັນຍາບັນ, ມຸ່ງໄປເຖິງຄຸນນະພາບສູງ, ດຶງດູດຜູ້ຮຽນ, ເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈສ້າງສັນ, ແຮງບັນດານໃຈທີ່ບໍ່ມີວັນສິ້ນສຸດໃນການຮຽນຮູ້ໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ.

Bộ trưởng Bộ GDĐT: Nhà giáo phải vượt qua giới hạn của bản thân - 1 — ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ມອບນາມມະຍົດຄູປະຊາຊົນທີ່ ປະທານປະເທດ ມອບໃຫ້ບັນດາຄູອາຈານ (ພາບ: ເຈີ່ນຮ່ວາ).

"ຄົນບູຮານເວົ້າວ່າ: "ຂີງມີລົດຊາດຫຼາຍຕາມເວລາ, ຄູສອນດີຂຶ້ນຕາມອາຍຸ." ພວກເຮົາຫວັງຢ່າງຈິງໃຈວ່າຄູອາຈານຈະສືບຕໍ່ສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ປ່ຽນແປງຕົນເອງ, ເອົາຊະນະຂໍ້ຈໍາກັດຂອງຕົນເອງເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມເປັນເລີດຂອງພວກເຂົາ.

ຄູອາຈານແມ່ນປະຊາຊົນຊັ້ນສູງທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນຫຼັກສໍາລັບການແກ້ໄຂບັນຫາໃຫມ່ແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ຄວາມເປັນເລີດບໍ່ໄດ້ລໍຖ້າການມອບໝາຍ ຫຼື ຮຽກຮ້ອງ, ແຕ່ຄວາມເປັນເລີດນັ້ນຕ້ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນດ້ວຍຈິດໃຈອຸທິດຕົນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີທ່າທີດີໃນສິ່ງທີ່ໄດ້ເຮັດ, ພວມເຮັດ, ແລະ ຕ້ອງເຮັດເພື່ອການສຶກສາຂອງປະເທດ,” ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ແນະນຳ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ກໍ່ຊີ້ອອກບັນດາໜ້າທີ່ທ້າທາຍທີ່ຂະແໜງການສຶກສາຕ້ອງປະເຊີນໜ້າໃນສະພາບການໃໝ່.

ພາຍຫຼັງສຳເລັດຂະບວນການປະດິດສ້າງຂອງຂະແໜງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂະແໜງການສຶກສາຕ້ອງສຸມໃສ່ປະດິດສ້າງ ແລະ ຍົກລະດັບການສຶກສາອະນຸບານ.

ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນຫຼາຍບັນຫາເຊັ່ນ: ການປຸກລະດົມເດັກໄປໂຮງຮຽນ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາອະນຸບານໃໝ່, ສຶກສາອະນຸບານຮອບດ້ານຕາມເກນອາຍຸ, ຮັບປະກັນຄູສອນພຽງພໍ, ມີສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກພຽງພໍ, ລະດົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ, ເບິ່ງແຍງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ຄວາມປອດໄພໃນໂຮງຮຽນ, ສະກັດກັ້ນການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງ ແລະ ຄວາມປອດໄພດ້ານອາຫານ, ມີຄູສອນພຽງພໍ ແລະ ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນວຽກງານ.

Bộ trưởng Bộ GDĐT: Nhà giáo phải vượt qua giới hạn của bản thân - 2 — ງານສະແດງສິລະປະສະເຫຼີມສະຫຼອງກິດຈະກຳໃຫ້ກຽດແກ່ຄູອາຈານໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 17/11 (ພາບ: ເຈີ່ນຮ່ວາ).

ນອກຈາກນັ້ນ, ການສຶກສາທົ່ວໄປໄດ້ເຖິງຈຸດທີ່ຈະສໍາເລັດຮອບທໍາອິດຂອງຫຼັກສູດແລະນະວັດຕະກໍາປື້ມແບບຮຽນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະເມີນຜົນຂອງຂະບວນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ປະສົບການ, ແລະການປັບຕົວທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອປະຕິບັດການປະດິດສ້າງໃນຄວາມເລິກຕື່ມອີກ.

ບັນຫາຈໍານວນຫຼາຍຈະຕ້ອງໄດ້ແກ້ໄຂຢ່າງລະອຽດແລະເລິກເຊິ່ງ, ເຊັ່ນການພັດທະນາມະນຸດໃນສິ່ງທ້າທາຍໃຫມ່ຂອງການສຶກສາດິຈິຕອນ, ປັນຍາປະດິດ, ແລະເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ.

ສຳລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ຄຽງຄູ່ກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນຂອບເຂດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເປັນເອກະລາດ, ວຽກງານໜຶ່ງໃນທັນທີທີ່ຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດແມ່ນການປັບປຸງອຸປະກອນການຮຽນການສອນ, ຫ້ອງທົດລອງ, ອຸປະກອນວິໄຈໃຫ້ທັນສະໄໝ ເຊິ່ງຍັງຂາດເຂີນ ແລະ ເກົ່າແກ່ຫຼາຍເມື່ອທຽບໃສ່ກັບມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ກ້າວໜ້າໃນໂລກ.

ການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຈິດໃຈ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບຫົວໃຈ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີມອບຮັບ, ທ່ານນາງ ຫວູທິຮ່ວາງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຈູວັນອານ, ແຂວງ ອຽນບ໋າຍ, 1 ໃນ 21 ຄູສອນປະຊາຊົນໃນປີ 2024 ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນຄຳສອນຂອງລຸງໂຮ່ ທີ່ທ່ານນາງເຄີຍຮັກສາໄວ້ເປັນທິດຊີ້ນຳໃນການເຮັດວຽກຂອງຕົນຄື: “ຄູຕ້ອງຊອກຫາວິທີສອນ, ສອນຫຍັງ, ສອນແນວໃດ, ຈື່ຈຳໃຫ້ແກ່ຍາວນານ”.

ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈໄວ, ຈື່ໄດ້ດົນ, ແລະ ກ້າວໄປໄວນັ້ນແມ່ນເປົ້າໝາຍທີ່ທ້າທາຍຂອງຄູຜູ້ໜຶ່ງ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູແຕ່ລະບຸກຄົນຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າ, ສຶກສາ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນວິທີການສອນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ທ່ານນາງ ຮ່ານາມ ແບ່ງປັນວ່າ, ໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ, ນາງລົງທຶນຄົ້ນຄວ້າຊອກຫາວິທີການສອນທີ່ເໝາະສົມຕາມຫຼັກການຄື: ໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ, ຄວາມຮູ້ຕ້ອງຮັດແໜ້ນ, ສຸມໃສ່ບໍ່ເຜີຍແຜ່.

ການບັນຍາຍຕ້ອງເພີ່ມຄວາມຫ້າວຫັນຂອງນັກຮຽນເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດຄົ້ນພົບແລະຄົ້ນຫາຄວາມຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະພວກເຂົາຈະຈື່ຈໍາໄວ້ເປັນເວລາດົນນານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການຮຽນຕ້ອງໄປຄຽງຄູ່ກັບພາກປະຕິບັດ, ເຊື່ອມໂຍງທິດສະດີກັບຊີວິດຈິງ, ເຊິ່ງຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຫັນຄວາມໝາຍຂອງແຕ່ລະວິຊາ.

“ບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າ ການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ດ້ວຍຈິດໃຈເທົ່ານັ້ນ, ຍັງຕ້ອງ “ສອນຄົນ” ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ຮັກແພງອີກດ້ວຍ.

“ຄວາມຮັກອັນຈິງໃຈ ແລະ ການເບິ່ງແຍງດູແລອັນເໝາະສົມຈາກຄູສອນແຕ່ລະຄົນສາມາດນຳພານັກຮຽນຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ກາຍເປັນນັກຮຽນທີ່ເປັນແບບຢ່າງ ແລະ ເປັນພົນລະເມືອງທີ່ເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ສັງຄົມ”.

ໃນບັນດາຄູອາຈານ 300 ກວ່າຄົນໄດ້ໃຫ້ກຽດເຂົ້າຮ່ວມໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 17/11 ມີທ່ານນາງ ຮ່ວາງທິຮ່ວາຈ່າງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ເບ້ຕຽວ, ເມືອງ ຮ່ວາອານ, ແຂວງ ກາວບັງ.

ໜຶ່ງໃນບັນດາຜົນສຳເລັດທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂອງທ່ານນາງ Trang ແມ່ນຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງນາງໃນການປັບປຸງວິທີການຄິດໄລ່ສ່ວນສະບຽງອາຫານຂອງເດັກນ້ອຍຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ຂໍ້ລິເລີ່ມນີ້ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານທຸກແຫ່ງຢູ່ເມືອງຮ່ຽນຮ່ວາ ແລະເມືອງໃກ້ຄຽງຂອງແຂວງ ກາວບັງ.

Bộ trưởng Bộ GDĐT: Nhà giáo phải vượt qua giới hạn của bản thân - 3 — ທ່ານນາງ ຮ່ວາງທິຮ່ຽນຈ່າງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານເບໄຕ, ກາວບັງ (ພາບ: ຮວ່າງຮົງ).

ໃນສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານບໍ່ມີທຶນໃນການຊື້ຊອບແວພິເສດເພື່ອຄິດໄລ່ອາຫານໃຫ້ເດັກນ້ອຍ. ໂຮງຮຽນບໍ່ມີເຮືອນຄົວຂອງຕົນເອງ, ສະນັ້ນຄູຍັງຕ້ອງຮັບຜິດຊອບໃນການຄິດໄລ່ອາຫານປະຈໍາວັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ.

ການຄິດໄລ່ດ້ວຍມືແມ່ນມີຄວາມສັບສົນ, ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະມີຄວາມຜິດພາດ, ແລະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍແລະຄວາມພະຍາຍາມ. ບໍ່ພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ, ການຄິດໄລ່ທີ່ຜິດກໍສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບຂອງອາຫານທ່ຽງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເຊັ່ນ: ຂາດອາຫານ, ຂາດປະລິມານຕໍ່ອາຫານ, ຂາດສານອາຫານ...

ທ່ານນາງ Trang ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າສະເປຣດຊີດໃນ Excel ໂດຍມີສູດການຄິດໄລ່ທີ່ຕິດຕັ້ງໄວ້ກ່ອນ. ຄູພຽງແຕ່ຕ້ອງໃສ່ຂໍ້ມູນປ້ອນຂໍ້ມູນເຊັ່ນ: ຈຳນວນນັກຮຽນ, ປະລິມານສ່ວນຂອງອາຫານເພື່ອຄຳນວນສ່ວນລະອຽດ ເຊິ່ງສາມາດຄິດໄລ່ຈຳນວນອາຫານທີ່ຕ້ອງການຊື້ ຫຼື ເສີມໃນແຕ່ລະມື້, ແຕ່ລະຄາບ.

ຕາຕະລາງຂອງທ່ານນາງ Trang ບໍ່ຕ້ອງການການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດແລະງ່າຍຕໍ່ການໃຊ້. ວຽກງານຂອງຄູຫຼຸດລົງ. ຄຸນນະພາບຂອງອາຫານແມ່ນໄດ້ຮັບການປັບປຸງ. ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບອາຫານດີແລະດີ.

ທ່ານນາງຈ່າງເຊີນມາຈາກໄທງວຽນ, ຈົບການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາໄທຫງວຽນ, ຄະນະສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ. ນາງໄດ້ໄປຫາກາວບັງເພື່ອເຮັດວຽກພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ ແລະ ມາພັກຢູ່ທີ່ນີ້ເປັນເວລາ 15 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ເຖິງວ່າທ້ອງຖິ່ນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຫຍຸ້ງຍາກກໍ່ຕາມ.

“ເລືອກອາຊີບສອນໝາຍເຖິງບໍ່ຢ້ານຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ຫຼື ລຳບາກ, ຖ້າຂ້ອຍຢ້ານຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ຫຼື ລຳບາກ, ຂ້ອຍຈະບໍ່ເລືອກອາຊີບນີ້,” ນາງ ຈ່າງຊວນ ແບ່ງປັນ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-bo-gddt-nha-giao-phai-vuot-qua-gioi-han-cua-ban-than-20241117114251068.htm