ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ອະທິບາຍກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນບໍ່ເສຍຄ່າສຳລັບນັກຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ

TPO - “ໃນຂະນະທີ່ຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນຂອງປະເທດເຮົາຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ມີຫລາຍໜ້າທີ່ຕ້ອງລົງທຶນ, ລາຍຮັບບໍ່ສູງ, ກົມການເມືອງ, ຄະນະເລຂາ, ລັດຖະບານ, ສະພາແຫ່ງຊາດກໍ່ສາມັກຄີກັນໃນການປະຕິບັດຄ່າຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ”, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ແບ່ງປັນວ່າ.

Báo Tiền Phong•16/06/2025

ທຸກຮູບແບບຂອງການໃຊ້ຈ່າຍເກີນພາຍໃຕ້ຊື່ຂອງອາສາສະຫມັກແມ່ນຖືກຫ້າມຢ່າງເຂັ້ມງວດ.

ສືບຕໍ່ວາລະກອງປະຊຸມ, ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 16 ມິຖຸນາ, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ປຶກສາຫາລືຢູ່ຫ້ອງວ່າການ ຮ່າງມະຕິກ່ຽວກັບການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອເດັກອະນຸບານ, ນັກຮຽນສາມັນສຶກສາ ແລະ ຜູ້ທີ່ຮຽນຫຼັກສູດສາ ມັນສຶກສາ ຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ; ມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອະນຸບານອາຍຸແຕ່ 3 ຫາ 5 ປີ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ອະທິບາຍກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າສຳລັບນັກຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມຮູບທີ 1

ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິຫວຽດນາມ. ຮູບພາບ: Nhu Y

ທີ່ການພົບປະ, ຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິວຽດງາ ( ຫາຍເຢືອງ ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວ, ຮັບປະກັນສິດໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍທຸກຄົນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສ້າງກຳລັງແຮງໃຫ້ສັງຄົມສົມທົບກັນລົງທຶນສຶກສາ, ປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ ແລະ ພັດທະນາແບບຍືນຍົງ.

ກ່ຽວກັບຮູບແບບການໜູນຊ່ວຍຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສານອກພາກລັດ, ນາງ ງາ ໄດ້ສະເໜີວ່າ ຄວນໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນໂດຍກົງໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຖືກຕ້ອງ, ວ່ອງໄວ, ງ່າຍດາຍ, ແລະ ຄວາມສະດວກໃນຂັ້ນຕອນ. "ກອງທຶນສະຫນັບສະຫນູນແມ່ນຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງທີ່ເຫມາະສົມແທນທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນຜູ້ຮຽນ, ສະຖິຕິແລະຂັ້ນຕອນການຈ່າຍເງິນຈະສັບສົນຫຼາຍ!", ນາງ Nga ເວົ້າ.

ທ່ານຜູ້ແທນ Trinh Thi Tu Anh ( Lam Dong ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນນີ້ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸໃຫຍ່ຂອງຫວຽດນາມ ໃນການກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ຍຸດຕິທຳ ແລະ ຍືນຍົງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນາງສົງໄສວ່າການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນຈະເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຫຼຸດລົງບໍ? ຄວາມກົດດັນທາງດ້ານການເງິນທີ່ຮຸນແຮງຈະຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສໍາລັບກິດຈະກໍາວິຊາຊີບ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງຜົນກະທົບຕໍ່ການປິ່ນປົວຂອງຄູບໍ?

ນອກນັ້ນ, ທ່ານນາງ Trinh Thi Tu Anh ຍັງມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການເກີດ “ຄ່າທຳນຽມສະໝັກໃຈ” ທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ. ເນື່ອງຈາກວ່າໃນເວລາທີ່ຄ່າທໍານຽມຢ່າງເປັນທາງການໄດ້ຖືກລົບລ້າງ, ຄ່າທໍານຽມຮູບແບບອື່ນໆອາດຈະໄດ້ຮັບການຊົດເຊີຍໂດຍຜ່ານກອງທຶນສະຫມັກໃຈ, ຫຼືການປະກອບສ່ວນທີ່ບໍ່ໂປ່ງໃສ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ອຸກອັ່ງ, ແຕ່ຍັງທໍາລາຍຄວາມຫມາຍທີ່ດີຂອງນະໂຍບາຍທີ່ບໍ່ມີຄ່າຮຽນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ອະທິບາຍກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າສຳລັບນັກຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມຮູບທີ 2

ທ່ານຜູ້ແທນ Trinh Thi Tu Anh. ຮູບພາບ: Nhu Y

ສະນັ້ນ, ເພື່ອຜ່ານຜ່າຄວາມເປັນຫ່ວງທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນັ້ນ, ຜູ້ແທນຍິງໄດ້ແນະນຳວ່າ ຄວນມີຍຸດທະສາດການເງິນຮອບດ້ານ ແລະ ໄລຍະຍາວ, ສຸມໃສ່ບໍ່ພຽງແຕ່ການຊົດເຊີຍຄ່າຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຮັບປະກັນແຫຼ່ງທຶນໃນການລົງທຶນພັດທະນາພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານການສຶກສາອີກດ້ວຍ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ບັນດາຜູ້ແທນຍັງໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ຄວນມີລະບຽບການທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ໂປ່ງໃສກ່ຽວກັບການບໍ່ເກັບຄ່າຮຽນ (ຖ້າມີ), ເຂັ້ມງວດ, ຄວບຄຸມຄ່າຮຽນແບບສະໝັກໃຈ, ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ເກັບຄ່າຮຽນເກີນກຳນົດທຸກຮູບແບບໃນຊື່ວ່າຄ່າທຳນຽມສະໝັກໃຈ; ແລະ ນຳໃຊ້ຫຼັກການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ຄວາມໂປ່ງໃສໃນທຸກການເຄື່ອນໄຫວລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕິດຕາມກວດກາ.

ວິນຍານ "ສູງຫຼາຍ"

ຮັບແລະຊີ້ແຈງທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການກໍ່ສ້າງມະຕິ 2 ສະບັບນີ້ແມ່ນດຳເນີນໄປດ້ວຍຈິດໃຈ “ກະຕືລືລົ້ນຢ່າງສູງ”, ເພາະວ່າຂະບວນການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ, ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຈາກປະຊາຊົນ, ເຖິງແມ່ນໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ປະຕິບັດໂດຍໄວ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ອະທິບາຍກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າສຳລັບນັກຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມຮູບພາບ 3

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ. ຮູບພາບ: Nhu Y.

ທ່ານ Son ໄດ້ອ້າງເຖິງປະສົບການຂອງ 38 ປະເທດໃນໂລກທີ່ປະຕິບັດການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນຢ່າງຄົບຖ້ວນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນອະນຸບານ. ປະເທດເຫຼົ່ານີ້ສ່ວນໃຫຍ່ມີລາຍໄດ້ສູງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມີ 90 ປະເທດທີ່ປະຕິບັດການຍົກເວັ້ນບາງສ່ວນ, ຫຼືສະຫນັບສະຫນູນນະໂຍບາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

“ໃນຂະນະທີ່ຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນຂອງປະເທດເຮົາຍັງຈຳກັດ, ຍັງມີຫຼາຍວຽກງານທີ່ຕ້ອງລົງທຶນ, ລາຍຮັບບໍ່ສູງ, ກົມການເມືອງ, ຄະນະເລຂາ, ລັດຖະບານ ແລະ ສະພາແຫ່ງຊາດພ້ອມກັນປະຕິບັດຄ່າຮຽນບໍ່ເສຍຄ່າ, ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມພັດທະນາການສຶກສາ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ, ຫຼຸດຜ່ອນພາລະຂອງພໍ່ແມ່.

ກ່ຽວກັບວິທີການຊຳລະເງິນໃຫ້ບັນດາວິຊາທີ່ບໍ່ແມ່ນປະຊາຊົນ, ຕາມທ່ານ Son ແລ້ວ, ແຕ່ລະວິທີມີຈຸດດີ ແລະ ຂໍ້ເສຍທີ່ແນ່ນອນ, ລັດຖະບານຈະກຳນົດຢ່າງລະອຽດ. ທ່ານເນັ້ນໜັກວ່າ, ຍ້ອນວ່າຄ່າຮຽນຂອງວິຊາທີ່ບໍ່ແມ່ນພາກລັດສູງ, ການສະໜັບສະໜູນວິຊາທີ່ບໍ່ແມ່ນພາກລັດແມ່ນ “ຄ່າຊົດເຊີຍບາງສ່ວນ” ສຳລັບພໍ່ແມ່ທີ່ໄດ້ຈ່າຍຄ່າຮຽນໃຫ້ລູກ. ການປະຕິບັດນະໂຍບາຍນີ້ແມ່ນເປັນໄປໄດ້, ເນື່ອງຈາກວ່າຖານຂໍ້ມູນຍັງສົມບູນ.

“ເມື່ອຄິດໄລ່ລາຍຈ່າຍທັງໝົດ 30.000 ຕື້ດົ່ງ, ແມ່ນງົບປະມານທັງໝົດ, ທັງສູນກາງ ຫຼືທ້ອງຖິ່ນ, ຕົວເລກນີ້ຄຳນຶງເຖິງຄວາມຈິງທີ່ວ່າ ປະຈຸບັນມີ 10 ແຂວງ, ນະຄອນ ໄດ້ປະຕິບັດການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດໂດຍນຳໃຊ້ແຫຼ່ງງົບປະມານຂອງທ້ອງຖິ່ນ”.

ລູ່ງ ເດ໊ຍ

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-ly-giai-ve-mien-hoc-phi-cho-hoc-sinh-mam-non-pho-thong-post1751586.tpo