ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ: ໂຮງຮຽນບໍ່ມີການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງເມື່ອ “ຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ມີການຕໍ່ສູ້ກັນ”

TPO - “ພວກເຮົາ, ນັກການສຶກສາ, ມີຄວາມເອົາໃຈໃສ່ກວ່າຄົນອື່ນຄື: ໂຮງຮຽນທຸກແຫ່ງຄວນເປັນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ, ເປັນບ່ອນທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງອີກແລ້ວ.

Báo Tiền Phong•20/06/2025

ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນຈະສິ້ນສຸດລົງເມື່ອໃດ?

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 20/6, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ສືບຕໍ່ຊັກຖາມທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ.

ທີ່ວາລະຊັກຖາມ ແລະ ຕອບຄຳຊັກຖາມ, ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນແມ້ງຕ໋າມ ( ກວາງບິ່ງ ) ໄດ້ຖາມວ່າ, ເມື່ອໃດຈະບໍ່ມີການກໍ່ຄວາມຮຸນແຮງຢູ່ໂຮງຮຽນອີກ? ເມື່ອເກີດຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນຄວນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນແນວໃດ?

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ: ບັນດາໂຮງຮຽນຈະບໍ່ມີການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງເມື່ອ “ຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ມີການຕໍ່ສູ້ກັນອີກ” ພາບທີ 1

ທ່ານຜູ້ແທນ ສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນແມ້ງທ໋າມ. ຮູບພາບ: Nhu Y

ໃນການຕອບສະໜອງ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ຂອບໃຈຕໍ່ຜູ້ແທນທີ່ຕັ້ງຄຳຖາມທີ່ມີມະນຸດສະທຳ.

ທ່ານ ຫງວຽນກິມເຊີນ ກ່າວວ່າ: “ພວກເຮົານັກສຶກສາມີຄວາມເປັນຫ່ວງກວ່າຄົນອື່ນຄື: ໂຮງຮຽນທຸກແຫ່ງຄວນເປັນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ, ເປັນບ່ອນທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງອີກ.

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ກຳແພງອ້ອມຂ້າງໂຮງຮຽນນັບມື້ນັບເສື່ອມໂຊມ, ໄລຍະຫ່າງລະຫວ່າງພາຍໃນ ແລະ ນອກໂຮງຮຽນຖືກລົບລ້າງເທື່ອລະກ້າວດ້ວຍອິນເຕີເນັດ, ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ແລະ ສື່ມວນຊົນທີ່ທັນສະໄໝ.

ປະເຊີນກັບຄວາມເປັນຈິງ

ທ່ານລັດຖະມົນຕີຢືນຢັນວ່າ, ໃນຖານະທີ່ເປັນພາກສ່ວນຂອງສັງຄົມ, ບັນຫາຄວາມຮຸນແຮງໃນສັງຄົມທັນສະໄໝນັບມື້ນັບສັບສົນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກ່າວວ່າ "ຂ້ອຍສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າມື້ຫນຶ່ງຈະບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນອີກຕໍ່ໄປ, ນັ້ນແມ່ນມື້ທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ຈະຢຸດການສູ້ຮົບ, ແລະມື້ທີ່ເດັກນ້ອຍຈະເບິ່ງກັນແລະກັນດ້ວຍຄວາມຮັກອັນບໍລິສຸດ," ລັດຖະມົນຕີກ່າວຕື່ມວ່ານີ້ແມ່ນຍາກ, ພວກເຮົາຕ້ອງປະເຊີນກັບຄວາມເປັນຈິງ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ: ບັນດາໂຮງຮຽນຈະບໍ່ມີການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງເມື່ອ “ຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ມີການຕໍ່ສູ້ກັນອີກ” ພາບທີ 2

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຕອບຄຳຖາມ. ຮູບພາບ: Nhu Y

ທ່ານລັດຖະມົນຕີຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ພວກເຮົາຕ້ອງນຳໃຊ້ທຸກວິທີການ ແລະ ມາດຕະການເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນ, ສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຄວບຄຸມໃຫ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ”.

ຜູ້ບັນຊາການຂະແໜງສຶກສາ ອ້າງເຖິງສະຖິຕິການສຶກສາ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ນັກຮຽນ 70% ທີ່ກະທຳຄວາມຮຸນແຮງຕໍ່ຜູ້ອື່ນ ມີກໍລະນີພິເສດໃນຄອບຄົວ, ພໍ່ແມ່ປະຮ້າງກັນ ຫຼື ເຂົາເຈົ້າເຫັນຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວ ຫຼື ເຂົາເຈົ້າເອງກໍ່ຕົກເປັນເຫຍື່ອຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວ. ນີ້ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຊີວິດທາງດ້ານຈິດໃຈ, ທັດສະນະຄະຕິ, ແລະທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຈາກນັ້ນ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ: ພາກສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນແມ່ນສິດສອນຈັນຍາບັນ ແລະ ບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ກຳນົດພຶດຕິກຳ ແລະ ທັດສະນະຄະຕິຂອງນັກຮຽນ, ຢູ່ໃນຄອບຄົວຕົນເອງ ແລະ ເປັນແບບຢ່າງຂອງຜູ້ໃຫຍ່.

ສໍາລັບໂຮງຮຽນ, ມັນເປັນລັກສະນະການຄວບຄຸມ, ສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານຈິດໃຈ, ເສີມສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານຈັນຍາບັນ, ການສິດສອນຂອງມະນຸດແລະເພີ່ມກິດຈະກໍາການສຶກສາໃນທາງບວກເພື່ອຈໍາກັດນັກຮຽນຈາກການຕົກຢູ່ໃນພຶດຕິກໍາທີ່ຮຸນແຮງ.

"ໂຮງຮຽນຈະເປັນຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການຄວບຄຸມຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ. ພວກເຮົາຈະພະຍາຍາມສຸດຄວາມສາມາດຂອງພວກເຮົາ," ທ່ານ Son ເວົ້າ.

ລູ່ງ ເດ໊ຍ

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-truong-hoc-het-bao-luc-khi-nguoi-lon-khong-con-danh-nhau-nua-post1752893.tpo