ຍົກສູງຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດການທ່ອງທ່ຽວ

ດ້ວຍການແຂ່ງຂັນກັນຢ່າງດຸເດືອດຂອງບັນດາສະຖານທີ່ ທ່ອງທ່ຽວ ເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມນິຍົມຂອງນັກທ່ອງທ່ຽວ, ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງມີທິດທາງໃໝ່. ອັນນີ້ແມ່ນຂຶ້ນກັບການດຶງດູດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຫຼາຍດ້ານ, ເຊິ່ງຖືວ່າເປັນໜຶ່ງໃນບັນດາວິທີແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນໃນຍຸດທະສາດການພັດທະນາການທ່ອງທ່ຽວຂອງແຂວງໃນປະຈຸບັນ.

ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານການທ່ອງທ່ຽວພວມປັບປຸງຄຸນນະພາບຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມນິຍົມຂອງນັກທ່ອງທ່ຽວ.

ຂາດຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ

ອີງຕາມອົງການທ່ອງທ່ຽວແຫ່ງຊາດ, ໃນປີ 2024, ທົ່ວປະເທດຈະມີແຮງງານທ່ອງທ່ຽວປະມານ 2,25 ລ້ານຄົນ, ກວມເອົາປະມານ 2,5% ຂອງກຳລັງແຮງງານທັງໝົດທົ່ວປະເທດ, ມີພຽງແຕ່ 42% ຈະໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມດ້ານການທ່ອງທ່ຽວ, 38% ແມ່ນຈະຍົກຍ້າຍຈາກຂະແໜງອຸດສາຫະກຳອື່ນ ແລະ ປະມານ 20% ຈະບໍ່ມີການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເປັນທາງການ ແຕ່ຈະໄດ້ຝຶກອົບຮົມສະເພາະໜ້າວຽກເທົ່ານັ້ນ.

ນອກຈາກບັນຫາຄວາມຊຳນານດ້ານການທ່ອງທ່ຽວແລ້ວ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອັນໜຶ່ງຂອງຂະແໜງທ່ອງທ່ຽວໃນປະຈຸບັນແມ່ນຂາດຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ໃນນັ້ນມີພະນັກງານນຳທ່ຽວ, ຜູ້ປະກອບການທ່ອງທ່ຽວປະມານ 30-40% ແລະ ພະນັກງານຕ້ອນຮັບຮ້ານອາຫານ 70-80% ບໍ່ທັນໄດ້ມາດຕະຖານພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ມີຂໍ້ຈຳກັດໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການບໍລິການທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆ.

ຕາມທ່ານ ດັ້ງທິຫງອກລານ - ມະຫາວິທະຍາໄລກູລອງແລ້ວ, ໃນສະພາບການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນແມ່ນຫັນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວທ່ອງທ່ຽວຂອງ ແຂວງວິ້ງລອງ , ຈາກການປັບປຸງຄຸນນະພາບການບໍລິການ, ຄຸ້ມຄອງໃຫ້ດີທີ່ສຸດເພື່ອເປີດກວ້າງຕະຫຼາດໂຄສະນາອອນໄລ.

ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ກ້າວໜ້າເຊັ່ນ: ປັນຍາປະດິດ, ຂໍ້ມູນໃຫຍ່, ແລະຄວາມເປັນຈິງສະເໝືອນຈິງໄດ້ປະກອບສ່ວນໃນການສ້າງປະສົບການການທ່ອງທ່ຽວທີ່ເປັນແບບສ່ວນຕົວ ແລະ ມີປະສິດທິພາບໃຫ້ແກ່ລູກຄ້າ. ເພື່ອຍາດແຍ່ງເອົາທ່າອ່ຽງດັ່ງກ່າວ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານການທ່ອງທ່ຽວຂອງແຂວງຕ້ອງມີຄວາມຮູ້ດ້ານ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ , ທັກສະການສື່ສານທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ເພື່ອຕອບສະໜອງການປ່ຽນແປງຂອງຕະຫຼາດ ແລະ ການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ.

ເພື່ອຕອບສະໜອງທ່າອ່ຽງການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງການເຄື່ອນໄຫວທ່ອງທ່ຽວ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງແຂວງຕ້ອງມີຄວາມພ້ອມດ້ວຍທັກສະ ແລະ ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

ໂດຍສະເພາະ, ພະນັກງານ ແລະ ພະນັກງານທ່ອງທ່ຽວຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນ, ປະຕິບັດໂປຼແກຼມຄຸ້ມຄອງການທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືການຕະຫຼາດອອນໄລນ໌ ເພື່ອໃຫ້ທັນກັບທ່າອ່ຽງເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່. ເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງພັດທະນາທັກສະການສື່ສານແບບມືອາຊີບ, ຮັບໃຊ້ລູກຄ້າຕາມມາດຕະຖານສາກົນ, ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຄິດສ້າງສັນເພື່ອສະເໜີຜະລິດຕະພັນ ແລະ ການບໍລິການການທ່ອງທ່ຽວທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກທ່ອງທ່ຽວທີ່ທັນສະໄໝ.

ນອກຈາກການຍົກລະດັບຄຸນນະພາບການນຳທ່ຽວ ແລະ ນາຍພາສາຜ່ານຫຼັກສູດຂັ້ນສູງໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດແລ້ວ, ໃນແຕ່ລະປີ, ພະແນກວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ ຍັງເປີດຊຸດອົບຮົມຫຼາຍແຫ່ງໃຫ້ແກ່ຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກໃນຂະແໜງທ່ອງທ່ຽວ ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຢ່າງກົງໄປກົງມາ ແລະ ຮອບດ້ານ. ຄວາມເປັນມືອາຊີບແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຮູບແບບການບໍລິການຂອງຜູ້ຂັບລົດ, ຜູ້ຈັດການ, ຜູ້ນໍາທ່ຽວແລະພະນັກງານຕ້ອນຮັບຂອງຮ້ານອາຫານແລະໂຮງແຮມ ...

ເສີມສ້າງການຝຶກອົບຮົມແລະການຝຶກອົບຮົມ

MSc. ທ່ານ ດັ້ງດິ່ງກຸ໊ກ, ຮອງຫົວໜ້າວິທະຍາໄລທ່ອງທ່ຽວ ກ່ານໂທ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ວິ້ງລອງ ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ນຳໃຊ້ແຮງງານທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຮັບໃຊ້ຂະແໜງທ່ອງທ່ຽວ ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນສູງຢູ່ພາກພື້ນ. ນອກຈາກຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບແລ້ວ, ຄົນງານສ່ວນໃຫຍ່ຍັງມີຄວາມພ້ອມດ້ວຍຄວາມຮູ້ດ້ານການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ການທ່ອງທ່ຽວທີ່ສະຫຼາດ.

ແນວໃດກໍດີ, ເພື່ອມີແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຕັ້ງໜ້າກໍ່ສ້າງ, ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ດຳເນີນທຸລະກິດທ່ອງທ່ຽວສະຫຼາດຢ່າງຮອບດ້ານ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ, ຕ້ອງຊຸກຍູ້ບົດບາດຂອງອົງການຄຸ້ມຄອງລັດ, ທຸລະກິດທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ແຂກທ່ອງທ່ຽວ ເພື່ອຊ່ວຍເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນໃນການປະຕິບັດການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ບົນພື້ນຖານກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍການທ່ອງທ່ຽວຂອງແຂວງ.

ສໍາລັບທຸລະກິດ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງລະບົບການຄຸ້ມຄອງແລະການດໍາເນີນງານໃນເວທີເຕັກໂນໂລຢີ; ໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກແຫຼ່ງຂໍ້ມູນໃຫຍ່ເພື່ອວິເຄາະແລະເຂົ້າໃຈລູກຄ້າ; ເພີ່ມທະວີການສົ່ງເສີມໃນເວທີດິຈິຕອນ. ປັບໂຄງສ້າງລະບົບການຂາຍ, ສົ່ງເສີມວິທີການຊື້ເຄື່ອງອອນໄລນ໌ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລູກຄ້າເລືອກຜະລິດຕະພັນແລະການບໍລິການການທ່ອງທ່ຽວໄດ້ທຸກເວລາແລະທຸກບ່ອນ, ດ້ວຍການຈ່າຍເງິນອອນໄລນ໌ 24/7.

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ ດັ້ງທິຫງອກທິ້ງ ແລ້ວ, ສຳລັບບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ, ນອກຈາກປະຕິບັດບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍແລ້ວ, ຕ້ອງປະດິດສ້າງບັນດາວິທີສອນຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ.

ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມການທ່ອງທ່ຽວຕ້ອງປະສົມປະສານການຫັນເປັນດິຈິຕອນ ແລະເນື້ອໃນການທ່ອງທ່ຽວທີ່ສະຫຼາດ ເມື່ອຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນມາດຕະຖານວິຊາຊີບດ້ານການທ່ອງທ່ຽວ ເມື່ອທຸລະກິດຫັນໄປສູ່ວິທີການດຳເນີນທຸລະກິດດີຈີຕອນ. ເສີມສ້າງການຈັດຕັ້ງການປະຕິບັດ ແລະ ການຝຶກງານໃຫ້ຜູ້ຮຽນຢູ່ບັນດາທຸລະກິດທີ່ມີຈຸດແຂງໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ການນຳໃຊ້ການທ່ອງທ່ຽວທີ່ສະຫຼາດ. ເຊີນນັກຊ່ຽວຊານຈາກອົງການຄຸ້ມຄອງລັດ ແລະ ວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມການສິດສອນ, ແນະນຳການຝຶກງານ, ຝຶກງານ, ແລະ ປະເມີນຜົນການຮຽນໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ເນື້ອໃນການທ່ອງທ່ຽວທີ່ສະຫຼາດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປັບປຸງທ່າອ່ຽງການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ການທ່ອງທ່ຽວແບບສະຫຼາດຢ່າງເປັນປົກກະຕິ ໃຫ້ແກ່ພະນັກງານການສອນ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູສອນນໍາໃຊ້ການຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌, ການຝຶກອົບຮົມ virtual, ການຈໍາລອງ, ການບັນຍາຍເປັນດິຈິຕອນ, ນໍາໃຊ້ຊອບແວການສອນສໍາລັບການຄຸ້ມຄອງການທ່ອງທ່ຽວ, ໂຮງແຮມແລະທຸລະກິດການທ່ອງທ່ຽວ, ເຂົ້າໃນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມ.

ສູ້ຊົນບັນລຸເປົ້າໝາຍເຮັດໃຫ້ການທ່ອງທ່ຽວກາຍເປັນຂະແໜງເສດຖະກິດສຳຄັນໃນປີ 2030, ທ່ານ ດັ້ງຮວ່າງສະໝອນ, ຫົວໜ້າກົມວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນບັນດາວິທີແກ້ໄຂ, ຕ້ອງໄດ້ສືບຕໍ່ຝຶກອົບຮົມ, ຄູຝຶກເພື່ອຍົກສູງບົດບາດ ແລະ ຖານະຂອງຂະແໜງທ່ອງທ່ຽວໃຫ້ທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການຂຸດຄົ້ນ ແລະ ພັດທະນາການທ່ອງທ່ຽວ; ປັບປຸງຄຸນວຸດທິວິຊາສະເພາະຂອງພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ກຳລັງແຮງງານໃນຂະແໜງການທ່ອງທ່ຽວ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາການທ່ອງທ່ຽວໃນໄລຍະໃໝ່.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເພີ່ມທະວີການເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງລັດດ້ານການທ່ອງທ່ຽວ, ຊຸກຍູ້ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບສິດອຳນາດໃນການຄຸ້ມຄອງການທ່ອງທ່ຽວ ເພື່ອຍົກສູງປະສິດທິຜົນການເຄື່ອນໄຫວຂອງລັດ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຂະແໜງການທ່ອງທ່ຽວ. ສົມທົບກັນກວດກາເປັນປະຈຳ ເພື່ອແນະນຳ, ຕັກເຕືອນ ແລະ ຄວບຄຸມຄຸນນະພາບການບໍລິການທ່ອງທ່ຽວ, ຫົວໜ່ວຍການທ່ອງທ່ຽວ, ປື້ມນຳທ່ຽວ ແລະ ລາຄາ ແລະ ສະຖານທີ່ບໍລິການທ່ອງທ່ຽວອື່ນໆ ເພື່ອສ້າງຄວາມສະຫງົບ ແລະ ກຽດສັກສີ ເພື່ອດຶງດູດນັກທ່ອງທ່ຽວເຂົ້າມາແຂວງ.

ບົດຄວາມ ແລະ ພາບ: ພວງທູ

ທີ່ມາ: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/du-lich/202510/cai-thien-chat-luong-nguon-nhan-luc-du-lich-0c33912/

(0)

No data