ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ຊັດເຈນສໍາລັບການປ່ຽນແປງນະໂຍບາຍການສຶກສາ.

ໃນຊຸມມື້ມໍ່ໆມານີ້, ຂ່າວທີ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຖອດຖອນຊຸດ C00 ຢ່າງກະທັນຫັນ (ວັນນະຄະດີ-ປະຫວັດສາດ-ພູມສາດ) ອອກຈາກຂະບວນການຮັບສະໝັກ ໄດ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູອາຈານນັບພັນຄົນຮູ້ສຶກສັບສົນ ແລະ ຜິດຫວັງ. ໃນຂະນະທີ່ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນໃກ້ເຂົ້າມາ, ການປ່ຽນແປງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜູ້ສະຫມັກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ຊື່ສຽງຂອງສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຫຼຸດລົງ. ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຕັ້ງຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຄວາມສົມເຫດສົມຜົນແລະການປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນໃນປະຈຸບັນ.

Báo Quảng Trị•21/06/2025

ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024 ຢູ່ບ່ອນສອບເສັງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Gio Linh, ເມືອງ Gio Linh - ພາບ: HT

ເມື່ອ 10 ມື້ກ່ອນ, ນາງ ຫງວຽນທິແອງທູ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Cam Lo, ເມືອງ Cam Lo, “ຕົກໃຈ” ເມື່ອໄດ້ຍິນວ່າ ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ, ໄດ້ປະກາດວ່າ ຈະບໍ່ພິຈາລະນາເສັງ C00 ໃນ 17 ໃນຈຳນວນ 28 ສາຂາວິຊາ, ລວມທັງສາຂາວິຊາທີ່ນາງມັກ ແລະເລືອກ. Thu ກ່າວວ່າ: ເກືອບ 3 ປີຂອງການສຶກສາ, ນາງໄດ້ພະຍາຍາມຢ່າງແຂງແຮງໃນການສຶກສາແລະສຸມໃສ່ການທົບທວນ Block C00 ດ້ວຍຄວາມຫວັງທີ່ຈະເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນສາຂາທີ່ນາງຮັກ. "ເມື່ອຂ້ອຍໄດ້ຍິນວ່າສາຂາວິຊາທີ່ຂ້ອຍມັກໄດ້ຖືກປ່ຽນແທນດ້ວຍການປະສົມປະສານຂອງພາສາອັງກິດ, ໃນຂະນະທີ່ນີ້ບໍ່ແມ່ນ forte ຂອງຂ້ອຍ.

ຫມູ່ເພື່ອນຂອງຂ້ອຍແລະຂ້ອຍໃນກຸ່ມ C00 ຮູ້ສຶກຜິດຫວັງແລະສັບສົນຫຼາຍ. ເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຄົນໄດ້ຮ້ອງໄຫ້ໝົດຄືນເມື່ອຍັງເຫຼືອເວລາໜ້ອຍໜຶ່ງທີ່ຈະເຂົ້າສອບເສັງຈົບການສຶກສາ. ໂຊກດີ, 2 ມື້ຕໍ່ມາ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະມະນຸດສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຟື້ນຟູການເຂົ້າຮຽນໃນກຸ່ມ C00 ສໍາລັບ 17 ສາຂາວິຊາ, ລວມທັງສາຂາວິຊາທີ່ຂ້ອຍເລືອກ. ເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຮົາຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍ, ມີເວລາຫນ້ອຍຫຼາຍ, ດັ່ງນັ້ນເມື່ອມີຂໍ້ມູນສັບສົນກ່ຽວກັບການຢຸດເຊົາການເຂົ້າກຸ່ມ C00, ຈິດໃຈແລະສຸຂະພາບຂອງຂ້ອຍກໍ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບບາງຢ່າງ, "Thu ເວົ້າ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ນາງ ໂຮ່ທິ V., ນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່າໜັງ, ເມືອງ ດາຄອນ ແບ່ງປັນວ່າ: “ສຳລັບນັກຮຽນໃນເຂດພູດອຍຄືຂ້າພະເຈົ້າ, ການສົມທົບ C00 ແມ່ນມີຄວາມນິຍົມມາແຕ່ດົນນານ. ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກຫຼາຍສໍາລັບພວກເຮົາທີ່ຈະເລືອກເອົາອາຊີບໃນອະນາຄົດ.”

ບໍ່ພຽງແຕ່ Anh Thu ແລະ Ho Thi V., ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນທີ່ປາດຖະໜາຢາກສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຢູ່ Block C00 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການດັດແປງວິທີເຂົ້າຮຽນນີ້ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກຜິດຫວັງຫຼາຍ. ໃນຂະນະທີ່ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນມີພຽງແຕ່ສອງສາມອາທິດເທົ່ານັ້ນ, ພວກເຂົາຈະຕ້ອງປ່ຽນທິດທາງຂອງພວກເຂົາໃນເວລາສັ້ນໆ. ການປ່ຽນໄປສູ່ການປະສົມປະສານທາງເລືອກເຊັ່ນ C03 (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ) ຫຼື D14 (ພາສາອັງກິດ, ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ) ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ, ເພາະວ່າເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນການປະສົມປະສານທີ່ຕ້ອງການຄວາມຮູ້ແລະທັກສະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫມົດເມື່ອທຽບໃສ່ກັບ ຕັນ C00 ທີ່ພວກເຂົາໄດ້ສຶກສາໃນ 3 ປີທີ່ຜ່ານມາ.

ໂດຍສະເພາະໃນເວລານີ້, ການຄັດເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບການສຶກສາໄດ້ສໍາເລັດກ່ອນທີ່ໂຮງຮຽນຈະປະກາດຂໍ້ມູນການສອບເສັງ. ບາງໂຮງຮຽນໄດ້ປະຖິ້ມການປະສົມປະສານແບບດັ້ງເດີມ C00 ແລະສ້າງການປະສົມປະສານເຂົ້າກັບວິຊາພາສາອັງກິດເຊັ່ນ: ປະຫວັດສາດ - ພູມສາດ - ພາສາອັງກິດ; ວັນນະຄະດີ-ປະຫວັດສາດ-ພາສາອັງກິດ; ວັນນະຄະດີ-ພູມສາດ-ພາສາອັງກິດ; ວັນນະຄະດີ - ພົນ ລະເມືອງ - ພາສາອັງກິດ... ແລ້ວຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນ 4 ວິຊາ (ຄະນິດສາດ - ວັນນະຄະດີ - ປະຫວັດສາດ - ພູມສາດ) ຈະເສຍໂອກາດໃນການລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນລວມກັນຂ້າງເທິງນີ້ ເພາະບໍ່ມີຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນເປັນພາສາອັງກິດ.

ຕາມຄູສອນ ໂຮ່ສີງວນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Chu Van An, ເມືອງ Trieu Phong ແລ້ວ, ປີນີ້, ຫ້ອງຮຽນຊັ້ນ 12 ມີນັກຮຽນ 290 ກວ່າຄົນ, ຫຼາຍຄົນໄດ້ຈົດທະບຽນເຂົ້າຮຽນໃນລະດັບ C00. ຄວາມຈິງທີ່ວ່າມະຫາວິທະຍາໄລຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ປ່ຽນວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າທັນທີກ່ອນທີ່ຈະສອບເສັງໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນທັງໃນການກວດສອບແລະການເຂົ້າຮຽນ. ມາຮອດປະຈຸ, ນັກສຶກສາໄດ້ກໍານົດວິຊາສອບເສັງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເອົາຄວາມພະຍາຍາມທັງຫມົດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການທົບທວນຄືນສໍາລັບຕັນຄັດເລືອກ. ການປ່ຽນແປງການປະຖົມນິເທດຢ່າງກະທັນຫັນຈະມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຈິດຕະວິທະຍາຂອງນັກຮຽນ.

ຜ່ານການຕິດຕາມໃນ fanpages ແລະ forums, ຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນໃຫຍ່ເຊື່ອວ່າການປ່ຽນແປງໃນເວລານີ້ແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມ. ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້ ໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າສອບເສັງຕັ້ງແຕ່ທ້າຍເດືອນເມສາເປັນຕົ້ນມາ, ໃນນັ້ນມີ 2 ວິຊາບັງຄັບຄື: ວິຊາຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ວິຊາສອບເສັງເພີ່ມອີກ 2 ວິຊາ.

ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໄດ້ຕັ້ງໃຈທີ່ຈະເອົາ C00 ປະສົມປະສານ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າລົງທະບຽນສໍາລັບການສອບເສັງປະຫວັດສາດແລະພູມສາດ, ບໍ່ແມ່ນການສອບເສັງພາສາຕ່າງປະເທດ. ເປັນທີ່ຮູ້ກັນວ່າ, ເພື່ອຕອບສະໜອງການຕອບໂຕ້ຂອງນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ນັກສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 2864/BGDĐT-GDĐH ໃນວັນທີ 6 ມິຖຸນານີ້, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງຝຶກອົບຮົມກວດກາ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນການເຂົ້າຮຽນ.

ສະເພາະທາງກະຊວງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນ ກວດກາຄືນວິທີການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ສົມທົບກັນຕາມແຜນງານ, ວິຊາສະເພາະ, ວິຊາສະເພາະ ແລະ ຫຼັກສູດວິຊາສະເພາະຂອງແຕ່ລະວິຊາ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ ແລະ ບໍ່ກະທົບຕໍ່ສິດຂອງຜູ້ສະໝັກ ໃນເວລາລົງທະບຽນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 2025. ໜ້ອຍກວ່າ 48 ຊົ່ວໂມງພາຍຫຼັງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ປັບປຸງແຜນການເຂົ້າຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຟື້ນຟູການເສັງເຂົ້າ C00 ສຳລັບ 17 ສາຂາວິຊາ, ແລະ ໄດ້ເພີ່ມວິຊາ C03 (ວັນນະຄະດີ - ຄະນິດສາດ - ປະຫວັດສາດ) ແລະ C04 (ວັນນະຄະດີ - 2 ວິຊາຄະນິດສາດ). ຄະແນນສອບເສັງຈົບໂຮງຮຽນ; ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ເພີ່ມການລວມ C00 ສຳລັບ 3 ສາຂາວິຊາກົດໝາຍ ເຊິ່ງໃນເມື່ອກ່ອນໄດ້ພິຈາລະນາພຽງແຕ່ການປະສົມ D01 (ຄະນິດສາດ-ວັນນະຄະດີ-ພາສາອັງກິດ), C01 (ຄະນິດສາດ-ວັນນະຄະດີ-ຟີຊິກ) ຫຼື C14 (ວັນນະຄະດີ-ຄະນິດສາດ-ພົນລະເມືອງ).

ປະຕິເສດບໍ່ໄດ້ວ່າການສຶກສາຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິຮູບເພື່ອໃຫ້ທັນກັບການພັດທະນາຂອງສັງຄົມແລະຄວາມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫມ່. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການປະຕິຮູບບໍ່ສາມາດເລັ່ງລັດຫຼືກະທັນຫັນ. ການປັບປຸງໃດກໍ່ຕ້ອງມີແຜນທີ່ໃນໄລຍະຍາວ, ຕ້ອງໄດ້ຄົ້ນຄ້ວາຢ່າງຮອບຄອບ ແລະປະກາດແຕ່ໄວ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຕັນ C00 ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການປະສົມປະສານການສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນລັກສະນະຂອງແນວຄິດຂອງການສຶກສາ, ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະພາສາ, ການຄິດວິຈານ, ຄວາມຮັບຮູ້ທາງສັງຄົມ ...

ສໍາລັບນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍ, ການເລືອກ block C00 ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນວ່າມັນ "ງ່າຍ" ຫຼື "ຫຼີກເວັ້ນການຄະນິດສາດ" ເປັນບາງ prejudices ເວົ້າ, ແຕ່ມັນແມ່ນຂະບວນການທັງຫມົດຂອງການລົງທຶນໃນການຄິດທີ່ສົມບູນແບບ, ຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະ, ທັກສະການຄິດທີ່ສໍາຄັນ, ການຮັບຮູ້ພາສາແລະຄວາມເຂົ້າໃຈທາງສັງຄົມ.

ເຖິງແມ່ນວ່າ block C00 ໄດ້ຖືກເພີ່ມກັບຄືນໄປບ່ອນໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລຈໍານວນຫຼາຍ, ມັນສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າແນວໂນ້ມໃນໄລຍະຍາວຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຍັງມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງການລວມເຂົ້າ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະຍຸດທະສາດຫຼາຍຂື້ນໃນຂະບວນການເລືອກວິຊາສອບເສັງ.

ທຽນລອງ

ທີ່ມາ: https://baoquangtri.vn/can-co-lo-trinh-ro-rang-trong-viec-thay-doi-cac-chinh-sach-giao-duc-194488.htm