ພິຈາລະນາລົບລ້າງການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກທາງວິຊາການ

ຕອນບ່າຍວັນທີ 18 ກັນຍາ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາກ່ຽວກັບ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ (ສສ) 2025. ໃນນັ້ນ, ການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຍັງແມ່ນຫົວເລື່ອງທີ່ຮ້ອນແຮງ, ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງປະຊາຊົນ, ເພາະວ່າທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງກ່າວວ່າ: “ການເສັງແມ່ນຈິດວິນຍານ, ລົມຫາຍໃຈຂອງບັນດານັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ”.

42.4% ຂອງຜູ້ສະໝັກຜ່ານການກວດສອບໃບປະກາດຈົບຊັ້ນສູງ

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ເຖິງວ່າຈຳນວນຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຍັງບໍ່ທັນມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍປານໃດເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ, ແຕ່ລະບົບການເສັງທົ່ວໄປຍັງມີຈຳນວນຜູ້ສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ເມື່ອທຽບໃສ່ປີກາຍ, ເຖິງວ່າຈຳນວນຜູ້ສະໝັກພຽງແຕ່ເພີ່ມຂຶ້ນປະມານ 100.000 ຄົນ, ແຕ່ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເກືອບ 3,5 ລ້ານຄົນ (ບັນລຸ 7,6 ລ້ານຄຳປາໄສ).

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 1. — ຜູ້ສະຫມັກທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດສໍາເລັດຂັ້ນຕອນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2025

ລະບົບທັງຫມົດນໍາໃຊ້ 17 ວິທີການເຂົ້າ. ໃນນັ້ນ, 39,1% ໄດ້ຮັບນັກສຶກສາ ໂດຍພິຈາລະນາຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; 42,4% ໂດຍພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການ; ແລະ 18.5% ໂດຍວິທີອື່ນ. ເຖິງແມ່ນວ່າຈໍານວນນັກສຶກສາທີ່ຍອມຮັບໂດຍການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນ, ຜົນກະທົບຂອງວິທີການນີ້ຕໍ່ກັບຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ແມ່ນເປັນຄໍາຖາມທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງພິຈາລະນາ.

ທ່ານ Thao ໄດ້ຖາມວ່າ "ມັນເຖິງເວລາທີ່ພວກເຮົາຈະພິຈາລະນາຄືນໃໝ່ວ່າພວກເຮົາຄວນສືບຕໍ່ພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການບັນທຶກການສຶກສາໃນອະນາຄົດຫຼືບໍ່,".

ບັນຫາອີກປະການຫນຶ່ງແມ່ນວ່າຈໍານວນທັງຫມົດຂອງ NV ແມ່ນໃຫຍ່ເກີນໄປ, ເຖິງແມ່ນວ່າການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງ TS ແມ່ນບໍ່ສໍາຄັນ. "7.6 ລ້ານ NV ແມ່ນໃຫຍ່ທີ່ສຸດ. ເຖິງແມ່ນວ່າເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານສາມາດຈັດການກັບມັນໄດ້ (ໃນການກັ່ນຕອງ virtual - PV), ມັນຈະເປັນສິ່ງເສດເຫຼືອຖ້າ TS ລົງທະບຽນ NV ທີ່ບໍ່ລະບຸຕົວຕົນຫຼາຍເກີນໄປ. "ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງພິຈາລະນາຄືນໃຫມ່ທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ TS ຮັບຜິດຊອບໃນເວລາທີ່ວາງ NV ໃນອຸດສາຫະກໍາໃດ, ໂຮງຮຽນໃດ, ແທນທີ່ຈະວາງ NV ທາງດ້ານຈິດໃຈ, "ທ່ານ Thao ສະເຫນີ.

ໃນກອງປະຊຸມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ແຈກຢາຍແບບສຳຫຼວດໃຫ້ຜູ້ແທນທັງໝົດ 2 ເນື້ອໃນຄື: ຖອດຖອນ ຫຼື ນຳໃຊ້ວິທີການສະໝັກເຂົ້າຮຽນຕາມເອກະສານວິຊາການ, ແລະ ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກຮັບສະໝັກ (ສູງສຸດ 5 ທ່ານ, ສະໝັກ 10 ທ່ານ ຫຼື ບໍ່ຈຳກັດຜູ້ສະໝັກ). ອີງຕາມຜົນການສຳຫຼວດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະປັບລະບຽບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2026.

ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ນັກຂ່າວຢູ່ນອກກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖ້າຫາກມີການປັບປຸງ, ກະຊວງຈະປະກາດໃນເດືອນກັນຍາປີ 2026 ພ້ອມກັບບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2026.

ນະວັດຕະກໍາຂອງການລົງທະບຽນຕາມການແກ້ໄຂ 71 ຄວາມຕ້ອງການ

ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກເຮົາໄດ້ຜ່ານໄລຍະການນຳໃຊ້ບົດບັນທຶກການສຶກສາເຂົ້າຮຽນແລ້ວ, ແມ່ນເວລາທີ່ຈະເບິ່ງຄືນ ແລະ ຕີລາຄາຢ່າງຮອບດ້ານເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ, ຄຸນນະ ພາ ບ ແລະ ປະສິດທິຜົນ. ແລະຄຸນນະພາບ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ທົບທວນຄືນວິທີການທັງຫມົດໂດຍສະເພາະວິທີການຂະຫນາດໃຫຍ່ທີ່ມີອັດຕາສ່ວນຫຼາຍຂອງນັກຮຽນທີ່ຍອມຮັບ, ຫຼືຖືກນໍາໃຊ້ໂດຍໂຮງຮຽນຫຼາຍ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ວິເຄາະແລະປະເມີນຢ່າງສົມບູນ, ຖ້າພວກເຂົາມີປະສິດທິພາບແລະມີຄຸນນະພາບ, ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ຮັກສາແລະພັດທະນາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ຕາມທ່ານທ໋າຍເຢີນ, ເປົ້າໝາຍໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງມະຕິ 71 ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນປັບປຸງການສຶກສາໃຫ້ທັນສະໄໝ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບ, ຮັບປະກັນການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ສູງ, ແລະ ພັດທະນາ ເສດຖະກິດ ໃນໄລຍະໃໝ່. ການເຂົ້າຮຽນແມ່ນພຽງແຕ່ຫນຶ່ງຂັ້ນຕອນໃນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດ. ດ້ວຍຂັ້ນຕອນການເຂົ້າຮຽນ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຕ້ອງພິຈາລະນາວິທີການ, ປະເມີນຜົນ, ຮັບຮູ້ຜົນໄດ້ຮັບຢ່າງເໝາະສົມ.

ບັນດາບາດກ້າວອື່ນໆຍັງຈະໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງກົງໄປກົງມາ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ, ໃນນັ້ນມີກົນໄກໜູນຊ່ວຍດ້ານການເງິນຈາກລັດ, ນະໂຍບາຍຄ່າຮຽນ, ທຶນສຶກສາ, ຊັບພະຍາກອນໃຫ້ໂຮງຮຽນ ແລະ ອຸດສາຫະກຳ; ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ບັນດາອຸດສາຫະກຳບຸລິມະສິດພັດທະນາ, ອຸດສາຫະກຳບໍ່ແມ່ນບຸລິມະສິດທີ່ສັງຄົມຕ້ອງຮັກສາ.

ມະຕິເລກທີ 71 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ວາງແຜນການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການປະເມີນຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ ຫຼື ວັດສະດຸປ້ອນຕົວຈິງ. ການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບແລະການປັບປຸງຄຸນນະພາບວັດສະດຸປ້ອນແມ່ນຫນຶ່ງໃນຂະບວນການທັງຫມົດຂອງການສຶກສາວິທະຍາໄລ (ຂະບວນການປະກອບມີການເຂົ້າ, ອົງການຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມ, ການສໍາຫຼວດຈົບການສຶກສາ, ຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກສຶກສາ, ແລະອື່ນໆ).

ກ່ຽວກັບຂໍ້ຈໍາກັດຂອງ NV ຂອງ TS, ທ່ານ Thao ອະທິບາຍວ່າ: "ຕາມສະຖິຕິ, ມີປະມານ 20% ຂອງ TS ທີ່ລົງທະບຽນສໍາລັບ NV ຫຼາຍກວ່າ 10 NV, ອັດຕາສ່ວນຫຼາຍ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, TS ຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ຍອມຮັບ NV ສູງເຊັ່ນ NV 10, NV 11. ເມື່ອລົງທະບຽນຈໍານວນຫຼາຍ, ເປົ້າຫມາຍແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງ TS ທີ່ມີຕໍ່ໂຮງຮຽນທຸກຍາກ, ແລະອຸດສາຫະກໍາຈະເປັນແຮງຈູງໃຈ. ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ນັກຮຽນຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ລົງທະບຽນເມື່ອເຂົ້າຮຽນໃນ NV ສູງ, ນີ້ເຮັດໃຫ້ເສຍຊັບພະຍາກອນສໍາລັບສັງຄົມ: ໃນດ້ານຄ່າທໍານຽມ, ລະບົບ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດແລະເວລາຂອງໂຮງຮຽນພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ກໍານົດເປົ້າຫມາຍຂອງພວກເຂົາຢ່າງຈະແຈ້ງເທົ່ານັ້ນ.

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 2. — ໃນປີ 2025, ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໂດຍພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການຈະເປັນ 42.4%, ສູງທີ່ສຸດໃນ 17 ວິທີການ.

C ການກະກຽມແຜນຜັງ ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຄອມພິວເຕີ ໃນ ປີ 2027

ສະຫຼຸບກອງປະຊຸມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ກະຊວງສຶກສາມີແຜນການ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2027 ຈະເລີ່ມສອບເສັງພາກວິຊາຄອມພິວເຕີດ້ວຍບົດສອບເສັງຮອບດ້ານ. ນັບແຕ່ປີ 2026 ເປັນຕົ້ນມາ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕ້ອງມີບາດກ້າວກະກຽມໃຫ້ແກ່ຂະບວນການນີ້.

ສຳລັບໜ່ວຍງານທີ່ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດທາງດ້ານຄອມພິວເຕີ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະກຳນົດໃຫ້ມີການດັດສົມເພື່ອດຸ່ນດ່ຽງ. ກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງຈະເຊີນບັນດາໜ່ວຍງານຕ່າງໆ ເຂົ້າຮ່ວມປຶກສາຫາລື ແລະ ຕົກລົງກັນກ່ຽວກັບການກຳນົດຫຼັກການ ແລະ ມາດຖານ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ການສອບເສັງມີວິທີການ ແລະ ມາດຕະຖານແຕກຕ່າງກັນ.

ສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລປີ 2026 ຖ້າຫາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປັບໃໝ, ຈະສຸມໃສ່ 2 ດ້ານ. ທໍາອິດ, ຂະບວນການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກທາງວິຊາການຈະຖືກຮັກສາໄວ້ຫຼືບໍ່, ແລະຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນ, ໃນລະດັບໃດ? ອັນທີສອງ, ການລົງທະບຽນບໍ່ຈໍາກັດໃນປະຈຸບັນຂອງຜູ້ສະຫມັກສໍາລັບ NV ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງນໍາເອົາໂອກາດຫຼາຍ; ບາງຄັ້ງມັນເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກສັບສົນແລະສູນເສຍການລິເລີ່ມທັງຫມົດ. ດັ່ງນັ້ນ, ສະຖານທີ່ທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຈະນໍາເອົາໂອກາດທີ່ເອື້ອອໍານວຍທີ່ສຸດບາງຄັ້ງອາດຈະເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: “ແຕ່ຈະກຳນົດບັນດາຂໍ້ຈຳກັດແນວໃດ ເພື່ອຮັບປະກັນການເລືອກເຟັ້ນສູງສຸດໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຊັບຊ້ອນຂອງຂະບວນການ, ແຕ່ຍັງຄົງຮັບປະກັນສິດມີຫຼາຍທາງເລືອກໃຫ້ຜູ້ສະໝັກ”.

ໃນປີ 2025, ຄະແນນມາດຕະຖານສໍາລັບວິທີການທັງຫມົດໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງວ່ອງໄວ, ເກືອບ 3 ຈຸດ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ໝາກຜົນການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຮອບທຳອິດໃນປີ 2025 ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງມີປະມານ 773.000 ຄົນ (ສູງກວ່າປີກ່ອນ). ຈໍານວນຜູ້ສະໝັກ ແລະ ອັດຕາຜູ້ສະໝັກສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລທັງສອງເພີ່ມຂຶ້ນ, 613,335 ຄົນ ເທົ່າກັບ 52,87% ຂອງຈໍານວນຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດ (ໃນປີ 2024 ແມ່ນ 51,3%).

ເຖິງວ່າຂະແໜງທຸລະກິດ ແລະ ບໍລິຫານຍັງນຳໜ້າໃນດ້ານຈຳນວນນັກສຶກສາຮັບສະໝັກ (25%), ແຕ່ຈຸດທີ່ສົດໃສຂອງການເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2025 ແມ່ນຂຶ້ນກັບຈຳນວນນັກສຶກສາຮັບສະໝັກໃນຂະແໜງການທີ່ລັດຖະບານໃຫ້ຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດ. ໃນນັ້ນ, ຂະແໜງເຕັກໂນໂລຊີສຳຄັນໄດ້ຮັບປະລິນຍາເອກ 132.388 ຄົນ; ຂະແໜງປັນຍາປະດິດ ຮັບເອົານັກຮຽນ 2,307 ຄົນ; ຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ ຮັບນັກສຶກສາ 2,238 ຄົນ; ແລະຂະແຫນງການ semiconductor ໄດ້ຮັບປະລິນຍາເອກ 118,108 ຄົນ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຄະແນນມາດຕະຖານຂອງທຸກວິທີການເຂົ້າຮຽນຕໍ່ວິຊາໃຫຍ່ ແລະໂຮງຮຽນໃນປີ 2025 ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ຫຼຸດລົງເກືອບ 3 ຈຸດ (ຄະແນນມາດຕະຖານສະເລ່ຍໃນປີ 2025 ແມ່ນ 19.11; ໃນປີ 2024 ແມ່ນ 22.05), ແລະມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງແຂງແຮງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສາຂາວິຊາ pedagogical ແລະວິຊາວິຊາການທີ່ສໍາຄັນ, ເຕັກໂນໂລຢີຍຸດທະສາດດຶງດູດເອົາປະລິນຍາເອກທີ່ດີ, ໂດຍສະເພາະຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາ. ໃນ 74 ສາຂາວິຊາທີ່ມີຄະແນນ benchmark ໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຂອງ 28/30 ຫຼືສູງກວ່າ, ມີ 50 ສາຂາວິຊາ pedagogical ແລະ 17 ວິຊາວິຊາການທີ່ສໍາຄັນ, ເຕັກໂນໂລຊີຍຸດທະສາດ (ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ປັນຍາປະດິດ, microchips semiconductor, ການຄວບຄຸມແລະອັດຕະໂນມັດ ... ).

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/can-nhac-bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-185250918225844174.htm