ຕ້ອງເພີ່ມທະວີການແລກປ່ຽນ ແລະ ແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້ດ້ານການສຶກສາດ້ານສິດທິມະນຸດ

ນັ້ນແມ່ນຄຳຖະແຫຼງຂອງທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ການຕ່າງປະເທດ Do Hung Viet, ຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນ ຫວຽດນາມ ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 57 ຂອງສະພາສິດທິມະນຸດສະຫະປະຊາຊາດ ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາສາກົນ “ເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນລະບົບການສຶກສາ: ແບ່ງປັນປະສົບການ ແລະ ບົດຮຽນພາກປະຕິບັດ”.

toạ đàm quốc tế “Tích hợp giáo dục nhân quyền vào hệ thống giáo dục: Chia sẻ kinh nghiệm và bài học thực tiễn, tháng 9/2024. (Nguồn: TTXVN)

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີການຕ່າງປະເທດ Do Hung Viet ແລະ ຜູ້ຕາງໜ້າຫວຽດນາມ, ຟີລິບປິນ, ອົດສະຕາລີ ແລະ ອີຕາລີ ໄດ້ຮ່ວມມືຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາສາກົນ “ເຊື່ອມໂຍງດ້ານສິດ ທິ ມະນຸດເຂົ້າໃນລະບົບການສຶກສາ: ແບ່ງປັນປະສົບການ ແລະ ບົດຮຽນພາກປະຕິບັດ”. (ທີ່ມາ: VNA)

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນບ່າຍວັນທີ 27 ກັນຍາ, ທີ່ສໍານັກງານໃຫຍ່ສະຫະປະຊາຊາດ ທີ່ນະຄອນເຈນີວາ, ປະເທດສະວິດ, ເນື່ອງໃນໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຮັບຮອງເອົາບົດລາຍງານແຫ່ງຊາດຂອງຫວຽດນາມ ພາຍໃຕ້ກົນໄກການກວດກາຮອບວຽນຂອງຮອບວຽນທີ 4 ໃນຂອບເຂດກອງປະຊຸມສະພາ ສິດທິມະນຸດ ສປຊ ຄັ້ງທີ 57, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງການຕ່າງປະເທດ Do Hung Viet, ຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນຫວຽດນາມ ກ່າວຄໍາເຫັນໄຂກອງປະຊຸມ. ການສຶກສາສິດທິເຂົ້າໃນລະບົບການສຶກສາ: ແລກປ່ຽນປະສົບການ ແລະບົດຮຽນພາກປະຕິບັດ”.

ໂດຍທ່ານເອກອັກຄະລັດຖະທູດ Mai Phan Dung ໂດຍທ່ານເອກອັກຄະລັດຖະທູດ ຫວຽດນາມ ປະຈຳ ຟີລິບປິນ, ອົດສະຕາລີ ແລະ ອີຕາລີ, ຫົວໜ້າຄະນະປະຈຳຫວຽດນາມ ປະຈຳນະຄອນ Geneva ເປັນປະທານ, ມີບັນດານັກຊ່ຽວຊານ ແລະ ຜູ້ຕາງໜ້າຂອງ ຫວຽດນາມ, ຟີລິບປິນ, ອົດສະຕາລີ ແລະ ສຳນັກງານຄະນະຜູ້ແທນຂັ້ນສູງສິດທິມະນຸດ ສປຊ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີໄຂງານລ້ຽງເນື່ອງໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 30 ປີແຫ່ງວັນການສຶກສາສິດທິມະນຸດ ແລະ ຄົບຮອບ 20 ປີຂອງໂຄງການສຶກສາສິດທິມະນຸດໂລກ (WPHRE) ທີ່ສະຫະປະຊາຊາດຮັບຮອງເອົາ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ Do Hung Viet ເນັ້ນໜັກວ່າ: ປະຊາຄົມໂລກບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານຫຼາຍຢ່າງໃນການຊຸກຍູ້ການສຶກສາສິດທິມະນຸດ, ໃນນັ້ນມີໜ້າທີ່ສຳຄັນຂອງການນຳການສຶກສາສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນລະບົບໂຮງຮຽນ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກ່າວວ່າ, ບັນດາປະເທດແລະອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນໄດ້ມີປະສົບການແລະວິທີທີ່ມີປະສິດທິຜົນໃນການເຜີຍແຜ່ສິດທິມະນຸດຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນລະບົບໂຮງຮຽນທຸກຂັ້ນ ແລະ ລະບົບການສຶກສາສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການເຂົ້າຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍ ແລະ ນັກສຶກສາໃນການກໍ່ສ້າງຫຼັກສູດສິດທິມະນຸດ.

ບັນດາປະເທດ ແລະ ບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນກໍ່ໄດ້ມານະພະຍາຍາມຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືສາກົນໃນຂອບເຂດສອງຝ່າຍ ແລະ ຫຼາຍຝ່າຍກ່ຽວກັບບັນຫານີ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ການແລກປ່ຽນປະສົບການໃນວຽກງານນີ້ຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ຕື່ມອີກ; ຕົວຢ່າງ, ບໍ່ມີຫຼາຍປະເທດໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ມູນກັບໂຄງການ WPHRE. ປະເທດແລະພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຕ້ອງເພີ່ມທະວີການແລກປ່ຽນແລະແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້ໃນດ້ານນີ້.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ Do Hung Viet ຢືນຢັນວ່າ ຫວຽດນາມ ແບ່ງປັນກັບບັນດາປະເທດຖືການສຶກສາສິດທິມະນຸດແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດທິຜົນເພື່ອຊ່ວຍປະຊາຊົນຮັບປະກັນສິດຂອງຕົນ, ເພີ່ມທະວີຄວາມເຄົາລົບ ແລະ ເຂົ້າໃຈໃນສັງຄົມ, ປະກອບສ່ວນປະຕິບັດສິດສຶກສາ. ຫວຽດນາມ ກໍ່ມີຄວາມມານະພະຍາຍາມໃນຂົງເຂດນີ້, ໃນນັ້ນມີໂຄງການ “ສົມທົບບັນດາເນື້ອໃນການສຶກສາສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນບັນດາອົງການສຶກສາໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ”.

ບຸລິມະສິດອັນໜຶ່ງຂອງຫວຽດນາມ ໃນໄລຍະເປັນສະມາຊິກສະພາສິດທິມະນຸດສະຫະປະຊາຊາດ ອາຍຸການ 2023-2025 ແມ່ນການຊຸກຍູ້ສິດການສຶກສາ ແລະ ການສຶກສາດ້ານສິດທິມະນຸດ. ສະນັ້ນ, ຫວຽດນາມ ປາດຖະໜາຢາກພ້ອມກັບບັນດາປະເທດຮ່ວມມືສະໜັບສະໜູນ.

ກອງປະຊຸມສຳມະນາເພື່ອແນໃສ່ສ້າງເວທີປາໄສໃຫ້ຫຼາຍປະເທດເພື່ອແລກປ່ຽນປະສົບການ ແລະ ປະກອບສ່ວນກະກຽມໃຫ້ແກ່ການປະຕິບັດໄລຍະ 5 ຂອງໂຄງການ WPHRE (2025-2029).

ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງສະພາສັນຕິພາບໂລກກ່າວໃນກອງປະຊຸມສໍາມະນາ. (ທີ່ມາ: VNA)

ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ທ່ານ ດຣ ເລຊວນຕຸ່ງ, ອາຈານໃຫຍ່ ສະຖາບັນສິດທິມະນຸດ, ສະຖາບັນການເມືອງແຫ່ງຊາດ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ແບ່ງປັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ 1309 ກ່ຽວກັບການລວມເອົາເນື້ອໃນສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນໂຄງການສຶກສາໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ ດ້ວຍບັນດາໝາກຜົນພົ້ນເດັ່ນຄື: ການຈັດຊຸດອົບຮົມສິດທິມະນຸດໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານທັງໝົດໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ; ສັງລວມ ແລະ ເຜີຍແຜ່ເອກະສານການສຶກສາດ້ານສິດທິມະນຸດ; ການສ້າງກອບເນື້ອໃນສິດທິມະນຸດສໍາລັບການສຶກສາທົ່ວໄປ; ການເຊື່ອມໂຍງເນື້ອໃນສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປຈາກອະນຸບານເຖິງລະດັບວິທະຍາໄລ; ການສຶກສາສິດທິມະນຸດໃຫ້ແກ່ບັນດາຜູ້ນຳ ແລະ ຜູ້ຈັດການໃນລະບົບການເມືອງທັງໝົດຜ່ານບັນດາໂຄງການທິດສະດີການເມືອງຂັ້ນສູງ ແລະ ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືສາກົນກ່ຽວກັບການສຶກສາສິດທິມະນຸດ, ໃນນັ້ນ ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງສະຖາບັນການເມືອງແຫ່ງຊາດ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ຄະນະກຳມາທິການສິດທິມະນຸດອົດສະຕາລີ ມີຄວາມໂດດເດັ່ນ.

ໃນໂອກາດນີ້, ບັນດາຜູ້ແທນຈາກຫຼາຍປະເທດ ແລະ ເຂດແຄວ້ນ ໄດ້ແບ່ງປັນບົດຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ.

ຫຼາຍປະເທດໄດ້ແບ່ງປັນປະສົບການອັນອຸດົມສົມບູນໃນການເຊື່ອມໂຍງເນື້ອໃນສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນວິຊາການສຶກສາພົນລະເມືອງ ແລະ ສັງຄົມໃນທຸກຊັ້ນຮຽນຂອງມັດທະຍົມສຶກສາ; ແລະພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫົວຂໍ້ການສຶກສາສິດທິໂດຍສະເພາະໃຫ້ແກ່ບາງກຸ່ມເຊັ່ນເດັກຍິງ, ເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ພະນັກງານລັດຖະກອນ. ບັນດາຜູ້ແທນຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນຂອງການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ຮອບດ້ານ ແລະ ການປະສານງານຂອງໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ, ສັງຄົມ ແລະ ພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນການສຶກສາສິດທິມະນຸດສຳລັບເດັກ.

ຜູ້ປະສານງານດ້ານການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມສິດທິມະນຸດ, ຫ້ອງການຂອງອົງການສະຫະປະຊາຊາດເພື່ອສິດທິມະນຸດ (OHCHR), ທ່ານນາງ Elena Ippoliti, ແບ່ງປັນວ່າ: ແນວທາງການສຶກສາດ້ານສິດທິມະນຸດຢ່າງຮອບດ້ານແມ່ນການສັງລວມຂອງ 5 ອົງປະກອບຄື: ການສ້າງນະໂຍບາຍ; ມາດຕະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍ; ຂະບວນການ ແລະ ເຄື່ອງມືການຮຽນ-ການສອນ; ການສຶກສາ ແລະ ການພັດທະນາວິຊາຊີບຄູ ແລະ ບຸກຄະລາກອນການສຶກສາອື່ນໆ; ແລະສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້.

ກ່າວຄຳເຫັນສະຫລຸບ, ທ່ານເອກອັກຄະລັດຖະທູດ Mai Phan Dung ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາການໂອ້ລົມສົນທະນາໄດ້ປະກອບສ່ວນຢ່າງແທດຈິງເພື່ອກຳນົດບັນດາສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ກາລະໂອກາດໃນການເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ໜູນຊ່ວຍບັນດາປະເທດສືບຕໍ່ປະຕິບັດໂຄງການ WPHRE.

ກອງປະຊຸມສຳມະນາສາກົນ “ເຊື່ອມໂຍງດ້ານສິດທິມະນຸດເຂົ້າໃນລະບົບການສຶກສາ: ແບ່ງປັນປະສົບການ ແລະ ບົດຮຽນພາກປະຕິບັດ” ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຂໍ້ລິເລີ່ມທີ່ມີລາຍເຊັນຂອງຫວຽດນາມ ໃນຂອບເຂດກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 57 ຂອງສະພາສິດທິມະນຸດສະຫະປະຊາຊາດ ແຕ່ວັນທີ 9 ກັນຍາ ຫາວັນທີ 11 ຕຸລາ; ພ້ອມກັບຖະແຫຼງການລະຫວ່າງພາກພື້ນກ່ຽວກັບການສັກຢາກັນໄພແລະສິດທິມະນຸດ. ນີ້ແມ່ນບາງຂໍ້ບຸລິມະສິດ 8 ຂໍ້ທີ່ ຫວຽດນາມ ຈະຊຸກຍູ້ໃນໄລຍະດຳລົງຕຳແໜ່ງເປັນສະມາຊິກສະພາສິດທິມະນຸດ 2023-2025.

ທີ່ມາ: https://baoquocte.vn/thu-truong-ngoai-giao-do-hung-viet-can-tang-cuong-trao-doi-chia-se-kien-thuc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-287971.html