ຈົ່ງລະມັດລະວັງກັບຮູບແບບຄໍາຖາມຫຼາຍທາງເລືອກ

TP - ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້ ຖືວ່າເປັນນະວັດຕະກໍາ ເມື່ອທຽບກັບປີກ່ອນ. ໂດຍສະເພາະ, ຄໍາຖາມສອບເສັງມີການປັບຕົວຫຼາຍ, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະໄດ້ຄະແນນສູງ.

TP - ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້ ຖືວ່າເປັນນະວັດຕະກໍາ ເມື່ອທຽບກັບປີກ່ອນ. ໂດຍສະເພາະ, ຄໍາຖາມສອບເສັງມີການປັບຕົວຫຼາຍ, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະໄດ້ຄະແນນສູງ.

ຕໍ່ອາຍຸ

ຕາມ​ແຜນການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ສອບ​ເສັງ ​ແລະ ພິຈາລະນາ​ຮັບຮອງ​ການ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ປີ 2025 ຂອງ ​ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ , ວິຊາ​ວັນນະຄະດີ​ແມ່ນ​ວິຊາ​ດຽວ​ທີ່​ຈະ​ທົດ​ສອບ​ໃນ​ຮູບ​ແບບ​ບົດ​ຂຽນ​ໃນ​ເຈ້ຍ, ວິຊາ​ອື່ນໆ​ແມ່ນ​ທົດ​ສອບ​ໃນ​ຮູບ​ແບບ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຫຼາຍ​ທາງເລືອກ​ໃນ​ເຈ້ຍ.

ສຳລັບການສອບເສັງແບບຫຼາຍທາງເລືອກ, ປີນີ້ມີຄຳຖາມຫຼາຍທາງເລືອກທີ່ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການສອບເສັງສູງສຸດ 3 ປະເພດ, ລວມມີ: ພາກທີ I, ຄຳຖາມຫຼາຍທາງເລືອກ (ຮູບແບບນີ້ນຳໃຊ້ຫຼາຍປີຢູ່ຫວຽດນາມ). ຄຳຖາມຫຼາຍທາງເລືອກ True/False (ພາກ II, 4 ຄຳຖາມ, ແຕ່ລະຄຳຖາມມີຄ່າ 1 ຄະແນນ), ແຕ່ລະຄຳຖາມມີ 4 ແນວຄວາມຄິດ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຕອບ True/False ສຳລັບແຕ່ລະແນວຄວາມຄິດຂອງຄຳຖາມ. ຮູບແບບນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກມີຄວາມສາມາດ, ຄວາມຮູ້ແລະທັກສະທີ່ສົມບູນແບບເພື່ອບັນລຸຄະແນນສູງສຸດ. ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການສຸ່ມຄະແນນສູງສຸດແມ່ນ 1/16, 4 ເທົ່ານ້ອຍກວ່າຮູບແບບການທົດສອບຫຼາຍທາງເລືອກໃນປະຈຸບັນ.

ພາກທີ III, ຕອບສັ້ນໆ ຄຳຖາມຫຼາຍທາງເລືອກ. ຮູບແບບນີ້ແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບຮູບແບບຄໍາຖາມ essay, ແລະຖືກປະເມີນໂດຍຜ່ານຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍທີ່ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງຕື່ມໃສ່ໃນເອກະສານຄໍາຕອບ. ຮູບແບບນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກມີຄວາມສາມາດແຂງ, ຄວາມຮູ້, ແລະທັກສະ, ແລະຈໍາກັດການນໍາໃຊ້ " tricks "ເພື່ອເລືອກຄໍາຕອບຈາກທາງເລືອກທີ່ສັບສົນເຊັ່ນໃນການທົດສອບທາງເລືອກຫຼາຍ. ໃນການທົດສອບຫຼາຍທາງເລືອກ, ມີພຽງແຕ່ວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດທີ່ໃຊ້ຄໍາຖາມຫຼາຍທາງເລືອກ.

​ເພື່ອ​ບັນລຸ​ໄດ້​ຄະ​ແນນ​ສູງ​ໃນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ປີ 2025, ນອກ​ຈາກ​ໄດ້​ທຳ​ຄວາມ​ຄຸ້ນ​ເຄີຍ​ກັບ​ຮູບ​ແບບ​ຄຳຖາມ​ຫຼາຍ​ທາງເລືອກ​ໃໝ່​ແລ້ວ, ຄູ​ອາຈານ Mai Anh Hung ​ເຊື່ອ​ໝັ້ນ​ວ່າ ທັກສະ​ການ​ຄິດ​ໄລ່​ເວລາ​ສອບ​ເສັງ​ກໍ່​ເປັນ​ສິ່ງ​ສຳຄັນ. ນັກຮຽນສາມາດປະຫຍັດເວລາແລະຫຼີກເວັ້ນການເຮັດຜິດພາດທີ່ນໍາໄປສູ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ.

ຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການໃຫ້ຄະແນນ

ຈາກຄຳຖາມອ້າງອິງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບວິທີໃຫ້ຄະແນນແບບໃໝ່ໃນຮູບແບບຄຳຖາມຫຼາຍທາງເລືອກ True/False. ນາງ ຫງວຽນທິຕ໋າມ, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ຢູ່ ເມືອງ ນາມດິງ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຕົນເອງຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນ ແລະ ເຄັ່ງຕຶງຫຼາຍເມື່ອສອບເສັງຫຼາຍທາງເລືອກແມ່ນຖືກຕ້ອງ/ຜິດ. ເຖິງແມ່ນວ່ານາງຈະລະມັດລະວັງແລະຫມັ້ນໃຈກັບ 3 ທາງເລືອກທໍາອິດ, ນາງຍັງຕ້ອງ "rack ສະຫມອງຂອງນາງ" ເພື່ອເລືອກຄໍາຕອບທີ 4 ທີ່ຖືກຕ້ອງ, ເປັນສ່ວນທີ່ຍາກທີ່ສຸດຂອງຄໍາຖາມ. ຖ້ານາງໄດ້ຮັບພຽງແຕ່ 1 ຄໍາຕອບຜິດ, ນາງຈະໄດ້ຮັບພຽງແຕ່ 0.5/1 ຈຸດສໍາລັບຄໍາຖາມທັງຫມົດ. ຮູບ​ແບບ​ຄໍາ​ຖາມ​ຫຼາຍ​ທາງ​ເລືອກ​ທີ່​ຖືກ / False ມີ 4 ຄໍາ​ຖາມ​, ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ນາງ​ໄດ້ 1 ຄໍາ​ຕອບ​ຜິດ​ໃນ​ແຕ່​ລະ​ຄໍາ​ຖາມ​, ນາງ​ຈະ​ສູນ​ເສຍ 50​% ຂອງ​ຄະ​ແນນ​ຂອງ​ຕົນ​.

ໃນ​ຮູບ​ແບບ​ຄໍາ​ຖາມ​ຫຼາຍ​ທາງ​ເລືອກ True/False, ແຕ່​ລະ​ຄໍາ​ຖາມ​ມີ 4 ທາງ​ເລືອກ (a), (b), (c), (d) ແລະ​ຮຽກ​ຮ້ອງ​ໃຫ້​ຜູ້​ສະ​ຫມັກ​ຕອບ​ທັງ​ຫມົດ 4 ທາງ​ເລືອກ​ແມ່ນ​ແທ້​ຫຼື​ຜິດ. ຖ້າຜູ້ສະຫມັກພຽງແຕ່ຕອບ 1 ທາງເລືອກຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບ 0.1 ຈຸດ; ຖ້າພວກເຂົາຕອບ 2 ທາງເລືອກຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບ 0.25 ຈຸດ; ຖ້າພວກເຂົາຕອບ 3 ທາງເລືອກຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບ 0.5 ຄະແນນແລະຖ້າພວກເຂົາຕອບ 4 ທາງເລືອກຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບ 1 ຄະແນນ.

ຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າສໍາລັບແນວຄວາມຄິດສຸດທ້າຍຂອງຄໍາຖາມທາງເລືອກຫຼາຍ True / False, ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງພວກເຂົາ "ອ້ອມຮອບແບບສຸ່ມ" ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ຍາກ. ແຕ່ເລື່ອງຂອງໂຊກຫຼືໂຊກບໍ່ດີນີ້ກໍານົດ 50% ຂອງຄະແນນສໍາລັບແຕ່ລະຄໍາຖາມ. ຖ້າການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2024 ເປັນຕົ້ນໄປ, ວິຊາທີ່ເລືອກໄດ້ມີພຽງຄຳຖາມປະເພດດຽວ ແລະ ຂຶ້ນກັບຈຳນວນຄຳຖາມໃນແຕ່ລະບົດສອບເສັງ, ລະດັບຄະແນນຈະແບ່ງໃຫ້ເທົ່າກັນ. ບໍ່ວ່າຄໍາຖາມແມ່ນງ່າຍຫຼືຍາກ, ຄວາມເຂົ້າໃຈຕ່ໍາຫຼືສູງຫຼືຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ, ພວກເຂົາທັງຫມົດຈະມີຄະແນນດຽວກັນ. ແຕ່ວິທີການຄິດໄລ່ມີການປ່ຽນແປງເມື່ອທຽບກັບການສອບເສັງຂອງປີທີ່ຜ່ານມາ, ວິທີການໃຫ້ຄະແນນໃນພາກ II ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງ, ຄະແນນບໍ່ໄດ້ແບ່ງອອກເທົ່າທຽມກັນໂດຍ 0.25 ສໍາລັບແຕ່ລະຄໍາຖາມ, ນີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງບໍ່ຍຸຕິທໍາ. ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຄິດ​ວ່າ​ມັນ​ຈະ​ສ້າງ​ຄວາມ​ກົດ​ດັນ​ໃຫ້​ຜູ້​ສະ​ຫມັກ​ທີ່​ຈະ​ສອບ​ເສັງ​ໃນ​ປີ​ນີ້​.

ທ່ານ ມາຍ​ແອງ​ຮຸ່ງ, ຄູ​ສອນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ ​ເຈີ່ນ​ຟູ໋, ຮ່າ​ໂນ້ຍ, ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ດ້ວຍ 3 ​ແບບ​ຄຳ​ຖາມ​ທີ່​ມີ​ຫຼາຍ​ຮູບ​ຫຼາຍ​ແບບ, ຜູ້​ສະໝັກ​ທີ່​ເກັ່ງ​ສາມາດ​ໄດ້​ຄະ​ແນນ​ສູງ. ແຕ່ໃນພາກ True/False, ຖ້າຜູ້ສະຫມັກບໍ່ດີພໍ, ພວກເຂົາຈະເຮັດຜິດພາດໄດ້ງ່າຍ. "ນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍຫຼາຍຄົນໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາມີຄວາມພາກພຽນແລະເຂົ້າໃຈບົດຮຽນ, ເປັນຫຍັງພວກເຂົາບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບຄະແນນສູງໃນການທົດສອບ? ນີ້ບໍ່ຍາກເກີນໄປທີ່ຈະເຂົ້າໃຈເພາະວ່າມີຄໍາຖາມທີ່ເບິ່ງຄືວ່າງ່າຍຫຼາຍ, ແຕ່ເມື່ອຕ້ອງເລືອກຖືກ / ຜິດ, ມັນເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກສັບສົນແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, "ທ່ານ Hung ກ່າວ.

ດັ່ງ​ນັ້ນ, ​ເພື່ອ​ເຮັດ​ໃຫ້​ດີ​ໃນ​ການ​ທົດ​ສອບ​ດ້ວຍ​ຮູບ​ແບບ​ຄຳ​ຖາມ​ຫຼາຍ​ທາງ​ເລືອກ​ໃໝ່, ຕາມ​ທ່ານ Hung, ນອກ​ເໜືອ​ໄປ​ຈາກ​ການ​ສ້າງ​ຄວາມ​ຮູ້​ແລ້ວ, ຜູ້​ສະໝັກ​ຕ້ອງ​ສ້າງ​ລະບົບ​ຄວາມ​ຮູ້​ແລະ​ສ້າງ​ແຜນ​ທີ່​ຄວາມ​ຮູ້​ທີ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຕ້ອງການ​ຮຽນ. ທ່ານ​ຮວງ​ໄດ້​ແບ່ງປັນ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ຂອງ​ນັກຮຽນ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ທີ 12 ​ເມື່ອ​ຕ້ອງ​ຮຽນ ​ແລະ ​ເສັງ​ດ້ວຍ​ຫຼາຍ​ຄຳ​ຖາມ​ຫຼາຍ​ປະ​ເພດ. ການທົດສອບການປະເມີນຄວາມສາມາດ, ການທົດສອບການປະເມີນຜົນການຄິດ, ແລະການສອບເສັງຈົບການສຶກສາທັງຫມົດມີຄວາມຕ້ອງການຂອງຕົນເອງສໍາລັບຄວາມຮູ້ແລະທັກສະ. ບາງຄັ້ງ, ທ່ານ Hung ຮູ້ສຶກເສຍໃຈກັບນັກຮຽນເພາະວ່າພວກເຂົາຫຍຸ້ງເກີນໄປໃນການຮຽນຈົນຈົບມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ທ່ານ​ນາງ ຫງວຽນ​ຕວຽດ​ແທ່ງ, ຄູ​ອາ​ຈານ​ພູມ​ສາດ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ ຫາຍ​ຮ່​ວາ​ອາ, ນາມ​ດິ້ງ, ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ປີ​ນີ້, ລະ​ບຽບ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ປາຍ​ບໍ່​ອະ​ນຸ​ຍາດ​ໃຫ້​ຜູ້​ສະ​ໝັກ​ເອົາ Atlases ເຂົ້າ​ຫ້ອງ​ສອບ​ເສັງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຢ່າງແຫນ້ນຫນາ. ຜູ້ສະໝັກຍັງຕ້ອງຝຶກຝົນທັກສະການສອບເສັງ ເພາະການສອບເສັງມີຮູບແບບຄຳຖາມຫຼາຍທາງເລືອກໃໝ່.

NGHIEM HUE

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo