ລໍຖ້າແຜນການລວມເພື່ອຮັບຄູສອນ

ພາຍຫຼັງການສົມທົບຂອງແຂວງ ບິ່ງເຟືອກ ແລະ ດົ່ງນາຍ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ແຫ່ງໃໝ່ພວມຂາດເຂີນຄູສອນ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນຄູສອນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ແຜນການຮັບສະໝັກພະນັກງານຍັງຂາດເຂີນ ແລະ ບໍ່ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວແຂວງ.

Báo Đồng Nai•02/11/2025

ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນແອງນິງ (ວັດ Tam Hiep) ຕ້ອນຮັບນັກຮຽນຊັ້ນປ.1. ພາບ: ກົງຫງຽນ

ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຟຸກເຕິນ 3 (ເມືອງເຟືອງເຕິນຫວັອດ) ຟ້າມທິນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ປະຈຸບັນໂຮງຮຽນຂາດຄູສອນ 30 ຄົນ, ໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ການຈັດຕັ້ງການຮຽນ – ການສອນຂອງໂຮງຮຽນໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງຫວັງວ່າແຂວງຈະເຫັນດີເປັນເອກະພາບກ່ຽວກັບແຜນການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນມີພະນັກງານສິດສອນທີ່ຈຳເປັນໂດຍໄວ”.

ຍັງຂາດເຂີນຄູສອນ.

ອີງຕາມສະຖິຕິຫຼ້າສຸດຂອງພະແນກ ສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ (ຖວທ) ກ່ຽວກັບການຂາດເຂີນຄູຂອງແຂວງ ພາຍຫຼັງການລວມຕົວແລ້ວ, ໂຮງຮຽນລັດ 1,113 ແຫ່ງໃນທົ່ວແຂວງຍັງມີຄູ-ອາຈານ 4,057 ຄົນ ທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ບັນຈຸເຂົ້າຮຽນຕາມການມອບໝາຍ (ສາເຫດຕົ້ນຕໍແມ່ນຍ້ອນຂາດຄູ). ຖ້າຄິດໄລ່ຈຳນວນຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານທີ່ຕ້ອງເພີ່ມຂຶ້ນຕາມມາດຖານແມ່ນ 6.134 ຄົນ.

ສາເຫດໜຶ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ການບັນຈຸຄູ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນຍັງຊັກຊ້າພາຍຫຼັງການລວມຕົວຂອງແຂວງແມ່ນຍ້ອນວ່າກ່ອນການລວມຕົວ, ສອງແຂວງ ບິ່ງເຟືອກ ແລະ ດົ່ງນາຍ ຜ່ານມາມີ 2 ແຜນການບັນຈຸ.
ແຕກຕ່າງກັນ.

ສະເພາະກ່ອນການໂຮມແຂວງ, ໃນເບື້ອງຕົ້ນແຂວງ ບິ່ງເຟືອກ ໄດ້ຮັບການບັນຈຸເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຈາກນັ້ນຍັງສືບຕໍ່ມອບຮັບຕຳແໜ່ງໃຫ້ຂັ້ນເມືອງ, ຍ້ອນມີຄວາມຜິດພາດຫຼາຍຢ່າງໃນການປະຕິບັດບັນດາໂຮງຮຽນ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ແຕ່ປີ 2021 ຮອດປະຈຸບັນ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການບັນຈຸເຂົ້າໂຮງຮຽນທັງໝົດ, ແທນຂັ້ນເມືອງ.

ພາຍຫຼັງການລວມຕົວຂອງແຂວງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 2 ລະບອບ 2 ຊັ້ນຂອງອົງການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງເຊື່ອວ່າຕ້ອງມີການຊີ້ນໍາສະເພາະໃນການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ, ມອບສິດອຳນາດໃນການບັນຈຸ, ນຳໃຊ້ ແລະ ຄຸ້ມຄອງພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານລັດ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍ່ຈັດສັນພະນັກງານເຂົ້າໂຮງຮຽນ.

ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຍ້ອນຂາດຄູສອນ ແລະ ພະນັກງານ. ໜຶ່ງໃນບັນດາຂົງເຂດທີ່ຂາດເຂີນຄູອາຈານຢ່າງໜັກໜ່ວງທີ່ສຸດໃນທຸກມື້ນີ້ ແມ່ນເຂດຄຸ້ມເມືອງເກົ່າ ບຽນຮ່ວາ. ຕາມການສະທ້ອນຂອງຫຼາຍໂຮງຮຽນແລ້ວ, ນັບແຕ່ປີ 2024 ເປັນຕົ້ນມາ, ບັນດາໂຮງຮຽນໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ບຽນຮວ່າ ຮັບຮອງເອົາແຜນການບັນຈຸລັດຖະກອນຕາມການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບສິດອຳນາດໃຫ້ແກ່ບັນດາໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ຫາຍຟ່ອງ ຍັງບໍ່ທັນອະນຸມັດ. ໃນຕົ້ນປີ 2025, ໂຮງຮຽນຍັງສືບຕໍ່ຂໍອະນຸຍາດຮັບສະໝັກ, ແຕ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງໃນເວລານັ້ນຍັງສືບຕໍ່ “ລັງເລ” ເພາະພວມກະກຽມຍົກເລີກຂັ້ນເມືອງ, ສະນັ້ນ ເລື່ອງນີ້ຈຶ່ງໄດ້ຝາກເຖິງຂັ້ນບ້ານໃນພາຍຫຼັງ.

ພາຍຫຼັງ 2 ປີ ຂອງການບໍ່ຮັບສະໝັກພະນັກງານ, ໃນຂະນະທີ່ຄູສອນ ແລະ ພະນັກງານໃນເກນອາຍຸບໍານານຍັງຕ້ອງໄດ້ແກ້ໄຂ, ໂຮງຮຽນກໍ່ຍັງຂາດຄູສອນຫຼາຍຂຶ້ນ. ຕົວຢ່າງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຟູ໋ເຖາະ 3 (ເມືອງ ຝູ໋ເຕັນ) ປະຈຸບັນຂາດຄູສອນ ແລະ ພະນັກງານ 30 ຄົນ. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ່ງເດື່ອ (ຕາແສງຕານໄດ) ຍັງຂາດແຄນຄູອາຈານ ແລະພະນັກງານເກືອບ 30 ຄົນ. Tam Hiep Ward ໃນປັດຈຸບັນແມ່ນຂາດແຄນຄູສອນ ແລະ ພະນັກງານເຖິງ 100 ຄົນ, ລວມທັງຕໍາແໜ່ງງານທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນການຮັບສະໝັກ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີຕໍາແໜ່ງງານທີ່ຫວ່າງແລ້ວກໍຕາມ.

ຕ້ອງການແຜນການລວມ

ພາຍຫຼັງການລວມຕົວຂອງແຂວງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 2 ຮູບແບບຂອງລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນຢ່າງເປັນທາງການ ແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດ 2025, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ໄດ້ອອກເອກະສານ 2 ສະບັບ ເພື່ອເປັນພື້ນຖານສຳຄັນໃຫ້ແກ່ວຽກງານການບັນຈຸເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ນັ້ນແມ່ນເອກະສານສະບັບເລກທີ 5585/UBND-KGVX ລົງວັນທີ 17 ກັນຍາ 2025 ວ່າດ້ວຍການຊີ້ນຳຊົ່ວຄາວກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ, ພະນັກງານລັດຖະກອນ, ຜູ້ອອກແຮງງານ, ຜູ້ບໍລິຫານທຸລະກິດ ໃນເວລາປະຕິບັດ 2 ຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ. ຈາກນັ້ນ, ວັນທີ 17 ຕຸລາ 2025, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ໄດ້ອອກມະຕິຕົກລົງ ເລກທີ 1730/QD-UBND ວ່າດ້ວຍການຈັດສັນເງິນເດືອນພະນັກງານລັດຖະກອນ ຢູ່ບັນດາອົງການບໍລິຫານຂອງຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ແລະ ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ; ຈໍານວນພະນັກງານລັດຖະກອນຢູ່ບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະ, ຈໍານວນສັນຍາແຮງງານປະຕິບັດວຽກງານວິຊາສະເພາະຢູ່ໜ່ວຍບໍລິການສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ, ຈໍານວນຄົນເຮັດວຽກໃນສະມາຄົມຕາມການມອບໝາຍຂອງພັກ, ລັດ, ຈໍານວນແຮງງານນອກວິຊາສະເພາະຢູ່ຂັ້ນບ້ານ ແຂວງດົ່ງນາຍ ໃນປີ 2025 ພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່.

ໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ, ການນຳຂອງຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍສົມຄວນລົງພື້ນທີ່ເພື່ອຮ່ຳຮຽນ, ແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການສຶກສາ, ໃນນັ້ນມີວຽກງານບຸກຄະລາກອນ, ບັນຈຸຄູສອນ. ສະນັ້ນ, ພະແນກພາຍໃນ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງໄດ້ສັງລວມຄຳເຫັນຂອງຂະແໜງການ, ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໂຮງຮຽນ ເພື່ອເປັນເອກະພາບຕໍ່ແຜນການບັນຈຸລັດຖະກອນ ທີ່ຈະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນຂອບເຂດທົ່ວແຂວງ ເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ ແລະ ຄຸນນະພາບ ໂດຍສະເພາະ ບໍ່ໃຫ້ມີການລະເມີດຕໍ່ຂະບວນການບັນຈຸລັດຖະກອນ.
ສະຫາຍ ເລ ຕົງເຊີນ , ກຳມະການພັກແຂວງ, ຮອງປະທານຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ.

ແນວໃດກໍດີ, ເມື່ອຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງໄດ້ອອກເອກະສານ 2 ສະບັບດັ່ງກ່າວແລ້ວ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໂຮງຮຽນຍັງສັບສົນໃນການປະຕິບັດ.

ປະເຊີນໜ້າກັບຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງບັນດາທ້ອງຖິ່ນ, ໂຮງຮຽນ, ທ່ານຮອງຫົວໜ້າກົມໃຫຍ່ການເມືອງ ດັ້ງແທ່ງຮ່ວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກົນໄກການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບສິດອຳນາດແມ່ນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ສະນັ້ນ, ການບັນຈຸຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງທ້ອງຖິ່ນຄວນປະໄວ້ຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ. ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບສິດອຳນາດ. ອັນທີສອງ, ທ້ອງຖິ່ນຄວນຮັບໃຊ້ໂດຍກົງ, ນຳໃຊ້ ແລະ ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຕົນເອງ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຖ້າແຂວງສ້າງຕັ້ງສະພາຮັບສະໝັກຄູສອນທົ່ວແຂວງຈະສັບສົນແລະເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ.

ທ່ານ ດັ້ງທິງອກທິ້ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງມີຄວາມກ້າຫານ, ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກົມໃຫຍ່ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະສົມທົບກັນຊີ້ນຳ, ກວດກາ ເພື່ອຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບຽບການໃຫ້ຖືກຕ້ອງ. ຖ້າທ້ອງຖິ່ນໃດບໍ່ໝັ້ນໃຈໃນການເຮັດ ແລະ ຢ້ານຈະເຮັດຜິດກໍສາມາດເລື່ອນເວລາຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໄດ້ປະມານ 1 ເດືອນ ເພື່ອປຶກສາຫາລື ແລະ ຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການຂອງທ້ອງຖິ່ນອື່ນທີ່ເຄີຍເຮັດມາກ່ອນ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ການຮັບເອົາຄູແມ່ນວຽກງານປະຈຳປີ, ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງຕັ້ງໜ້າຮຽນຮູ້ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ແບ່ງປັນທັດສະນະດັ່ງກ່າວກັບຄະນະນຳຂັ້ນບ້ານ, ກຳມະການພັກແຂວງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຈືອງທິກິມເຫ້ວ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແຕ່ປີ 2021, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ໄດ້ຊີ້ນຳມອບສິດໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຮັບໃຊ້ຄູສອນໂດຍກົງ ແທນຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງຄືກ່ອນ. ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນເມືອງມີຄວາມເປັນຫ່ວງ, ແຕ່ໃນໄລຍະເວລາ, ເຂົາເຈົ້າເຮັດໄດ້ດີພໍສົມຄວນ, ດັ່ງນັ້ນຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນເມືອງບໍ່ມີຄວາມກັງວົນອີກຕໍ່ໄປ. ຖ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ບັນຈຸຄູ-ອາຈານ ໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນໃນທົ່ວແຂວງ ຄົງຈະຍາກຫຼາຍ, ເພາະວ່າທາງພະແນກບໍ່ມີພະນັກງານເຮັດແນວນີ້, ສຸດທ້າຍກໍຍັງຕ້ອງໄດ້ລະດົມຈາກບັນດາໂຮງຮຽນ.

ຍຸຕິທຳ

ທີ່ມາ: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/cho-phuong-an-thong-nhat-tuyen-dung-giao-vien-51a14bb/