ຄູສອນອາຍຸ 23 ປີອອກຈາກເມືອງເພື່ອບ້ານ, ນໍາເອົາການສຶກສາໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນເຂດເນີນສູງ

(ດານຈີ) - ຈົບການສຶກສາສາຂາວິຊາຄູສອນສາດ, ອາຈານ ແທງງາ ໄດ້ສົ່ງຂໍ້ຄວາມອັນຍາວໄກເຖິງຄອບຄົວ, ດ້ວຍຄວາມສຸດຈິດສຸດໃຈທີ່ຈະອອກຈາກເມືອງທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມວຸ້ນວາຍ ແລະ ນຳເອົາຈົດໝາຍມາຍັງນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດຢູ່ໝູ່ບ້ານພູດອຍ.

Báo Dân trí•24/09/2025

ຖ້ວຍເຂົ້າທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຮອຍຍິ້ມແລະນໍ້າຕາ

ເວລາ 5 ໂມງເຊົ້າ, ຕາແສງ Sung Mang (ແຂວງ Tuyen Quang) ຍັງມີໝອກໜາວປົກຄຸມຢູ່. ອາຈານ Dam Thi Thanh Nga (ອາຍຸ 23 ປີ, ຢູ່ນະຄອນ Thai Nguyen ) ຕື່ນນອນ, ກຽມພ້ອມ, ຈູດເຕົາ, ແຕ່ງເຂົ້າເພື່ອເອົາໄປກິນເຂົ້າທ່ຽງ.

ໃນເສັ້ນທາງທີ່ນຳໄປໂຮງຮຽນ, ກຸ່ມນັກຮຽນໄດ້ພາກັນແລ່ນໄປໂຮງຮຽນ. ໃນຍາມໜາວໝອກ, ເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຄົນບໍ່ມີເຄື່ອງນຸ່ງອຸ່ນໃສ່, ບາງຄົນແມ່ນຕີນເປົ່າ. ດ້ວຍຄວາມຮູ້ສຶກເສຍໃຈຕໍ່ນັກສຶກສາ, ນາງງາ ແມ່ນນ້ຳຕາໄຫລ. ນາງເວົ້າວ່າ ນາງ ແລະ ຄູສອນອີກຫຼາຍໆຄົນ ມາຮອດຫ້ອງຮຽນກ່ອນໄວທີ່ສຸດ, ລໍຖ້າຢູ່ປະຕູເພື່ອເອົານັກຮຽນໄປນັ່ງ.

Cô giáo 23 tuổi bỏ phố lên bản, mang con chữ đến học trò vùng cao - 1

Cô giáo 23 tuổi bỏ phố lên bản, mang con chữ đến học trò vùng cao - 2

“ເຖິງວ່າໂຮງຮຽນຢູ່ໄກ, ແຕ່ຄູສ່ວນຫຼາຍພະຍາຍາມມາໄວ, ເພາະວ່າພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ໄປເຮັດວຽກຕອນເຊົ້າ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຍ່າງໄປໂຮງຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຕອນຍັງນ້ອຍ, ຖ້າຄູບໍ່ມາເປີດປະຕູ, ເດັກນ້ອຍຈະຕ້ອງລໍຖ້າຢູ່ຂ້າງນອກໃນອາກາດໜາວ,” ນາງ ແທງງາ ແບ່ງປັນ.

ຄູສອນຍິງຄົນນີ້ປະຈຸບັນເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນຕາຈ່າງແລະໂຮງຮຽນອະນຸບານຊົ່ງທາ. ໃນເຂດພູດອຍ ນອກຈາກການສອນແລ້ວ, ຍັງໄດ້ກາຍມາເປັນວຽກທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບຄູສອນ ທີ່ໄດ້ຫັນໄປຕະຫຼາດທົ່ງພຽງເພື່ອເອົາຊີ້ນ ແລະ ຜັກບົ້ງແຕ່ລະກິໂລເປັນອາຫານຂອງນັກຮຽນ.

ສະນັ້ນ, ທຸກໆເຊົ້າ, ນາງງາ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານໄດ້ຂັບລົດໄປຕາມເສັ້ນທາງພູຫຼາຍສິບກິໂລແມັດ, ຂົນຊີ້ນ, ປາ, ແລະຜັກຫຼາຍກິໂລກັບໂຮງຮຽນ.

ນາງ Thanh Nga ເປັນຄູສອນຂອງຫ້ອງຮຽນລວມ 34 ຄົນທີ່ມີອາຍຸ 3-5 ປີ. ນອກຈາກເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້, ວັດທະນະທຳ ແລະ ທັກສະແລ້ວ, ນາງງາຍັງຮັບຜິດຊອບສິດສອນພາສາກິງ.

Cô giáo 23 tuổi bỏ phố lên bản, mang con chữ đến học trò vùng cao - 3

Cô giáo 23 tuổi bỏ phố lên bản, mang con chữ đến học trò vùng cao - 4

“100% ນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນຊາວເຜົ່າມົ້ງ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຮັດໄຮ່ເຮັດນາ, ຄອບຄົວທຸກຍາກ, ບາງຄົນຍັງເປັນໄວໜຸ່ມ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ມີນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍສະເໝີ ເຊັ່ນ: ເດັກນ້ອຍໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນໂດຍບໍ່ໄດ້ເສຍຄ່າຮຽນ ແລະ ໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນເພີ່ມອີກ, ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນໜຶ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຄອບຄົວມີແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະສົ່ງລູກໄປໂຮງຮຽນ”.

ໃນສາຍຕາຂອງຄູອາຈານແມ່ຍິງ, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມເຂົ້າໃຈ, ພຶດຕິກໍາທີ່ດີແລະມັກຈະໄປໂຮງຮຽນ. ເຖິງວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄວາມດ້ອຍໂອກາດເມື່ອທຽບໃສ່ກັບບັນດາຄູ່ຮ່ວມຂອງເຂດທົ່ງພຽງກ່ຽວກັບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າສະແດງຄວາມກະຕືລືລົ້ນສະເໝີ.

ເວລາທີ່ຈັບໃຈທີ່ສຸດແມ່ນໃນຊ່ວງເວລາທ່ຽງ. ເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າຈະກິນເຂົ້າສອງເທົ່າເທົ່າກັບເດັກຄົນອື່ນໆໃນອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າກໍເຮັດໃຫ້ໝົດທຸກຢ່າງໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບການຕັກເຕືອນຈາກຄູສອນ.

“ໃນຫຼາຍກໍລະນີ, ພໍ່ແມ່ບໍ່ສົນໃຈ, ໃນຕົ້ນປີຮຽນໃໝ່ ຫຼື ຫຼັງຈາກວັນພັກ, ເຂົາເຈົ້າມັກໃຫ້ລູກເລີກໂຮງຮຽນ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານບ້ານຕ້ອງໄດ້ໄປເຮືອນເພື່ອຊັກຊວນໃຫ້ກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ,” ນາງ ງາ ກ່າວ.

ການເດີນທາງບໍ່ແມ່ນຄົນດຽວ

ກ່ອນໜ້ານີ້, ແທງງ່າ ແມ່ນນັກຮຽນຢູ່ວິທະຍາໄລຄູສອນແຂວງ ໄທງວຽນ. ໂດຍຄິດວ່າຈະເລີ່ມດຳເນີນອາຊີບທີ່ໝັ້ນຄົງຢູ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ນາງງາໄດ້ປ່ຽນທິດທາງຢ່າງກະທັນຫັນພາຍຫຼັງ ເດີນທາງ ໄປຮອດໝູ່ບ້ານພູດອຍແຂວງຕວຽນກວາງ.

“ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມປະທັບໃຈຫຼາຍກັບທິວທັດ ແລະ ຄົນຢູ່ທີ່ນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າເອງກໍ່ມີຄວາມເດືອດຮ້ອນເມື່ອໄດ້ເຫັນເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນສະພາບທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂາດເຂີນ, ສິ່ງດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າມີອາລົມຫຼາຍ, ເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຄິດເຖິງການອອກຈາກເມືອງໄປບ້ານ ແລະ ປະກອບສ່ວນໃນການຮັກສາເດັກນ້ອຍ,” ນາງ ງ່າ ເວົ້າ.

ໃນເວລານັ້ນ, ຄອບຄົວຂອງນາງຄັດຄ້ານຢ່າງແຂງແຮງ.

Cô giáo 23 tuổi bỏ phố lên bản, mang con chữ đến học trò vùng cao - 5

Cô giáo 23 tuổi bỏ phố lên bản, mang con chữ đến học trò vùng cao - 6

ເວລາທ່ຽງຄືນ, ຄູສອນຍິງບໍ່ສາມາດນອນຫລັບໄດ້. ນາງໄດ້ຕັດສິນໃຈຂຽນຂໍ້ຄວາມຍາວ, ສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນາງແລະຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກພໍ່ແມ່ຂອງນາງ. ຫຼັງຈາກທີ່ມີຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຫຼາຍຄັ້ງ, ໃນທີ່ສຸດພໍ່ແມ່ຂອງນາງໄດ້ເຂົ້າໃຈ ແລະຍອມໃຫ້ນາງເຮັດຕາມຄວາມປາດຖະໜາ.

ເມື່ອມາຮອດບ້ານຄັ້ງທຳອິດ, ສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຄູສອນໜຸ່ມບໍ່ພຽງແຕ່ຂາດສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນອຸປະສັກທາງດ້ານພາສາ. ຫ້ອງຮຽນເຕັມໄປດ້ວຍເດັກນ້ອຍ Mong ທີ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈຫຼືເວົ້າ Kinh, ໃນຂະນະທີ່ນາງ Nga ບໍ່ຮູ້ Mong.

"ຂ້ອຍສອນຢູ່ເມືອງ Kinh, ແຕ່ນັກຮຽນບໍ່ເຂົ້າໃຈ, ແລະໃນທາງກັບກັນ, ເມື່ອນັກຮຽນເວົ້າ, ຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈຄືກັນ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກສິ້ນຫວັງຫຼາຍ," ນາງ Nga ຢືນຢັນ.

ແຕ່ແທນທີ່ຈະທໍ້ຖອຍໃຈ, Thanh Nga ໄດ້ເລີ່ມຮຽນ Mong ຈາກບັນດາເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງນາງ, ແມ່ນແຕ່ນັກຮຽນຂອງນາງເອງ. ການໃຊ້ປະໂຍດຈາກທຸກໆຊົ່ວໂມງທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າ, ນາງໄດ້ຝຶກເວົ້າຄໍາເວົ້າພື້ນຖານທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ສາມາດສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ຫຼັງຈາກຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍ, ຫ້ອງຮຽນລວມຢູ່ໃນເຂດພູດອຍຂອງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນສຸດທ້າຍໄດ້ພົບເຫັນ "ສຽງທົ່ວໄປ".

ເຮັດວຽກຢູ່ທີ່ນີ້ນັບແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນໃໝ່, ນາງງາໄດ້ໝັ້ນໃຈວ່າຕົນໄດ້ “ສະສົມ” ຄວາມຊົງຈຳອັນລ້ຳຄ່າຫຼາຍຢ່າງ. ຄູສອນຍິງຈື່ນາມໄດ້ທີ່ສຸດ, ເປັນນັກຮຽນນ້ອຍທີ່ສະຫຼາດແລະວ່ອງໄວ.

Cô giáo 23 tuổi bỏ phố lên bản, mang con chữ đến học trò vùng cao - 7

Cô giáo 23 tuổi bỏ phố lên bản, mang con chữ đến học trò vùng cao - 8

ພໍ່ແມ່ຂອງນາມເຮັດວຽກຢູ່ຫ່າງໄກເພື່ອໃຫ້ອ້າຍສອງຄົນຢູ່ເຮືອນກັບແມ່ຕູ້. ສະພາບຂອງນ້ຳແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ເຮືອນຢູ່ໄກຈາກໂຮງຮຽນ. ທຸກໆຄັ້ງທີ່ແມ່ຕູ້ຂອງລາວມາຮັບລາວ, ລາວຕ້ອງໃຊ້ເວລາຍ່າງຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ ອ້າຍນ້ອງທັງສອງຈຶ່ງເປັນຄົນສຸດທ້າຍທີ່ອອກຈາກໂຮງຮຽນ.

“ບັນດາຄູສອນມັກຈະເລືອກຢູ່ ແລະ ເຫັນນ້ຳ ແລະ ອ້າຍອອກໄປ. ຝົນຕົກໜັກໃນສອງສາມມື້ຜ່ານມາ ແລະ ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງລໍຖ້າດົນກວ່າປົກກະຕິ. ເຖິງວ່າເດັກນ້ອຍຈະເປັນຫ່ວງ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າກໍຍັງປະພຶດຕົວດີ ແລະ ບໍ່ຮ້ອງໄຫ້, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຄູຮູ້ສຶກປອດໄພກວ່າ,” ຄູສອນຍິງຄົນນີ້ເວົ້າ.

ອີກເທື່ອໜຶ່ງ, ນາງງາໄດ້ເຫັນນັກຮຽນນ້ອຍຮ້ອງໄຫ້ຢູ່ລະຫວ່າງກິນເຂົ້າ ເພາະຄິດຮອດພໍ່ແມ່. ນ້ອງຊາຍຂອງລາວ, ອາຍຸປະມານດຽວກັນກັບລາວ, ໄດ້ກອດແຂນຂອງລາວເພື່ອປອບໃຈລາວ, ໂດຍກ່າວວ່າ, "ຢ່າຮ້ອງໄຫ້, ມື້ນີ້ພວກເຮົາກິນເຂົ້າຢູ່ໂຮງຮຽນ," ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ນາງງາຮ້ອງໄຫ້.

"ຮອຍຍິ້ມທີ່ມີຄວາມສຸກຂອງເດັກນ້ອຍເມື່ອເຂົາເຈົ້າສາມາດຮຽນ, ກິນ, ແລະນອນໄດ້ດີແມ່ນແຮງຈູງໃຈທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບຄູອາຈານເຊັ່ນພວກເຮົາຢູ່ທີ່ນີ້," Nga ເວົ້າດ້ວຍຮອຍຍິ້ມ.

ນາງ ຮ່າທິຊວຽນ, ຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນ ຕາຊາລານ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານຊົ້ງຕ່າ, ແບ່ງປັນວ່າ ເຖິງວ່າຕົນໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນແຕ່ຕົ້ນປີ ແລະ ບໍ່ມີປະສົບການຫຼາຍປານໃດ, ແຕ່ທ່ານນາງ ແທງຮ໋ວາ ໄດ້ທຳຄວາມສະໜິດຕິດພັນກັບວຽກງານ ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມຢູ່ທີ່ນີ້. ນາງງາເປັນຄົນໄວ, ຫ້າວຫັນແລະເຂົ້າສັງຄົມ.

“ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່ານາງຮັກເດັກນ້ອຍຫຼາຍ, ພະຍາຍາມ ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການດູແລນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຕະຫຼອດມາ,” ນາງ ຊູຢ້ຽນ ກ່າວຕື່ມວ່າ.

ນາງເອງກໍຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນເມື່ອບັນດາຄູອາຈານຄື ແທງງ່າ ໄດ້ຮັບເອົາຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຢາກນຳຈົດໝາຍມາໃຫ້ນັກຮຽນໃນສະພາບຫຍຸ້ງຍາກ.

ຮູບພາບ: ລັກສະນະທີ່ສະຫນອງໃຫ້

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-23-tuoi-bo-pho-len-ban-mang-con-chu-den-hoc-tro-vung-cao-20250923122232485.htm