60 ປີຂອງປະເພນີໃນຕັນພິເສດທົ່ວໄປ: ສັນຍາລັກຂອງຕົວແບບການຝຶກອົບຮົມພອນສະຫວັນ

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 4/10, ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວິທະຍາສາດທຳມະຊາດໄດ້ຈັດຕັ້ງພິທີສະເຫຼີມສະຫຼອງ 60 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາບຳລຸງສ້າງວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ຄົບຮອບ 60 ປີ.

Báo Tin Tức•04/10/2025

ຄຳບັນຍາຍຮູບພາບ — ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ ໄດ້ມອບຫລຽນກາແຮງງານໃຫ້ໂຮງຮຽນ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ. ພາບ: baochinhphu.vn

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ ແລະ ຜູ້ແທນການນຳຂອງຫຼາຍກະຊວງ, ຂະແໜງການສູນກາງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຮ່າໂນ້ຍ ; ການນຳມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ; ຫຼາຍລຸ້ນຂອງຄູອາຈານ, ນັກສຶກສາແລະພໍ່ແມ່ຂອງຕັນພິເສດທົ່ວໄປແລະວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດຂອງປະທານແຫ່ງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມພິທີ.

ສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ພື້ນຖານໃຫ້ລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍພິເສດພັດທະນາ

ເດືອນກັນຍາປີ 1965, ຢູ່ເຂດອົບພະຍົບໄທງວຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍ, ນັກຮຽນ 38 ຄົນທຳອິດຂອງຫ້ອງຮຽນວິຊາຄະນິດສາດພິເສດໄດ້ເຂົ້າສູ່ປີຮຽນໃໝ່ຢ່າງເປັນທາງການ. ມະຕິເລກທີ 198/CP ຂອງຄະນະລັດຖະບານ ໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ເປີດຫ້ອງຮຽນພິເສດຄັ້ງນີ້ ໄດ້ວາງຮາກຖານໃຫ້ບັນດາຮູບແບບ ການສຶກສາວິຊາ ສະເພາະຢູ່ ຫວຽດນາມ - ແມ່ນບ່ອນຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນດີເດັ່ນໃນວິຊາຄະນິດສາດ, ແລ້ວບັນດາວິຊາວິທະຍາສາດພື້ນຖານອື່ນໆ.

ຈາກເມັດທໍາອິດນັ້ນ, ຕັນພິເສດໄດ້ເກີດມາແຕ່ລະອັນ: ຟີຊິກ (1985), ເຄມີ (1992), ຊີວະສາດ (1998), ຂະຫຍາຍຄະນິດສາດໄປສູ່ຄະນິດສາດ - ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (1993). ປີ 2010, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດວິທະຍາສາດທຳມະຊາດໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຢ່າງເປັນທາງການບົນພື້ນຖານການລວມຕົວຂອງບັນດາຂະແໜງວິຊາສະເພາະ, ເປັນຂີດໝາຍການເຕີບໂຕໃໝ່ຂອງຕົວແບບບຳລຸງສ້າງພອນສະຫວັນໃນລະບົບການສຶກສາທົ່ວໄປຂອງຫວຽດນາມ.

ຫຼັງຈາກ 60 ປີ, ໂຮງຮຽນໄດ້ພັດທະນາເປັນສະຖາບັນການສຶກສາຂະຫນາດໃຫຍ່ທີ່ມີ 5 ສາຂາວິຊາ: ຄະນິດສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ, ມີ 44 ຫ້ອງຮຽນ, ຫຼາຍກ່ວາ 1,800 ນັກສຶກສາແລະທີມງານຂອງເກືອບ 70 ພະນັກງານແລະຄູອາຈານ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຈົບປະລິນຍາຕີ - ເປັນກໍາລັງການສອນຊັ້ນນໍາໃນຂະແຫນງການໂຮງຮຽນສູງແຫ່ງຊາດ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະວິທະຍາສາດທຳມະຊາດໄດ້ຮັບຫຼຽນກາ 249/770 ຫຼຽນໃນທົ່ວປະເທດໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກສາກົນ (ກວມເອົາ 32%). ໃນນັ້ນ, ມີ 79 ຫຼຽນຄຳ ໃນຈຳນວນທັງໝົດ 198 ຫຼຽນຄຳ ໃນທົ່ວປະເທດ ກວມເອົາ 40%.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດພິເສດຄັ້ງທຳອິດໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງເມື່ອປີ 1965 ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນທິດທາງຍຸດທະສາດ ແລະ ວິໄສທັດຂອງພັກ ແລະ ລັດ ໃນການກະກຽມໄວ ແລະ ຈາກທາງໄກ ເພື່ອຝຶກອົບຮົມນັກຄະນິດສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍເປັນຂີດໝາຍປະຫວັດສາດໃນການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ພັດທະນາລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດໃນທົ່ວປະເທດ.

ເມື່ອເບິ່ງຄືນໃນ 60 ປີຜ່ານມາ, ດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມ, ຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ຄວາມອຸທິດຕົນຂອງລຸ້ນຄູ ແລະ ນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະວິທະຍາສາດທົ່ວໄປໄດ້ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ນັກຮຽນຫຼາຍລຸ້ນຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນນັກຮຽນເກັ່ງ, ຍາດໄດ້ຫຼຽນກາ ແລະ ລາງວັນຫຼາຍລະດັບໃນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ. ນັກສຶກສາຫຼາຍລຸ້ນຄົນໄດ້ກາຍເປັນນັກວິທະຍາສາດທີ່ດີເລີດ ແລະນັກທຸລະກິດທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ປະກອບສ່ວນຄວາມພະຍາຍາມ ແລະສະຕິປັນຍາຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃນພາລະກິດສ້າງສາ ແລະປົກປັກຮັກສາປະເທດຊາດ.

ກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະພັດທະນາໃໝ່, ປະເທດເຮົາມີກາລະໂອກາດ ແລະ ທ່າໄດ້ປຽບຫຼາຍດ້ານ ແຕ່ຍັງຕ້ອງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ, ພິເສດແມ່ນຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ທີ່ເຄີຍມີ ແລະ ພວມມີຜົນສະທ້ອນຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕໍ່ທຸກຂົງເຂດຂອງຊີວິດສັງຄົມ. ໃນສະພາບການນັ້ນ, ການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໄດ້ຮັບການຕີລາຄາວ່າແມ່ນໜຶ່ງໃນສາມບາດກ້າວບຸກທະລຸຍຸດທະສາດ, ແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນກຳນົດທິດພັດທະນາຂອງປະເທດໃນອະນາຄົດ.

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີສະເໜີໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍຕົວແບບການສຶກສາຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ້ວາງຂວາງ, ເລິກເຊິ່ງ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ພ້ອມທັງຊຸກຍູ້ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງເປັນພິເສດ. ພ້ອມທັງຮັດແໜ້ນການເຄື່ອນໄຫວຂະໜາດໃຫຍ່ເພື່ອສຶກສາມູນເຊື້ອຮັກຊາດ, ຄວາມພາກພູມໃຈ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ວັດທະນະທຳຂອງຊາດ; ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງຕໍ່ຊຸມຊົນ, ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະປະກອບສ່ວນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ກ້າຄິດ ແລະ ກ້າເຮັດຕໍ່ໜ້າສິ່ງທ້າທາຍໃໝ່.

ສົ່ງຄວາມຫວັງມາຍັງຄູອາຈານ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ ປາດຖະໜາວ່າ: ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນຍາມໃດກໍຮັກສາຄວາມຮັກແພງອາຊີບ; ພ້ອມທັງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ດີໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດ. ນັກຮຽນມາພະຍາຍາມຮ່ຳຮຽນຢ່າງດຸໝັ່ນ, ກະກຽມໃຫ້ແກ່ການເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ເລີ່ມດຳເນີນອາຊີບ, ເປັນນັກວິທະຍາສາດ, ໝໍ, ວິສະວະກອນ, ບໍລິຫານ, ດຳເນີນທຸລະກິດ, ປະກອບສ່ວນສ້າງສາພັດທະນາປະເທດໃນໄລຍະໃໝ່.

ສຳລັບກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ສະເໜີໃຫ້ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂ ເພື່ອປະດິດສ້າງຕົວແບບຂອງໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ວິຊາສະເພາະ ຢ່າງກ້ວາງຂວາງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ, ສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ລະບົບໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມສຶກສາ ພິເສດ ພັດທະນາ; ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການຄົ້ນພົບ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບັນດາພອນສະຫວັນຂອງຊາວໜຸ່ມ ຫວຽດນາມ; ບຳລຸງສ້າງແລະຝຶກອົບຮົມພອນສະຫວັນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍເຖິງລະດັບປະລິນຍາເອກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ໃຫ້ບຸລິມະສິດການລົງທຶນທາງດ້ານຊັບພະຍາກອນ ແລະ ທຶນຮອນທີ່ພຽງພໍ ເພື່ອຍົກລະດັບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການຮຽນ, ຫ້ອງທົດລອງ ແລະ ລະບົບຫ້ອງປະຕິບັດໜ້າທີ່ ໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ພິເສດ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ໃຫ້ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ອັນດັບ 1 ຂອງປະເທດ; ມີກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍຮັບຮູ້ ແລະ ເຊີດຊູຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານດີເດັ່ນ.

ທີ່ພິທີ, ຕາງໜ້າໃຫ້ການນຳພັກ ແລະ ລັດ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງຫາຍ ໄດ້ມອບຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນ 2 ໃຫ້ໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ; ຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນ 1 ໃຫ້ພາກວິຊາຟີຊິກ ແລະ ຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນ 3 ໃຫ້ພາກວິຊາຄະນິດສາດ.

ຢືນຢັນບົດບາດບຸກເບີກໃນການປະດິດສ້າງ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃນການສອນ ແລະ ການຮຽນ

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີ, ທ່ານຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ຮ່ວາງມິນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມພາກພູມໃຈທີ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ແມ່ນບ້ານຂອງນັກຮຽນທຸກຍາກ ແລະ ນັກສຶກສາດີເດັ່ນຢູ່ຊົນນະບົດ ເພື່ອບັນລຸຄວາມຝັນຢາກເປັນນັກວິທະຍາສາດປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນປະເທດຊາດ, ເປັນບ່ອນບຳລຸງສ້າງຜູ້ມີພອນສະຫວັນໃຫ້ກາຍເປັນພະນັກງານ, ການນຳຂັ້ນສູນກາງຮອດທ້ອງຖິ່ນ. ບັນດາວິສາຫະກິດ... ໄດ້ຢືນຢັນຄວາມສະຫຼາດສ່ອງໃສຂອງຫວຽດນາມ, ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການພັດທະນາປະເທດຊາດ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າມີສິດພາກພູມໃຈວ່າ 60 ປີຜ່ານມາ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງໂຮງຮຽນນັບມື້ນັບໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ຊື່ສຽງຂອງໂຮງຮຽນນັບມື້ນັບໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນ, ແຕ່ເອກະລັກ ແລະ ຈິດໃຈ “ວິຊາສະເພາະວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ” ນັ້ນໄດ້ຮັບການຮັກສາໄວ້ ໃນທົ່ວປະເທດ.”

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ການນຳມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນສືບຕໍ່ຢືນຢັນບົດບາດບຸກເບີກດ້ານນະວັດຕະກຳ, ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ປັນຍາປະດິດເຂົ້າໃນການຮຽນ – ການສອນ, ປະດິດສ້າງວິທີການສຶກສາ, ກໍ່ສ້າງຮູບແບບການຝຶກແອບຫົວຫອກຕິດພັນກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ຖືວ່າພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນກຸນແຈໃນການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ພັດທະນາຄູສອນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ຫວນຄືນການເດີນທາງ 60 ປີ, ທ່ານ ດຣ ເລກົງລອຍ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ຢືນຢັນວ່າ: ຜົນສຳເລັດອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ສຸດແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຫຼຽນໄຊ ຫຼື ຕຳແຫນ່ງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຢູ່ໃນຮູບແບບການບຸກເບີກ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ ແລະ ປະດິດສ້າງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ - ເປັນຕົວແບບຂອງລະບົບໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະໃນທົ່ວປະເທດ.

ໃນສະພາບການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0, ໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜູ້ນຳໜ້າໃນການບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງທັງຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງກາຍເປັນສູນຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນະວັດຕະກຳຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ນຳບັນດາຂົງເຂດໃໝ່ຄື: ປັນຍາປະດິດ, ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ, ເຕັກໂນໂລຢີ Quantum ເຂົ້າໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ການພັດທະນາການຄິດວິຈານ, ການຄິດປີ້ນກັບກັນ, ທັກສະໃນການພົວພັນກັບສະພາບຕົວຈິງສະເໝືອນ ແລະ ການສື່ສານມະນຸດ-ເຄື່ອງຈັກ ຈະກາຍເປັນເນື້ອໃນຫຼັກໃນການສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນລຸ້ນໃໝ່.

ທີ່ມາ: https://baotintuc.vn/giao-duc/60-nam-truyen-thong-khoi-chuyen-tong-hop-bieu-tuong-cua-mo-hinh-dao-tao-tai-nang-20251004130435262.htm