ປະກາດຮ່າງມາດຕະຖານ ແລະ ຂັ້ນຕອນການປະເມີນຜົນປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດໃຊ້ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍມາດຕະຖານ, ຂະບວນການຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ການຈັດຕັ້ງການຕີລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ ໂດຍສະສົມຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ; ເພື່ອເກັບກໍາຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ.

Báo Tin Tức•02/12/2025

ສັງລວມປຶ້ມແບບຮຽນ e-Text ປະກອບສ່ວນສ້າງແຫຼ່ງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດີຈີຕອນທີ່ອຸດົມສົມບູນຕິດພັນກັບເງື່ອນໄຂສະເພາະຂອງຫວຽດນາມ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບທ່າອ່ຽງ ການສຶກສາ ທີ່ກ້າວໜ້າໃນໂລກ, ຮັບປະກັນຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດຂອງນັກຮຽນ; ຮັບປະກັນເປົ້າໝາຍຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ ແລະ ພັດທະນາພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ.

ຮ່າງຖະແຫຼງການລວມມີ 5 ບົດ ແລະ 17 ມາດຕາ, ກຳນົດຂອບເຂດລະບຽບ, ວິຊາການ; ຫຼັກການຂອງການລວບລວມ; ມາດຕະຖານສໍາລັບປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ; ຂະບວນການປ່ຽນປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ພິມອອກເປັນປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກ; ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການດຳເນີນງານຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ເພື່ອຕີລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ; ເອກະສານ, ຄຳສັ່ງ ແລະ ຂັ້ນຕອນການຮ້ອງຂໍການປະເມີນ, ອະນຸມັດ ແລະ ອະນຸຍາດນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກ.

ກ່ຽວກັບມາດຕະຖານ, ຮ່າງລັດຖະສະພາໄດ້ລະບຸວ່າເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບປື້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກແມ່ນເພື່ອຕອບສະຫນອງຢ່າງເຕັມທີ່ມາດຕະຖານຫນັງສືພິມໃນປັດຈຸບັນ. ເນື້ອໃນຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບເນື້ອໃນຂອງປື້ມແບບຮຽນທີ່ພິມອອກ. ຮູບແບບດິຈິຕອລຂອງປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກຕ້ອງປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານເຕັກນິກ ແລະ ລະບຽບການໃນປະຈຸບັນ, ແລະຮອງຮັບຫຼາຍເວທີ (ຄອມພິວເຕີ, ໂທລະສັບ, ເຄື່ອງອ່ານອີເລັກໂທຣນິກ). ປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກຍັງຕ້ອງຕອບສະໜອງໄດ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນຕາມລະບຽບການໃນປະຈຸບັນກ່ຽວກັບລິຂະສິດ, ສິດຊັບສິນທາງປັນຍາ, ມາດຕະຖານຄວາມປອດໄພ ແລະມາດຕະຖານເງິນຝາກ.

ຮ່າງ Circular ກໍານົດວ່າການໂຕ້ຕອບຂອງປື້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະແດງທີ່ດີທີ່ສຸດກ່ຽວກັບອຸປະກອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ; ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບສຸຂະພາບແລະວິໄສທັດຂອງນັກຮຽນໃນທຸກລະດັບໃນລັກສະນະຂອງຕົວອັກສອນ, ຂະຫນາດຕົວອັກສອນ, ສີ, ຜົນກະທົບການສາຍຕາ, ແລະສຽງ.

ຮູບແບບຂອງປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກຕ້ອງປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານເຕັກນິກແຫ່ງຊາດ ແລະ ລະບຽບການກ່ຽວກັບຮູບແບບເອກະສານສໍາລັບສິ່ງພິມເອເລັກໂຕຼນິກ, ສອດຄ່ອງກັບມາດຕະຖານເປີດສາກົນສໍາລັບສິ່ງພິມເອເລັກໂຕຼນິກດ້ານການສຶກສາ ຫຼື ຮູບແບບທີ່ນິຍົມ, ຮັບປະກັນຄວາມເຂົ້າກັນໄດ້ຂ້າມເວທີ ແລະ ຮອງຮັບການເຂົ້າເຖິງຄົນພິການ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ກຳນົດວ່າ ການໂຄສະນາ, ເນື້ອໃນທຸລະກິດ, ການແນະນຳການຊື້ເຄື່ອງ ແລະ ການແນະນຳຈາກພາຍນອກແມ່ນບໍ່ສາມາດແຊກເຂົ້າໃນປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ.

ອີງຕາມຮ່າງບົດລາຍງານ, e-textbooks ມີລັກສະນະສໍາລັບການຄົ້ນຫາ, ຈຸດເດັ່ນ, ການບັນທຶກ, ຊູມເຂົ້າແລະອອກຂອງເນື້ອໃນ; ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການໂຕ້ຕອບພື້ນຖານ (ເລືອກຄໍາຕອບ, ລາກແລະວາງລົງ, ຟັງຊໍ້າໆ, ໃສ່ຂໍ້ຄວາມ ...); ການປະສົມປະສານທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະການປັບປຸງຄຸນນະສົມບັດ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງກັບລະບົບການຈັດການການຮຽນຮູ້ (ລະບົບການຄຸ້ມຄອງການຮຽນຮູ້) ຕາມມາດຕະຖານທີ່ນິຍົມ, ປັນຍາປະດິດ (ປັນຍາປະດິດ), ເຕັກໂນໂລຢີຄວາມເປັນຈິງ virtual (ຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ virtual) ... ໃນເວລາດຽວກັນ, ປື້ມແບບຮຽນ e-Text ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ອອນໄລນ໌ຫຼືດາວໂຫລດໃນເວລາທີ່ບໍ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດທີ່ຫມັ້ນຄົງ, ຮັບປະກັນຜູ້ໃຊ້ສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ຕະຫຼອດເວລາ.

ກ່ຽວກັບໂຄງລ່າງພື້ນຖານ, ຮ່າງຖະແຫຼງການໄດ້ກຳນົດລະບົບເຊີບເວີເກັບຂໍ້ມູນຢູ່ຫວຽດນາມ ດ້ວຍຊື່ໂດເມນອິນເຕີເນັດຂອງຫວຽດນາມ ໂດຍ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໂດຍກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ບັນດາໜ່ວຍງານທີ່ມີຄວາມສາມາດຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ບຳລຸງສ້າງ, ປັບປຸງແຕ່ລະໄລຍະພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງກະຊວງ.

ປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກຕ້ອງປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກໍານົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການພິມຈຳໜ່າຍໃນປະຈຸບັນ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ, ແລະກົດໝາຍອຸດສາຫະກຳ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ; ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພແລະຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງຂໍ້ມູນສ່ວນບຸກຄົນຢ່າງເຂັ້ມງວດ; ມີມາດຕະການປ້ອງກັນ ແລະ ປ້ອງກັນໄພຂົ່ມຂູ່ດ້ານຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ ແລະ ຮັບປະກັນວ່າພວກມັນບໍ່ມີລິ້ງ ຫຼື ເນື້ອຫາທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ ຫຼື ຮຸນແຮງ.

ຮ່າງຖະແຫຼງການໄດ້ກຳນົດໃຫ້ບັນດາອົງການ, ອົງການ, ອົງການຈັດພິມເອກະສານທີ່ສອດຄ່ອງກັບເງື່ອນໄຂຂອງສື່ສິ່ງພິມເອເລັກໂຕຣນິກ ຫຼື ອົງການອື່ນໆທີ່ມີການເຊື່ອມໂຍງກັບສຳນັກພິມຈຳໜ່າຍທີ່ມີເງື່ອນໄຂຄົບຖ້ວນໃນການພິມຈຳໜ່າຍເອເລັກໂຕຣນິກ ໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ປ່ຽນປຶ້ມແບບຮຽນຈາກສິ່ງພິມໄປເປັນປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກຕາມລະບຽບກົດໝາຍ. ປຶ້ມອີເລັກໂທຣນິກທີ່ປ່ຽນຈາກສຳເນົາທີ່ພິມອອກຕ້ອງກົງກັບເງື່ອນໄຂທີ່ລະບຸໄວ້ໃນໜັງສືວຽນນີ້.

ຮ່າງຖະແຫຼງການຍັງລະບຸວ່າ: ໜ່ວຍດັດແກ້ຈະປະສານສົມທົບກັບບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປເພື່ອຈັດຕັ້ງການທົດລອງເຕັກນິກ ແລະ ປະເມີນປະສົບການຂອງຜູ້ໃຊ້ໃນກຸ່ມນັກຮຽນ ແລະ ຄູ; ລາຍງານຜົນການທົດລອງລວມທັງຕົວຊີ້ວັດການຊັກຊ້າ, ຄວາມຜິດພາດທາງດ້ານວິຊາການແລະລະດັບຄວາມສະດວກໃນການດໍາເນີນງານແລະປະສິດທິພາບ. ຈໍານວນຂັ້ນຕ່ໍາຂອງໄລຍະເວລາທົດລອງແມ່ນເທົ່າກັບ 10% ຂອງຈໍານວນໄລຍະເວລາທັງຫມົດທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປຂອງແຕ່ລະວິຊາແລະກິດຈະກໍາການສຶກສາ.