ການຊຸກຍູ້ຈາກຈຸດສູນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຊາຍຂອງ Polytechnic ຈົບການສຶກສາດ້ວຍກຽດນິຍົມ

ໂດຍໄດ້ຕໍ່ສູ້ກັບວິຊາທົ່ວໄປ, ທໍ້ຖອຍໃຈ ແລະ ບໍ່ສົນໃຈການສຶກສາຂອງລາວ, Hieu ໄດ້ຕື່ນຂຶ້ນເມື່ອລາວໄດ້ຮັບສູນໃນຄວາມເປັນໄປໄດ້ ແລະສະຖິຕິທີ່ມີ GPA ທີ່ບໍ່ດີ (1.71/4).

ທ່ານ Pham Minh Hieu, ອາຍຸ 22 ປີ, ຢູ່ແຂວງ Nghe An, ຫາກໍ່ຮຽນຈົບປະລິນຍາໂທສາຂາ Logistics and Supply Chain Management ຂຶ້ນກັບກົມຄຸ້ມຄອງອຸດສາຫະກຳ, ສະຖາບັນ ເສດຖະກິດ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ ດ້ວຍຄະແນນສະເລ່ຍ (GPA) 3,58/4 ຄະແນນ, ໄດ້ຮັບລະດັບດີ.

ໜຸ່ມຍັງໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 3 ໃນການແຂ່ງຂັນຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກສຶກສາ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ , ລາງວັນທີ 2 ລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ມີບົດຄວາມຂອງລາວຕີພິມໃນກອງປະຊຸມສາກົນ, ແລະ ລາງວັນ ແລະ ທຶນການສຶກສາຫຼາຍດ້ານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສາຂາ Logistics.

ເມື່ອເບິ່ງຄືນ, Hieu ປະຫລາດໃຈກັບສິ່ງທີ່ລາວບັນລຸໄດ້. ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ເຮືອໄດ້ສົງໄສວ່າຕົນເອງໄດ້ລະເລີຍການສຶກສາ ແລະ ໄດ້ເຮັດວຽກຕື່ມອີກພາຍຫຼັງ “ບໍ່ໄດ້ຮຽນ” ຫຼາຍມື້ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໂພລີເຕັກນິກ.

ຟ້າມິນຮື. ຮູບພາບ: ລັກສະນະທີ່ສະຫນອງໃຫ້ — ຟ້າມິນຮື. ຮູບພາບ: *ລັກສະນະທີ່ສະຫນອງໃຫ້*

Hieu ໄດ້ສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2019 ດ້ວຍ 25.25 ຄະແນນໃນ Block D01 (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ). ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະຮຽນວິຊາ Logistics - ວິຊາ "ຮ້ອນ" ໃນເວລານັ້ນ, ແຕ່ຮູ້ວ່າຕົນບໍ່ມີຈຸດໜັກພໍທີ່ຈະເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນເສດຖະກິດທີ່ມີຊື່ສຽງ, ທ່ານ Hieu ໄດ້ເລືອກເອົາວິຊາບໍລິຫານອຸດສາຫະກຳຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ .

ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນ, Hieu ໄດ້ຮັບການວິຈານຫຼາຍສໍາລັບການຮຽນເສດຖະສາດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເຕັກນິກ. ສົມທົບກັບການສຶກສາທີ່ບໍ່ຄ່ອງແຄ້ວຂອງລາວ ແລະວິຊາທົ່ວໄປທີ່ຍາກຫຼາຍ, ຊາຍຫນຸ່ມຄົນນັ້ນສົງໄສການເລືອກຂອງລາວ.

“ຂ້ອຍເປັນນັກຮຽນ D block, ຮຽນເສດຖະສາດ ແຕ່ກໍຕ້ອງຮຽນວິຊາຄືຟີຊິກທົ່ວໄປ, ດັ່ງນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕໍ່ສູ້”. ການຮຽນບໍ່ມ່ວນ ສະນັ້ນ ເຮີ້ຍຈຶ່ງບໍ່ສົນໃຈ ແລະ ໄປເຮັດວຽກນອກເວລາ, ຈາກພະນັກງານຂາຍ, ພະນັກງານຮັບໃຊ້, ຄູສອນ, ເຮັດໃຫ້ຜົນການຮຽນບໍ່ດີ.

ຈຸດສູງສຸດແມ່ນຢູ່ໃນພາກຮຽນທີ 1 ຂອງປີທີ 2, ຮິວບໍ່ສາມາດຮຽນວິຊາຄວາມເປັນໄປໄດ້ ແລະ ສະຖິຕິ, ແລະ ບໍ່ສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ໃນລະດັບພື້ນຖານທີ່ສຸດ.

"ຕາມທີ່ຄາດໄວ້, ຂ້ອຍໄດ້ຮັບສູນທໍາອິດໃນຊີວິດຂອງຂ້ອຍ. ມັນຈະດີຖ້າຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ເຫັນຕາຕະລາງຄະແນນສະແດງໃຫ້ເຫັນ Pham Minh Hieu - 00.0 . ສາມສູນຕິດຕໍ່ກັນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຕົກໃຈ," Hieu ເວົ້າ.

ໃນພາກຮຽນນັ້ນ, Hieu ບັນລຸໄດ້ GPA ຂອງ 1.71/4, ຄະແນນທີ່ບໍ່ດີ. ນອກເຫນືອໄປຈາກການເອົາຫົວຂໍ້ຄວາມເປັນໄປໄດ້ແລະສະຖິຕິ, Hieu ຍັງລົ້ມເຫຼວໃນວິຊາຄະນິດສາດເສດຖະກິດ.

ຮູບພາບຄະແນນ 00.0 ຢູ່ໃນໃຈຂອງລາວເຮັດໃຫ້ Hieu ບໍ່ສະບາຍ. ຕະຫຼອດພາກຮຽນນັ້ນ, Hieu ໄດ້ສຸມໃສ່ຄວາມເປັນໄປໄດ້ ແລະສະຖິຕິດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈວ່າ ຖ້າລາວບໍ່ສາມາດເຮັດ 10 ບັນຫາໃນມື້ໜຶ່ງ, ລາວຈະບໍ່ນອນ. ນັກຮຽນຊາຍຄົນນັ້ນໄດ້ຂໍໃຫ້ເພື່ອນວິຊາຄະນິດສາດຂອງລາວອະທິບາຍເລື່ອງເລັກໆນ້ອຍໆເພື່ອໃຫ້ລາວສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້. ໃນເວລາທີ່ເຂົາໄດ້ຮັບການ retake ໄດ້, Hieu ໄດ້ overwhelmed ເພາະວ່າເຂົາສາມາດເຮັດໄດ້ທຸກຄໍາຖາມໃນການທົດສອບໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ລາວໄດ້ຮັບ 9.5 ຄະແນນ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງຢຸດການເຮັດວຽກນອກເວລາຍ້ອນພະຍາດໂຄວິດ-19, ເຮືອມີເວລາຄິດຮອດຕົນເອງ. Hieu ໄດ້ຖາມຕົວເອງວ່າ, "ເປັນຫຍັງຄົນອື່ນພັດທະນາໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍພຽງແຕ່ຢືນຢູ່?", ແຕ່ຍັງສົງໄສວ່າສອງປີທີ່ຍັງເຫຼືອຈະພຽງພໍທີ່ຈະປ່ຽນແປງໄດ້.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ໝູ່ເພື່ອນຄົນໜຶ່ງໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງຕົນ, ໂດຍກ່າວວ່າ ກຸ່ມດັ່ງກ່າວຂາດສະມາຊິກ. Hieu ຄິດວ່ານີ້ອາດຈະເປັນໂອກາດສໍາລັບການປ່ຽນແປງ, ຢ່າງຫນ້ອຍເພື່ອໃຫ້ຄວາມຊົງຈໍາຂອງວັນນັກສຶກສາຂອງລາວ, ດັ່ງນັ້ນລາວຈຶ່ງຂໍເຂົ້າຮ່ວມ.

ເຮັດວຽກໂດຍກົງກັບຄູອາຈານໃນສະຖາບັນເສດຖະກິດແລະການຄຸ້ມຄອງ, ເຫັນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງຄູອາຈານ, ຍັງຊອກຫາເອກະສານເພື່ອສົ່ງໃຫ້ກຸ່ມໃນເວລາ 2 ໂມງເຊົ້າ, Hieu ມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນໃຫມ່.

ມິງຮຽວ (ສູນກາງ) ໄດ້ຮັບນາມມະຍົດ 5 ນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບເມືອງ ໃນປີ 2023. ພາບ: ຄຸນສົມບັດ — ມິງຮຽວ (ສູນກາງ) ໄດ້ຮັບນາມມະຍົດ “ນັກຮຽນເກັ່ງ 5 ຄົນ” ຢູ່ຂັ້ນເມືອງ ໃນປີ 2023. ພາບ: *ປະກອບໂດຍຕົວລະຄອນ.*

ຈາກຄວາມວຸ້ນວາຍ, ທ່ານຮຽວໄດ້ນຳໃຊ້ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດເພື່ອສ້າງເສັ້ນທາງຄືນໃໝ່. ນອກຈາກນັ້ນ, Hieu ຕ້ອງການປັບປຸງ GPA ຂອງລາວແລະເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ. ນັກຮຽນຊາຍໄດ້ເອົາມາດຖານຂອງຫົວຂໍ້ “ນັກຮຽນເກັ່ງ 5 ຄົນ” ຢູ່ຂັ້ນເມືອງ ເປັນເປົ້າໝາຍຂອງຕົນໃນການສູ້ຊົນ.

“ເປົ້າໝາຍນີ້ແມ່ນໃຫຍ່ຫຼວງຫຼາຍ ແລະຍາກຫຼາຍເມື່ອຕ້ອງດຸ່ນດ່ຽງເວລາໃຫ້ດີເພື່ອເຮັດຫຼາຍສິ່ງພ້ອມໆກັນ, ນັບແຕ່ການຊໍາລະໜີ້ສິນໄປສູ່ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ການສະສົມຈຸດຝຶກແອບ”.

ຈື່ໄວ້ກັບຄໍາເວົ້າຂອງອາຈານວ່າ "ບໍ່ມີຫຍັງເປັນໄປບໍ່ໄດ້" ແລະ "ຖ້າເຈົ້າຢາກໄດ້ ເຈົ້າຕ້ອງຊອກຫາວິທີ", ຮິວໄດ້ວາງແຜນສະເພາະໃນແຕ່ລະອາທິດ, ເດືອນ, ພາກຮຽນ. ແຜນການໄດ້ລະອຽດລົງຕາມຜົນຄະແນນຂອງແຕ່ລະວິຊາທີ່ Hieu ຕ້ອງການ.

ມີໄລຍະເວລາທີ່ Hieu ບໍ່ໄດ້ນອນຫຼາຍກ່ວາສອງຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້ເພື່ອສຸມໃສ່ການປຸງແຕ່ງຂໍ້ມູນສໍາລັບບົດລາຍງານວິທະຍາສາດ. ຮິວຍັງໄດ້ຊັກຖາມຄູອາຈານແລະໝູ່ເພື່ອນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ແລະຊອກຫາເອກະສານຈາກຫຼາຍແຫຼ່ງໃນເວລາຮ່ຳຮຽນ.

ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ພຽງແຕ່ 2 ປີຜ່ານມາ, ທ່ານ Hieu ບັນລຸໄດ້ບັນດາເປົ້າໝາຍທີ່ສຸດ. ນັກສຶກສາເພດຊາຍແມ່ນເປັນຜູ້ຂຽນຮ່ວມກັນຂອງບົດຄວາມທີ່ລົງພິມໃນວາລະສານເສດຖະກິດອາຊີປາຊີຟິກ; ກອງປະຊຸມສາກົນກ່ຽວກັບບັນຫາປະຈຸບັນໃນຂົງເຂດເສດຖະກິດ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການດຳເນີນທຸລະກິດ, ນຳໃຊ້ຕະຫຼາດກາກບອນເພື່ອການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຢູ່ຫວຽດນາມ; ຫຼື ກອງປະຊຸມສາກົນກ່ຽວກັບບັນດານັກວິທະຍາສາດໄວໜຸ່ມຫວຽດນາມ.

ລາງວັນທີ 3 ໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດລະດັບກະຊວງທີ່ ຮີວ ໄດ້ຮັບໃນເດືອນມັງກອນ ແມ່ນລາງວັນອັນດັບໜຶ່ງຂອງກະຊວງຈາກສະຖາບັນເສດຖະກິດ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ດ້ວຍຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບລະບົບຕ່ອງໂສ້ການສະໜອງ. ໃນດ້ານການຮ່ຳຮຽນ, ຮ່ວາງຮ່ວາໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາໃຫ້ກຳລັງໃຈໃນຫຼາຍໄລຍະ ແລະໄດ້ຮັບຮອງແຊ້ມຂອງການປະກວດບັນດາພອນສະຫວັນໜຸ່ມຂົນສົ່ງຫວຽດນາມ. ນັກຮຽນຊາຍຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຫຼາຍໂຄງການ ແລະ ກິດຈະກໍາອາສາສະໝັກ.

ການສິດສອນ Hieu ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຂະບວນການຂຽນບົດວິທະຍານິພົນຂອງຕົນ, ທ່ານ ຫວູຮົ່ງຕວນ, ອາຈານສອນຂະແໜງຄຸ້ມຄອງອຸດສາຫະກຳ, ຕີລາຄາວ່າ ສິ່ງທີ່ ຮິວ ບັນລຸໄດ້ແມ່ນສົມຄວນ.

"Hieu ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ຈິງຈັງ, ດຸຫມັ່ນໃນການຄົ້ນຄວ້າແລະມີຄວາມສາມາດໃນການເກັບກໍາ, ປຸງແຕ່ງແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນໄດ້ດີຫຼາຍ. ການດຸຫມັ່ນໃນການຄົ້ນຄວ້າບັນຫາແມ່ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ບໍ່ມີນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍ", ທ່ານ Tuan ກ່າວ.

ຂໍຂອບໃຈກັບຄວາມສາມາດໃນການປະມວນຜົນຂໍ້ມູນທີ່ຖືກພັດທະນາໃນລະຫວ່າງການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດຂອງລາວ, Hieu ໄດ້ຖືກຍອມຮັບເຂົ້າໄປໃນບໍລິສັດລົງທຶນລະບົບຕ່ອງໂສ້ສັບພະສິນຄ້າທັນທີຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບປະລິນຍາໃນທ້າຍປີ.

"ຂ້ອຍມັກຄໍາເວົ້າທີ່ສຸດ: ໂຊກແມ່ນສ້າງໂດຍເຈົ້າແລະວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຄາດຄະເນອະນາຄົດແມ່ນການສ້າງມັນ . 4 ປີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຂອງຂ້ອຍແມ່ນຫຼັກຖານສະແດງແລະຂ້ອຍຈະສືບຕໍ່ໃຊ້ມັນເປັນແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະພະຍາຍາມໃນອະນາຄົດ," Hieu ເວົ້າ.

ດວງຕາ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ