ບ່ອນໃດທີ່ຈະຮັບປະກັນສິດທິຂອງນັກຮຽນ?

ບັນຫາຂອງໂຮງຮຽນນານາຊາດ AISVN ປະກົດຂຶ້ນຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນນີ້, ມາຮອດເດືອນ ກັນຍາ 2023, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນໄດ້ປະນາມ ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນ “ຊໍາລະຄືນ” ຫຼາຍສິບຕື້ດົ່ງຜ່ານສັນຍາກູ້ຢືມດອກເບ້ຍ 0% ໂດຍມີເງື່ອນໄຂໃຫ້ລູກຫຼານຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນການຮຽນ-ການສອນແບບບໍ່ເສຍຄ່າໃນໄລຍະຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ. ໂຮງຮຽນຈະຄືນເງິນກູ້ຢືມເມື່ອນັກຮຽນຮຽນຈົບ ຫຼື ໂອນໄປໂຮງຮຽນອື່ນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເງື່ອນໄຂເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຖືກບັງຄັບໂດຍໂຮງຮຽນທີ່ມີພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນ.

ໃນເວລານັ້ນ, ທະນາຍຄວາມແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານ ດ້ານການສຶກສາ ຍັງໄດ້ວິເຄາະແລະກ່າວວ່າຂໍ້ຂັດແຍ້ງນີ້ແມ່ນກ່ຽວກັບຄະດີແພ່ງ. ດ້ານພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃຫ້ເງິນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍລ່ວງໜ້າໃຫ້ໂຮງຮຽນນອກຈາກຜົນປະໂຫຍດແລ້ວຍັງມາກັບຄວາມສ່ຽງທີ່ໂຮງຮຽນສົມບູນສາມາດປະເຊີນກັບບັນຫາ, ການສູນເສຍ, ແລະການລົ້ມລະລາຍ.

ມາຮອດທ້າຍສົກຮຽນ, ເຫດການໂຮງຮຽນນານາຊາດ AISVN ບໍ່ໄດ້ເປັນບັນຫາໂດດດ່ຽວຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຈຳນວນໜຶ່ງ, ແຕ່ກາຍເປັນໄພອັນຕະລາຍຕໍ່ນັກຮຽນທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນ, ມາຮອດວັນທີ 18 ມີນານີ້, ມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 1,200 ຄົນຕ້ອງພັກເຊົາຈາກໂຮງຮຽນຍ້ອນຄູສອນບໍ່ມາໂຮງຮຽນຍ້ອນບໍ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງມາຫຼາຍເດືອນ. ເຫດການດັ່ງກ່າວ “ຮ້ອນແຮງ”, ບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ຊີ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ວັນທີ 29 ມີນາ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ໄດ້ລົງນາມໃນຖະແຫຼງການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ແກ້ໄຂການດຳເນີນງານຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງຮີບດ່ວນ, ແກ້ໄຂຢ່າງເໝາະສົມ, ຮັບປະກັນສິດການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ.

ເມື່ອການສຶກສາຖືກພິຈາລະນາເປັນທຸລະກິດທີ່ມີເງື່ອນໄຂຕິດຄັດ, ມັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າເຫດການເຊັ່ນໂຮງຮຽນສາກົນ AISVN ຈະບໍ່ຢູ່ໂດດດ່ຽວ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງມີກົນໄກຕິດຕາມກວດກາຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍເພື່ອຈຳກັດຄວາມສ່ຽງ, ຮັບປະກັນສິດຂອງນັກຮຽນ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍ່ຊ່ວຍໃຫ້ລະບົບໂຮງຮຽນເອກະຊົນ ແລະ ສາກົນພັດທະນາຢ່າງຄ່ອງຕົວ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຕ້ອງກຳນົດວ່າສັນຍາກູ້ຢືມທຶນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນແມ່ນການລະດົມທຶນ, ເພື່ອລະດົມທຶນຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ, ຕ້ອງອອກພັນທະບັດ. ບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງວ່າໂຮງຮຽນບໍ່ມີຫນ້າທີ່ຂອງການລົງທຶນທາງດ້ານການເງິນ. ດັ່ງນັ້ນ, ກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຫ້າມ. ພາຍຫຼັງເກີດເຫດສູນພາສາຕ່າງປະເທດເຊັ່ນ: ຜູ້ນຳ Apax ບໍ່ໃຫ້ຄືນຄ່າຮຽນໃຫ້ພໍ່ແມ່, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ກຳນົດບໍ່ໃຫ້ສູນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ໄອທີ ເກັບຄ່າຮຽນໄລຍະຍາວ. ອັນນີ້ຄວນໃຊ້ກັບໂຮງຮຽນເອກະຊົນນຳ.

ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍໂຮງຮຽນສາມັນກໍຕ້ອງມີລະບຽບການກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນລົ້ມລະລາຍ. ຖ້າຫາກວ່ານີ້ເກີດຂຶ້ນ, ອົງການຈັດຕັ້ງການສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ຄໍາແນະນໍາເພື່ອຈັດການສະຖານະການແລະສະຖຽນລະພາບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ.

ຜົນການສຳຫຼວດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຫຼາຍກວ່າ 84% ຂອງນັກຮຽນທີ່ໂຮງຮຽນນາໆຊາດ AISVN ຕ້ອງການຮຽນຕໍ່ຢູ່ໂຮງຮຽນຈົນເຖິງສົກຮຽນນີ້ ເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ພໍ່ແມ່ຕ້ອງການຄວາມໝັ້ນຄົງ ໂດຍສະເພາະເມື່ອເຂົາເຈົ້າວາງຄວາມຄາດຫວັງ ແລະເງິນທັງໝົດເຂົ້າໃນການສຶກສາຂອງລູກໃນສະພາບແວດລ້ອມສາກົນ.

ຕ້ອງຮັບຮູ້ວ່າ, ລະບົບໂຮງຮຽນພາກເອກະຊົນ ແລະ ໂຮງຮຽນທີ່ມີລັກສະນະສາກົນໄດ້ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການພັດທະນາການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ ໃນປະຈຸບັນ, ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນພາລະໜັກໃນລະບົບໂຮງຮຽນພາກລັດ ແລະ ປະຕິບັດຫຼາຍກິດຈະກຳທີ່ລະບົບໂຮງຮຽນສາທາລະນະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ແນວໃດກໍດີ, ເພື່ອໃຫ້ລະບົບໂຮງຮຽນນີ້ພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງຊ່ອງຫວ່າງໃຫ້ຜູ້ອື່ນເອົາປຽບ, ແລະ ຮັບປະກັນສິດຂອງຜູ້ຮຽນ, ຕ້ອງມີບັນດາມາດຕະການດ້ານກົດໝາຍຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ