ການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານການແພດແລະກົດຫມາຍໃນປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວແມ່ນແນວໃດ?

ການປະກາດເມື່ອໄວໆມານີ້ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ແມ່ນວິຊາສະເພາະໃນການຝຶກອົບຮົມໃນສາຂາວິຊາສະເພາະ, ລວມທັງການແພດແລະກົດຫມາຍ, ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານຫລາຍຄົນ.

Báo Tuổi Trẻ•28/11/2025

ການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານການແພດແລະກົດຫມາຍໃນປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວແມ່ນແນວໃດ? - ຮູບ 1.

ຫ້ອງບັນຍາຍຂອງຄະນະນິຕິສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລ Oxford (UK) - ພາບ: OXFORD

ຄວາມຄິດເຫັນຫຼາຍທ່ານເວົ້າວ່າ ຄວນມີລະບຽບການກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂເປີດສາຂາວິຊາສະເພາະ ແລະ ຕິດຕາມຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນສອງສາຂາວິຊາສະເພາະນີ້ຢ່າງໃກ້ຊິດ. ປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວຕອບສະ ໜອງ ສະຖານະການນີ້ແນວໃດ?

ການຄວບຄຸມຢ່າງເຂັ້ມງວດຂອງອຸດສາຫະກໍາທາງການແພດ

ໃນຫຼາຍປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວ, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີຂໍ້ກໍານົດວ່າ "ພຽງແຕ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ດຽວສາມາດຝຶກອົບຮົມໄດ້", ສອງອາຊີບຂອງທ່ານຫມໍແລະທະນາຍຄວາມໄດ້ຖືກຄຸ້ມຄອງໂດຍລະບົບການຮັບຮອງສະເພາະອຸດສາຫະກໍາແລະກົນໄກການອອກໃບອະນຸຍາດຫຼາຍຊັ້ນ.

ຢູ່ໃນສະຫະລັດອາເມລິກາ, ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວນັກສຶກສາຈະສໍາເລັດການສຶກສາລະດັບປະລິນຍາຕີສີ່ປີ (ບໍ່ຈໍາເປັນຕົ້ນຕໍ, ແຕ່ຕ້ອງສໍາເລັດ ວິທະຍາສາດ ພື້ນຖານ, ຫຼັກສູດ pre-med) ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຈະສອບເສັງ MCAT ແຫ່ງຊາດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າສືບຕໍ່ໂຮງຮຽນການແພດສີ່ປີເພື່ອໄດ້ຮັບປະລິນຍາເອກຂອງແພດສາດ (MD).

ມີພຽງແຕ່ໂຄງການທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງໂດຍຄະນະກໍາມະການຮ່ວມກ່ຽວກັບ ການສຶກສາ ທາງການແພດ (LCME), ອົງການຈັດຕັ້ງການຮັບຮອງພຽງແຕ່ທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍສະຫະລັດ, ມີສິດໄດ້ຮັບການສືບຕໍ່ການສອບເສັງໃບອະນຸຍາດແລະໂຄງການທີ່ຢູ່ອາໄສ. ໃນບັນດາຫຼາຍກ່ວາ 150 ໂຮງຮຽນທີ່ບັນລຸມາດຕະຖານ LCME, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນພະແນກການຫຼືໂຮງຮຽນການແພດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບມະຫາວິທະຍາໄລ multidisciplinary ເຊັ່ນ Harvard, Michigan ຫຼື UCLA, ແທນທີ່ຈະເປັນໂຮງຮຽນການແພດທີ່ບໍລິສຸດ.

LCME ຍັງລະບຸຢ່າງຊັດເຈນວ່າພວກເຂົາຮັບຮອງໂຄງການ MD ທີ່ສະເຫນີໂດຍ "ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼືໂຮງຮຽນການແພດ", ເຊິ່ງສາມາດເປັນພະແນກໃດຫນຶ່ງຫຼືໂຮງຮຽນການແພດພາຍໃນມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍວິຊາເທົ່າທີ່ມັນຕອບສະຫນອງມາດຕະຖານ. ແນ່ນອນ, ມາດຕະຖານຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນເຄັ່ງຄັດທີ່ສຸດ.

LCME ກໍານົດຫລາຍສິບເງື່ອນໄຂສໍາລັບຄະນະວິຊາ, ໂຮງຫມໍການສອນ, ຫ້ອງທົດລອງ, ລະບົບການຈໍາລອງ, ຫຼັກສູດ, ແລະວິທີທີ່ໂຮງຮຽນເກັບກໍາແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນ. ໂຮງຮຽນໃຫມ່ທີ່ຕ້ອງການເປີດໂຄງການ MD ຕ້ອງໄດ້ຜ່ານການທົບທວນຫຼາຍຮອບກ່ອນທີ່ຈະສາມາດລົງທະບຽນນັກຮຽນໄດ້, ແລະຈາກນັ້ນໄດ້ຮັບການທົບທວນແຕ່ລະໄລຍະ.

ໃນປະເທດອັງກິດ, ສະພາການແພດທົ່ວໄປ (GMC) ເປັນຜູ້ຮັກສາປະຕູ, ອະນຸມັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະການປະເມີນແລະການຮັບຮອງໂຮງຫມໍແລະສະຖານທີ່ປະຕິບັດທາງດ້ານການຊ່ວຍ. ພຽງແຕ່ໂຄງການເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດໂດຍ GMC ມີສິດລົງທະບຽນໃນໂຄງການພື້ນຖານສໍາລັບສອງປີຂອງການຝຶກອົບຮົມ ການປະຕິບັດ ພາຍໃນ NHS.

ຫຼັງຈາກປີທໍາອິດ, ຖ້າມີການປະເມີນວ່າຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຄວາມສາມາດທາງດ້ານການຊ່ວຍແລະຈັນຍາບັນ, ທ່ານຫມໍຫນຸ່ມຈະໄດ້ຮັບການລົງທະບຽນຢ່າງເຕັມທີ່ເພື່ອປະຕິບັດໂດຍ GMC. ຈາກນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະມີສິດສືບຕໍ່ການຝຶກອົບຮົມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຫຼັງປະລິນຍາຕີ. GMC ຍັງຮັກສາຖານຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດຂອງທ່ານຫມໍ, ອອກມາດຕະຖານການປະຕິບັດຄວາມສາມາດ, ແລະຕິດຕາມກວດກາຄຸນນະພາບວິຊາຊີບ.

ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງມີອໍານາດທີ່ຈະໂຈະຫຼືຖອນໃບອະນຸຍາດຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າພົບເຫັນການປະພຶດທີ່ຜິດພາດທາງດ້ານວິຊາຊີບຫຼືຈັນຍາບັນ. ສະຖາບັນການແພດຂອງອັງກິດສ່ວນໃຫຍ່, ຈາກ Oxford ກັບ Cambridge ກັບ Manchester, ແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ໂຮງຮຽນການແພດແມ່ນພຽງແຕ່ຫນຶ່ງພະແນກ.

ເຢຍລະມັນໄດ້ເລືອກວິທີການ "ນິຕິບັນຍັດ" ຕັ້ງແຕ່ພື້ນຖານ. ຫຼັກສູດການແພດໄດ້ຖືກຄຸ້ມຄອງຢ່າງເປັນເອກະພາບໃນກົດລະບຽບການອອກໃບອະນຸຍາດທາງການແພດ (Approbationsordnung), ເຊິ່ງໃຊ້ກັບໂຮງຮຽນທັງຫມົດ. ຫຼັງຈາກການສຶກສາປະມານຫົກປີແລະສາມເດືອນ, ນັກຮຽນຕ້ອງຜ່ານການສອບເສັງທາງການແພດຂອງລັດ, ຄຸ້ມຄອງໂດຍເຈົ້າຫນ້າທີ່ສາທາລະນະສຸກຂອງແຕ່ລະລັດ.

ພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກຜ່ານການສອບເສັງນີ້ພວກເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບ "ອະນຸມັດ", ໃບອະນຸຍາດປະຕິບັດແລະສືບຕໍ່ຂັ້ນຕອນການຝຶກອົບຮົມພິເສດ. ລັດຖະບານມີຄວາມເຄັ່ງຄັດທັງໂຄງການ, ການສອບເສັງ ແລະ ໃບອະນຸຍາດ, ບໍ່ໃຫ້ແຕ່ລະໂຮງຮຽນ “ລອຍ” ດ້ວຍມາດຕະຖານຂອງຕົນ.

ອີງຕາມລະບຽບການຂ້າງເທິງ, ການຝຶກອົບຮົມທາງການແພດໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງຢູ່ໃນຫຼາຍກ່ວາ 30 ຄະນະແພດສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສາທາລະນະເຊັ່ນ: Heidelberg, Munich ຫຼື Freiburg. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ປັດໄຈສໍາຄັນແມ່ນວ່າຄະນະແພດສາດເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງຕອບສະຫນອງມາດຕະຖານການສອນ, ໂຮງຫມໍປະຕິບັດແລະຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄ້ວາ.

ຢາ ແລະ ກົດໝາຍ - ຮູບ 3.

ນັກສຶກສາແພດໃນສະຫະລັດ - ພາບ: NYMC

ການປ້ອນຂໍ້ມູນເປີດ, ເຄັ່ງຄັດກັບການຜະລິດຕະພັນຕາມກົດຫມາຍ

ໃນແງ່ຂອງການສຶກສາທາງດ້ານກົດຫມາຍ, ສະຫະລັດແມ່ນຕົວຢ່າງປົກກະຕິຂອງຮູບແບບ "ເປີດ - ຜົນຜະລິດທີ່ແຫນ້ນຫນາ". ເພື່ອປະຕິບັດກົດຫມາຍ, ນັກສຶກສາຕ້ອງຈົບການສຶກສາປະລິນຍາເອກພາກປະຕິບັດ (JD) ຈາກໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງໂດຍສະພາທະນາຍຄວາມອາເມລິກາ (ABA).

ໂຮງຮຽນກົດໝາຍຕ້ອງຕອບສະໜອງໄດ້ມາດຕະຖານທີ່ເຂັ້ມງວດສຳລັບຄະນະວິຊາ, ຫ້ອງສະໝຸດກົດໝາຍ, ການປະຕິບັດທາງວິຊາການ, ແລະ ໂດຍສະເພາະການເສັງຜ່ານລະດັບປະລິນຍາໂທພາຍໃນສອງປີຂອງການຮຽນຈົບ. ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ສາມາດຮັກສາມາດຕະຖານເຫຼົ່ານີ້ປະເຊີນກັບການກວດສອບພິເສດຫຼືການສູນເສຍການຮັບຮອງ.

ໂຮງຮຽນກົດໝາຍສາມາດຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ທີ່ມີຫຼາຍວິຊາ ເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນກົດໝາຍ Harvard, ໂຮງຮຽນກົດໝາຍ Yale, ຫຼືກົດໝາຍ Michigan, ຫຼືຢູ່ໃນສະຖາບັນເອກະຊົນທີ່ນ້ອຍກວ່າ. ແຕ່ JD ຈາກໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນ.

ອີງຕາມສະພາແຫ່ງຊາດສໍາລັບການສອບເສັງພາທະນາຍຄວາມ (NCBE), ເພື່ອພິຈາລະນາສໍາລັບໃບອະນຸຍາດ, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງຜ່ານການສອບເສັງພາທະນາຍຄວາມແລະ MPRE. ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຜ່ານຂະບວນການທົບທວນລັກສະນະ ແລະຈັນຍາບັນ. ການຕັດສິນໃຈສຸດທ້າຍແມ່ນຂຶ້ນກັບສານສູງສຸດຂອງລັດ.

ໃນປະເທດອັງກິດ, ລະດັບ LLB ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ເປັນມືອາຊີບໂດຍ Solicitors Regulation Authority (SRA) ແລະ Bar Standards Board (BSB). ມີພຽງແຕ່ບັນດາໂຄງການຈາກສະຖາບັນຢູ່ໃນບັນຊີລາຍຊື່ນີ້ເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານກົດຫມາຍຕື່ມອີກ.

ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງໃນປັດຈຸບັນແມ່ນກວ້າງຫຼາຍ, ລວມທັງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສໍາຄັນເຊັ່ນ Oxford, University College London (UCL), Manchester ແລະໂຮງຮຽນທ້ອງຖິ່ນຈໍານວນຫຼາຍ. ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ການປະຕິບັດແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍ Solicitor Qualifying Examination (SQE) ສໍາລັບທະນາຍຄວາມແລະຜູ້ດໍາເນີນຄະດີຄັ້ງທໍາອິດ, ຫຼືການຝຶກງານ 12 ເດືອນສໍາລັບ barristers. ທັງສອງແມ່ນຂຶ້ນກັບການຊີ້ນໍາແລະການປະເມີນໂດຍອົງການຈັດຕັ້ງວິຊາຊີບ.

ເຄັ່ງຕຶງຄືກັບເຢຍລະມັນ

ລະບົບການສຶກສາທາງດ້ານກົດໝາຍຂອງເຢຍລະມັນຖືວ່າເປັນໜຶ່ງໃນການຄວບຄຸມທີ່ເຄັ່ງຄັດທີ່ສຸດໃນເອີຣົບ. ຄະນະວິຊາກົດໝາຍທັງໝົດຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ສະເໜີໃຫ້ປະລິນຍາຕີກົດໝາຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນັກສຶກສາພຽງແຕ່ສາມາດກາຍເປັນຜູ້ພິພາກສາ, ໄອຍະການຫຼືທະນາຍຄວາມຫຼັງຈາກຜ່ານການສອບເສັງສອງລັດ (staatsexamen).

ລະຫວ່າງການສອບເສັງທັງສອງແມ່ນການຝຶກງານທາງດ້ານຕຸລາການ (ຜູ້ອ້າງອີງ) ແກ່ຍາວເກືອບສອງປີ. ໃນໄລຍະນີ້, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງຫມຸນຜ່ານສານ, ຫ້ອງການໄອຍະການ, ອົງການບໍລິຫານແລະຫ້ອງການກົດຫມາຍ. ລັດມີສິດອຳນາດເຕັມທີ່ໃນການຕີລາຄາ ແລະ ອະນຸຍາດໃຫ້ປະກອບອາຊີບ, ຮັດແໜ້ນຜົນຜະລິດ ແລະ ການເສັງເຂົ້າ.

ການຮັດກຸມແມ່ນຖືກຕ້ອງແລະຕ້ອງການກົນໄກການກວດກາເອກະລາດ

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນງອກດ້ຽນ, ອະດີດຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຢູ່ຫວຽດນາມ ມີມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ແຕ່ເດີມແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລດຽວ. ໃນຂະບວນການພັດທະນາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຂອງການຄ້າແລະການເປັນເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນ, ອາຊີບເພີ່ມເຕີມໄດ້ພັດທະນາ, ລວມທັງກົດຫມາຍ, ເສດຖະກິດ, ແລະອື່ນໆ.

ນອກນັ້ນ, ຍັງມີມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ພັດທະນາບົນພື້ນຖານຫຼາຍສາຂາວິຊາ ແລະຫຼາຍສາຂາຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ລົງທຶນຢ່າງຈິງຈັງໃນທຸກຂົງເຂດ ແລະບາງໂຮງຮຽນໄດ້ພັດທະນາບໍ່ຕໍ່າກວ່າໂຮງຮຽນສອນວິຊາດຽວ.

"ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າໂຮງຮຽນກົດຫມາຍສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວບໍ່ແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີວິໄນດຽວແຕ່ເປັນຄະນະວິຊາຫຼືໂຮງຮຽນພາຍໃນມະຫາວິທະຍາໄລເຊັ່ນ: Harvard, Oxford, Stanford. ແນວໂນ້ມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນປະຈຸບັນຍັງມີຫຼາຍສາຂາວິຊາແລະມີການຊ້ອນກັນແລະການພົວພັນລະຫວ່າງວິໄນ."

ຂະນະດຽວກັນ, ຮອງອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເອກະຊົນທີ່ຝຶກອົບຮົມນັກແພດຢູ່ພາກໃຕ້ເຊື່ອໝັ້ນວ່າການຮັດແໜ້ນການຝຶກອົບຮົມແພດໝໍແມ່ນຈຳເປັນ, ແຕ່ຄຸນນະພາບບໍ່ຄວນທຽບເທົ່າໂຮງຮຽນ. ຕາມທ່ານແລ້ວ, ມາດຖານທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຮັດແໜ້ນສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມດ້ານການແພດແມ່ນຄວາມສາມາດປະຕິບັດດ້ານການແພດ, ລະບົບການສອນຂອງໂຮງໝໍ ແລະ ມາດຕະຖານການຮັບຮອງເອກະລາດ.

ຕາມທ່ານແລ້ວ, ຫວຽດນາມ ພວມຂາດບັນດາກົນໄກຢັ້ງຢືນເອກະລາດຢ່າງແທ້ຈິງ ໂດຍມີບັນດາຕົວຊີ້ວັດສະເພາະຄື: ອັດຕາການປະຕິບັດມາດຕະຖານ, ລະດັບຄວາມສາມາດດ້ານການແພດ, ເງື່ອນໄຂຂອງຫ້ອງທົດລອງຈຳລອງ ແລະ ຜົນການຝຶກອົບຮົມພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ໂດຍບໍ່ມີການຮັບຮອງເອກະລາດ, ໂດຍບໍ່ມີການສອບເສັງພາກປະຕິບັດທີ່ເປັນເອກະພາບ, ໂດຍບໍ່ມີການປະເມີນການປະຕິບັດແບບບັງຄັບ, ບໍ່ວ່າຈະຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ໂຮງຮຽນວິຊາດຽວຫຼືຫຼາຍວິຊາ, ຄຸນນະພາບແມ່ນຍັງຍາກທີ່ຈະຮັບປະກັນ.

ນ້ຳໜັກ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/dao-tao-y-khoa-va-luat-o-nuoc-phat-trien-ra-sao-20251128100359392.htm