ໂຄງການ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ 2018 (GPEP) ໄດ້ສະແດງການປ່ຽນແປງທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນ, ປ່ຽນຈາກການສຸມໃສ່ການທົດສອບຄວາມຮູ້ພາສາເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາໃນການປະຕິບັດ. ການສອບເສັງອ້າງອີງສຳລັບພາສາອັງກິດຊັ້ນສູງຈາກປີ 2025 ສະທ້ອນເຖິງຈິດໃຈຂອງນະວັດຕະກໍານີ້ຢ່າງຈະແຈ້ງ, ເມື່ອລວມເອົາການທົດສອບຄວາມຮູ້ທາງດ້ານພາສາເຂົ້າໃນການທົດສອບຄວາມສາມາດດ້ານພາສາ.

ໂຄງສ້າງການທົດສອບມີຈຸດປະສົງເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດທີ່ສົມບູນແບບ.

ການສອບເສັງນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ ຈະເນັ້ນໃສ່ທັກສະການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ ເພາະນີ້ເປັນທັກສະແບບປະສົມປະສານ ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ສາມາດທົດສອບຄວາມຮູ້ທາງດ້ານພາສາໄດ້ໂດຍກົງ ແລະທາງອ້ອມ ເຊັ່ນ: ຄຳສັບ, ໄວຍະກອນ ລວມທັງຄວາມສາມາດໃນການຮັບ, ປະມວນຜົນ ແລະ ນຳໃຊ້ທັກສະອື່ນໆ ເຊັ່ນ: ການເວົ້າ ແລະການຂຽນ.

ການທົດສອບແມ່ນຖືກສ້າງຂຶ້ນຕາມໂຄງສ້າງຮູບແບບທີ່ປະກາດໃນວັນທີ 29 ເດືອນທັນວາ 2023 ດ້ວຍ 40 ຄໍາຖາມແບບຫຼາຍທາງເລືອກແລະ 4 ທາງເລືອກ. ເນື້ອໃນການທົດສອບແມ່ນອີງໃສ່ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດຂອງຫຼັກສູດພາສາອັງກິດຊັ້ນສູງ, ສຸມໃສ່ຄວາມຮູ້ແລະທັກສະພາສາຂອງຫຼັກສູດຊັ້ນສູງ 12 ຕົ້ນຕໍ. ວັດສະດຸທີ່ໃຊ້ແມ່ນທັງຫມົດໃນປະຈຸບັນແລະພາກປະຕິບັດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດໃນການຮັບແລະປຸງແຕ່ງພາສາໂດຍຜ່ານສະຖານະການທີ່ຄຸ້ນເຄີຍໃນຊີວິດແລະເອກະສານສື່ມວນຊົນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ນິຍົມ.

ໂຄງ​ປະ​ກອບ​ການ​ທົດ​ສອບ​ແບ່ງ​ອອກ​ເປັນ 6 ພາກ​ສ່ວນ​, ແຕ່​ລະ​ພາກ​ສ່ວນ​ມີ​ບົດ​ບາດ​ໃນ​ການ​ປະ​ເມີນ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​:

ພາກທີ 1 ແລະ 2: ທົດສອບຄວາມສາມາດໃນການໃຊ້ຄຳສັບ ແລະໄວຍາກອນໃນບົດເລື່ອງທີ່ປະຕິບັດໄດ້ສູງ.

ພາກທີ 3: ທົດສອບຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຂໍ້ມູນທີ່ມີເຫດຜົນຕາມມາດຕະຖານພາສາ ແລະໂຄງສ້າງຂໍ້ຄວາມທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ເລື້ອຍໆໃນຫຼາຍສະພາບແວດລ້ອມເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງການ, ແລະຊີວິດປະຈໍາວັນ.

ພາກທີ 4: ທົດສອບຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະບົດເລື່ອງທາງວິຊາການທັງທາງ semantic ແລະໂຄງສ້າງ.

ພາກທີ 5: ທົດສອບຄວາມສາມາດໃນການອ່ານ ແລະເຂົ້າໃຈຂໍ້ຄວາມຂອງ 280-300 ຄໍາ (ຂອງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເລ່ຍຕາມມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ), ປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຫາ, ຊອກຫາແລະເຂົ້າໃຈລາຍລະອຽດໃນຂໍ້ຄວາມ.

ພາກທີ 6: ທົດສອບຄວາມສາມາດໃນການອ່ານ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນຄວາມເລິກຂອງບົດເລື່ອງທີ່ມີຄວາມຍາວຄ້າຍຄືກັນ (ມີລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສູງສຸດຕາມມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ), ປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະຄວາມເປັນເອກະພາບ ແລະ ຄວາມສອດຄ່ອງຂອງຂໍ້ຄວາມ, ສັງເຄາະຂໍ້ມູນ ແລະ ກໍານົດອຸປະກອນ rhetorical ເພື່ອເຂົ້າໃຈຊັ້ນຂອງຄວາມຫມາຍຂອງຂໍ້ມູນໃນຂໍ້ຄວາມ.

ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳລະຫວ່າງພາກພື້ນ

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍພາສາອັງກິດໄດ້ອອກແບບໂດຍອີງໃສ່ສະພາບເສດຖະກິດ ແລະ ສັງຄົມຕົວຈິງຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ, ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການປະເມີນຄວາມສາມາດ. ​ເຖິງ​ວ່າ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ບໍ່​ສາມາດ​ທົດ​ສອບ​ຄວາມ​ສາມາດ​ທັງ​ດ້ານ​ການ​ຟັງ, ການ​ເວົ້າ, ການ​ອ່ານ ​ແລະ ການ​ຂຽນ​ໄດ້​ຢ່າງ​ຄົບ​ຖ້ວນ, ​ແຕ່​ການ​ສຸມ​ໃສ່​ເນື້ອ​ໃນ​ທີ່​ເປັນ​ໄປ​ໄດ້ ​ແລະ ເໝາະ​ສົມ​ກໍ​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ການ​ສອບ​ເສັງ​ດຳ​ເນີນ​ໄປ​ຢ່າງ​ສະດວກ​ສະບາຍ​ໃນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ.

ຜົນການສອບເສັງຄັ້ງນີ້ ຈະໄດ້ສົມທົບກັບການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນຢູ່ໂຮງຮຽນເປັນປະຈຳ, ສ້າງພາບລວມຂອງທັກສະການສື່ສານພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນຕາມມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ (ລະດັບ 3/6 ຕາມກອບຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ 6 ລະດັບ ຫວຽດນາມ) ທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນຫຼັກສູດພາສາອັງກິດໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ປະກາດ 18 ຄຳຖາມອ້າງອີງສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ປະກາດ 18 ຄຳຖາມອ້າງອີງສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025

ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໄດ້​ປະກາດ​ບົດ​ສອບ​ເສັງ​ຕົວ​ຢ່າງ 18 ຂໍ້ ​ໃນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ປີ 2025.
ຄຳຖາມອ້າງອີງສຳລັບວິຊາວັນນະຄະດີໃນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025

ຄຳຖາມອ້າງອີງສຳລັບວິຊາວັນນະຄະດີໃນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປະກາດໃຊ້ຄຳຖາມອ້າງອີງສຳລັບວິຊາວັນນະຄະດີ ຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025. ເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ, ຄຳຖາມອ້າງອີງຂອງປີນີ້ໄດ້ຖືກປະກາດອອກມາເກືອບ 5 ເດືອນກ່ອນໜ້ານີ້.
ຄຳຖາມອ້າງອີງສຳລັບວິຊາຄະນິດສາດສຳລັບການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025

ຄຳຖາມອ້າງອີງສຳລັບວິຊາຄະນິດສາດສຳລັບການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປະກາດໃຊ້ຄຳຖາມອ້າງອີງສຳລັບວິຊາຄະນິດສາດສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025. ເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ, ຄຳຖາມອ້າງອີງຂອງປີນີ້ໄດ້ຖືກປະກາດມາເກືອບ 5 ເດືອນກ່ອນໜ້ານີ້.