ໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃຊ້ເທກໂນໂລຍີທີ່ສະຫຼາດແລະບໍ່ຫຼົງໄຫຼໃນ "ຂຸມດໍາ" ຂອງໂລກ virtual.

ການ​ພັດທະນາ​ຢ່າງ​ວ່ອງ​ໄວ​ຂອງ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວ​ສານ ​ແລະ ອິນ​ເຕີ​ເນັດ​ນຳ​ມາ​ເຊິ່ງຜົນ​ປະ​ໂຫຍ​ດຫລາຍ​ຢ່າງ ​ແຕ່​ຍັງ​ສ້າງ​ຄວາມ​ສ່ຽງ​ຕໍ່​ເດັກນ້ອຍ​ອີກ​ດ້ວຍ.

ຄວາມກ້າວໜ້າຂອງ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງເສລີ ແລະ ເປັນເອກະລາດ. (ທີ່ມາ: ອິນເຕີເນັດ)

ໃນ​ໄລຍະ​ມໍ່ໆ​ມາ​ນີ້, ພັກ, ລັດ ​ແລະ ທົ່ວ​ລະບົບ ​ການ​ເມືອງ ​ໄດ້​ມີ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ​ເພື່ອ​ປົກ​ປັກ​ຮັກສາ​ເດັກ​ຢູ່​ອິນ​ເຕີ​ເນັດ. ຫວຽດນາມ ກໍ່ສ້າງລະບົບກົດໝາຍກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງເດັກຜ່ານອິນເຕີເນັດ, ສ້າງພື້ນຖານນິຕິກຳທີ່ສຳຄັນຄື: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍເດັກນ້ອຍ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນເຄືອຂ່າຍ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ... ມາດຕາ 54 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍເດັກນ້ອຍ ໂດຍສະເພາະແມ່ນໄດ້ກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປົກປ້ອງເດັກຜ່ານອິນເຕີເນັດ. ເດັກນ້ອຍຖືກລ່ວງລະເມີດເຕັກໂນໂລຢີບໍ? ເຮັດ​ແນວ​ໃດ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຫ່າງ​ໄກ​ຈາກ​ຫນ້າ​ຈໍ​ໂທລະ​ພາບ​, ຄອມ​ພິວ​ເຕີ​, ແລະ​ໂທລະ​ສັບ​?

ມັນສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າການພັດທະນາຢ່າງໄວວາຂອງເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະອິນເຕີເນັດນໍາເອົາຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ກັບເດັກນ້ອຍ. ພວກເຂົາສາມາດເບິ່ງຮູບເງົາ, ການສຶກສາ, ນໍາໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ຕິດຕາມຕົວເລກສາທາລະນະ, ຄົ້ນຫາຂໍ້ມູນ, ສົນທະນາກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະຍາດພີ່ນ້ອງ, ແລະອື່ນໆ.

ຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເສລີແລະເປັນເອກະລາດ, ກາຍເປັນພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກທີ່ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈ. ແລະ ຄວາມ​ກ້າວໜ້າ​ດັ່ງກ່າວ​ຍັງ​ໄດ້​ຊ່ວຍ​ຂະ​ແໜງ ​ການ​ສຶກສາ ​ໃນ​ການ​ປະຕິ​ຮູບ ​ແລະ ຊອກ​ຫາ​ຈຸດ​ໃຈກາງ​ຂອງ​ການ​ສຶກສາ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ອີງຕາມບົດລາຍງານຂອງກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະແລະສັງຄົມ, ເດັກນ້ອຍໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາໃນປັດຈຸບັນໃຊ້ເວລາ 5-7 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້ໃນອິນເຕີເນັດ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 2-3 ເທົ່າທີ່ແນະນໍາ. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍ, ນິໄສຂອງການໃຊ້ໂທລະສັບ, ຄອມພິວເຕີແລະໂທລະທັດທຸກໆມື້ໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ.

ຄວາມ​ຈິງ​ທີ່​ໜ້າ​ເປັນ​ຫ່ວງ​ຄື​ວ່າ ເດັກ​ນ້ອຍ​ໃຊ້​ເວ​ລາ​ຢູ່​ກັບ​ອຸ​ປະ​ກອນ​ເອ​ເລັກ​ໂຕຣ​ນິກ​ເພື່ອ​ຄວາມ​ບັນ​ເທີງ​ຫຼາຍກວ່າ​ການ​ຮຽນ. ອີງຕາມນັກຈິດຕະສາດ, ເດັກນ້ອຍແມ່ນຂຶ້ນກັບອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກ, ສະຖານະການນີ້ສາມາດນໍາໄປສູ່ຜົນສະທ້ອນທີ່ຮ້າຍແຮງຫຼາຍຕໍ່ສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ. ຄຽງ​ຄູ່​ກັນ​ນັ້ນ, ການ​ຮູ້ຈັກ​ນຳ​ໃຊ້​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ເຂົ້າ​ໃນ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຈະ​ກາຍ​ເປັນ​ເຄື່ອງ​ມື​ທີ່​ມີ​ພະລັງ​ໃນ​ການ​ພັດທະນາ​ແນວ​ຄິດ​ຂອງ​ເດັກນ້ອຍ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ເວທີປາໄສ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິອຸຍເຟືອງ, ນັກຄົ້ນຄ້ວາດ້ານການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຢືນຢັນວ່າ: “ໂລກຂອງເຕັກໂນໂລຊີບໍ່ຄືກັບທີ່ຄົນມັກເວົ້າ, ແຕ່ກົງກັນຂ້າມ, ມັນໄດ້ນຳມາເຊິ່ງຄຸນຄ່າຕົວຈິງຫຼາຍ, ຖ້າໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກບໍ່ສາມາດສະໜອງຄອມພິວເຕີລາຄາແພງໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້, ແຕ່ຖ້ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢູ່ທີ່ນີ້ມີໂທລະສັບທີ່ສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ, ການນຳໃຊ້ຈາກບ່ອນນັ້ນກໍຈະໄດ້ຫຼາຍກວ່າ. ຂະຫຍາຍຂອບເຂດຂອງພວກເຂົາແລະຮຽນຮູ້ຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງ.”

ແນ່ນອນ, ວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີໄດ້ເປີດໂລກທີ່ຮາບພຽງ, ບ່ອນທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດຈໍາກັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຄົ້ນຫາຢ່າງເສລີ. ນອກນັ້ນ, ຍັງມີດ້ານລົບທີ່ພໍ່ແມ່ ແລະ ເດັກນ້ອຍຕ້ອງລະວັງ ເພື່ອນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃນຍຸກດິຈິຕອລຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານຍັງເຕືອນວ່າເດັກນ້ອຍຈະປະເຊີນກັບຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນຫຼາຍ, ຄວາມຮຸນແຮງ, ແລະການລ່ວງລະເມີດເດັກໂດຍຜ່ານສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌, ເຊິ່ງເປັນອັນຕະລາຍຄືກັນກັບຊີວິດຈິງ, ເພາະວ່າເນື້ອຫາ, ຮູບພາບ, ແລະຄລິບໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ໄປທົ່ວທຸກແຫ່ງ.

ດັ່ງນັ້ນ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອລມີຄວາມປອດໄພ ແລະສຸຂະພາບດີຂຶ້ນສຳລັບເດັກນ້ອຍ, ພໍ່ແມ່ສາມາດສະເໜີວິທີແກ້ໄຂອັນໃດແດ່ເພື່ອຊ່ວຍເດັກນ້ອຍປັບປຸງນິໄສສື່ສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະຫຼີກລ່ຽງການໃຊ້ຄວາມບັນເທີງຫຼາຍເກີນໄປ?

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ເຈີ່ນແທງນາມ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ (VNU), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີພູມຕ້ານທານດ້ານດິຈິຕອລເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌, ບັນດາປະເທດມີຍຸດທະສາດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສຳຜັດກັບການສຶກສາດ້ານຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີເນັດກ່ອນໄວ (6-8 ປີ). ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ແມ່ນກຸ່ມອາຍຸທີ່ພໍ່ແມ່ປ່ອຍໃຫ້ໃຊ້ອິນເຕີເນັດຢ່າງເປັນເອກະລາດແລະມີຄວາມສ່ຽງສູງສຸດ.

ອີງຕາມທ່ານນາມ, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນກິດຈະກໍາອອນໄລນ໌ຂອງເດັກນ້ອຍ, ເຂົ້າໃຈຜົນປະໂຫຍດແລະຄວາມສ່ຽງທີ່ມີຢູ່ໃນໂລກດິຈິຕອລ, ແລະມີຄວາມສາມາດກໍານົດເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການລ່ວງລະເມີດທາງອິນເຕີເນັດ, ພ້ອມທັງຮູ້ວິທີຕອບສະຫນອງແລະບ່ອນທີ່ຈະຊອກຫາການສະຫນັບສະຫນູນ.

“ເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍລອຍນ້ຳ, ຄູກໍ່ຕ້ອງຮູ້ວິທີລອຍນ້ຳ ແລະ ຮູ້ຈັກວິທີຝຶກລອຍນ້ຳ, ກໍ່ຄື “ມະຫາສະໝຸດດິຈິຕອລ”, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເຈີ່ນແທງນາມ ກ່າວ.

ວັນທີ 3 ມິຖຸນາ 2020, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາໂຄງການຫັນເປັນດິຈິຕອລແຫ່ງຊາດ ແລະ ຫວຽດນາມ ກາຍເປັນປະເທດດິຈິຕອລໃນປີ 2030. ຖ້າພໍ່ແມ່ຫ້າມລູກຫຼານນຳໃຊ້ອິນເຕີເນັດ, ເຂົາເຈົ້າຈະຂາດໂອກາດໃນການເຊື່ອມຕໍ່, ບັນເທີງ, ອັບເດດຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ສຶກສາອົບຮົມຕົນເອງ. ນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງແລະບໍ່ສາມາດກາຍເປັນພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ.

ແຕ່ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດນໍາໃຊ້ສະພາບແວດລ້ອມ virtual ໄດ້ຢ່າງປອດໄພ, ພໍ່ແມ່ຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເປີດໃຈໃນການປັບປຸງຕົນເອງດ້ວຍທັກສະການເປັນພົນລະເມືອງດິຈິຕອນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃນຄອບຄົວ, ພໍ່ແມ່ກໍ່ຕ້ອງເປັນແບບຢ່າງໃນການນຳໃຊ້ອິນເຕີເນັດຢ່າງປອດໄພ ເພາະໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ ຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍຄົນກໍ່ເຮັດຜິດພາດໃນການນຳໃຊ້ອິນເຕີເນັດທີ່ບໍ່ປອດໄພ.

​ໃນ​ຂະນະ​ນັ້ນ, ຕາມ​ທ່ານ​ນາງ ຫງວຽນ​ທິງາ, ຮອງ​ຫົວໜ້າ​ກົມ​ເດັກນ້ອຍ, ກະຊວງ​ແຮງ​ງານ, ທະຫານ​ເສຍ​ອົງຄະ ​ແລະ ສັງຄົມ​ແລ້ວ, ​ເລື່ອງ​ສ້າງ “ວັກ​ແຊງ​ດີ​ຈີ​ຕອນ” ​ໃຫ້​ແກ່​ເດັກນ້ອຍ​ແມ່ນ​ຈຳ​ເປັນ, ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ເດັກ​ສາມາດ​ປ້ອງ​ກັນ​ຕົນ​ເອງ​ຈາກ​ບັນດາ​ເນື້ອ​ໃນ​ທີ່​ຮ້າຍ​ແຮງ​ໃນ​ເຄືອ​ຂ່າຍ​ສັງຄົມ. ເດັກນ້ອຍຄວນໄດ້ຮັບການສຶກສາກ່ຽວກັບວິທີການປະພຶດຕົວທີ່ສະຫຼາດແລະໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຕົກເຂົ້າໄປໃນ "ຂຸມດໍາ" ໃນໂລກ virtual. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຮູ້ແລະທັກສະໃນການປົກປ້ອງຕົນເອງແລະພົວພັນກັບສຸຂະພາບແລະສ້າງສັນໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌.

ທີ່ມາ: https://baoquocte.vn/de-tre-su-dung-cong-nghe-thong-minh-khong-bi-lac-vao-ho-den-the-gioi-ao-281044.html