ເກຣດແມ່ນແຫຼ່ງຄວາມກົດດັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນໃຈຂອງນັກຮຽນ.

ໃນລະຫວ່າງຊົ່ວໂມງຮຽນໜຶ່ງ, ແທນທີ່ຈະຖາມກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມສຸກຕາມປົກກະຕິ, ຂ້ອຍໃຫ້ພວກເຂົາຂຽນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ສຶກເຄັ່ງຕຶງ. ມີນໍ້າຕາ, ແລະນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ນຳສະເໜີບົດຂຽນຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍອາລົມທີ່ດີ.

ບໍ່ວ່າຈະຍົກເລີກ ຫຼື ຮັກສາການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງຍັງຄົງເປັນຫົວຂໍ້ທີ່ມີການໂຕ້ວາທີກັນຫຼາຍ, ໂດຍມີສອງທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ - ຮູບພາບ: THANH HIEP

ໃນຖານະທີ່ເປັນຄູສອນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຂ້າພະເຈົ້າມີໂອກາດໄດ້ພົວພັນກັບນັກຮຽນຫຼາຍລຸ້ນຄົນ. ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຄືກັນແມ່ນເຂົາເຈົ້າເປັນເດັກນ້ອຍທີ່ເລີ່ມເຕີບໃຫຍ່, ປະເຊີນກັບຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ ແລະ ຄວາມກົດດັນທີ່ຍາກທີ່ຈະສະແດງອອກ.

ພວກເຮົາຜູ້ໃຫຍ່ມັກຄິດວ່າມີແຕ່ພວກເຮົາເທົ່ານັ້ນທີ່ມີຄວາມກົດດັນ ແລະ ອາການເຈັບຫົວທີ່ຕ້ອງແກ້ໄຂ, ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍມີແຕ່ການກິນ, ການນອນ, ການຮຽນ, ແລະ ການຫຼິ້ນ... ແຕ່ນັ້ນແມ່ນທັດສະນະທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ໃນ * ເຈົ້າຊາຍນ້ອຍ* , ນັກຂຽນ Antoine de Saint-Exupéry ໄດ້ຂຽນວ່າ , "ຜູ້ໃຫຍ່ທຸກຄົນເຄີຍເປັນເດັກນ້ອຍ... ແຕ່ມີພຽງບໍ່ເທົ່າໃດຄົນເທົ່ານັ້ນທີ່ຈື່ເລື່ອງນັ້ນໄດ້."

ຄຳສາລະພາບຂອງນັກຮຽນ  

ບາງທີນີ້ອາດເປັນເຫດຜົນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າຖືກຄົນທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັກເຂົ້າໃຈຜິດ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄວາມໂດດດ່ຽວ, ພຶດຕິກຳທີ່ກະທັນຫັນ ແລະ ບໍ່ລະມັດລະວັງ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ຜົນສະທ້ອນທີ່ໜ້າເສຍໃຈເຊັ່ນ: ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ...

ໃນໂອກາດໜຶ່ງ, ແທນທີ່ຈະຖາມກ່ຽວກັບສິ່ງຕ່າງໆທີ່ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສຸກຕາມປົກກະຕິ, ຂ້ອຍໄດ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຂຽນສິ່ງຕ່າງໆທີ່ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກຄຽດລົງ.

ນ້ຳຕາໄດ້ໄຫຼອອກມາ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ນຳສະເໜີບົດຂຽນຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍອາລົມ, ແລະ ສາຍພົວພັນທາງຈິດໃຈເບິ່ງຄືວ່າຈະຜ່ອນຄາຍລົງໃນແຕ່ລະຄຳ.

ຂ້ອຍສັງເກດເຫັນວ່າຄວາມກົດດັນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຕໍ່ຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເກຣດ.

ພວກເຮົາມັກຄິດວ່າຄະແນນຕໍ່າແມ່ນຍ້ອນນັກຮຽນບໍ່ສະຫຼາດ ຫຼື ຂາດຄວາມພະຍາຍາມ. ແຕ່ຄວາມຈິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມພະຍາຍາມທີ່ດີທີ່ສຸດ, ຍັງບໍ່ສາມາດປັບປຸງຄະແນນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້.

ຜົນການຮຽນທີ່ບໍ່ດີສາມາດເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ສຶກວ່າບໍ່ມີຄ່າ; ຫຼາຍຄົນເກີດອາການກັງວົນ, ແລະບາງຄົນກໍ່ຢ້ານທີ່ຈະກັບບ້ານ, ຢ້ານທີ່ຈະປະເຊີນກັບສາຍຕາທີ່ຜິດຫວັງຂອງພໍ່ແມ່.

ຕໍ່ໄປ, ມີຄວາມກົດດັນທີ່ເກີດຈາກອະດີດຂອງຕົນເອງ.

ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ຜູ້ທີ່ເຄີຍເປັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ ແລະ ມີຜົນງານທາງວິຊາການທີ່ໂດດເດັ່ນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ໄດ້ຮັບຄຳຍ້ອງຍໍຈາກຄູອາຈານ, ປະຈຸບັນກຳລັງປະເຊີນກັບການຫຼຸດລົງຂອງຜົນງານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມກົດດັນຍ້ອນອະດີດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສົງໄສຕົນເອງ, ສູນເສຍຄວາມໝັ້ນໃຈ, ແລະ ກາຍເປັນຄົນທີ່ຖືກເອົາລັດເອົາປຽບຫຼາຍຂຶ້ນ.

ການຂາດຄວາມຮູ້ສຶກເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ເຂົ້າໃຈຈາກຜູ້ທີ່ໃກ້ຊິດກັບເຂົາເຈົ້າທີ່ສຸດກໍ່ເປັນແຫຼ່ງຄວາມກົດດັນທີ່ສຳຄັນໃນການເດີນທາງໄປສູ່ໄວຜູ້ໃຫຍ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນປະຈຸບັນ, ອັດຕາການແຕກແຍກຂອງສົມລົດແມ່ນສູງຫຼາຍ, ແລະເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຈຶ່ງຖືກວາງໄວ້ໃນສະຖານະການ "ລູກຂອງຂ້ອຍ, ລູກຂອງເຈົ້າ". ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນບໍ່ໄດ້ອາໄສຢູ່ກັບພໍ່ ຫຼື ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ທັງສອງ. ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕົກຢູ່ໃນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຖືກປະຖິ້ມ, ຮູ້ສຶກຄືກັບຄົນນອກ, ຖືກບໍ່ສົນໃຈອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຂາດຄວາມຮັກແລະຄວາມເອົາໃຈໃສ່...

ແລະ ແຮງກົດດັນຈາກສື່ສັງຄົມອອນລາຍກໍ່ເປັນຄຳຕອບທົ່ວໄປທີ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃຫ້.

ພວກເຮົາມັກຕຳໜິໄວໜຸ່ມທີ່ໃຊ້ສື່ສັງຄົມຫຼາຍເກີນໄປ, ແຕ່ມີໜ້ອຍຄົນທີ່ເຂົ້າໃຈວ່າການໃຊ້ສື່ສັງຄົມຫຼາຍເກີນໄປກໍ່ເປັນສາເຫດໜຶ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີພາລະທາງຈິດໃຈເພີ່ມຂຶ້ນ.

ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຮູ້ດີວ່າພວກເຂົາບໍ່ຄວນໃຊ້ສື່ສັງຄົມຫຼາຍເກີນໄປ, ແຕ່ສະເໜ່ຂອງມັນເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຍາກທີ່ຈະຕ້ານທານ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ການຊອກຫາຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ມີການຄວບຄຸມ. ຫຼັງຈາກເຫດການດັ່ງກ່າວ, ພວກເຂົາມັກຈະຮູ້ສຶກຕຳນິຕົນເອງ.

ຢ່າຮັກລູກແຕ່ຕອນຍັງນ້ອຍ.

ພວກເຮົາຈະຊ່ວຍເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ເອົາຊະນະຄວາມກົດດັນ ແລະ ຄວາມຢ້ານກົວທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນເຫຼົ່ານັ້ນໄດ້ແນວໃດ?

ບາງທີສິ່ງທຳອິດ ແລະ ສຳຄັນທີ່ສຸດຄືຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ທັດສະນະຄະຕິທີ່ອ່ອນໂຍນຂອງພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ໃຫຍ່ຄົນອື່ນໆ.

ສະແດງໃຫ້ເດັກເຫັນວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ, ໄດ້ຮັບຄວາມຮັກ ແລະ ໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງສະເໝີ. ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າສົມຄວນໄດ້ຮັບມັນ.

ພໍ່ແມ່ຄວນປະຖິ້ມວຽກທີ່ຫຍຸ້ງຢູ່ ແລະ ນັ່ງລົງໃຊ້ເວລາກັບລູກໆຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າເຈົ້າເຄີຍເປັນເດັກນ້ອຍ ແລະ ຈື່ໄວ້ວ່າເຈົ້າຕ້ອງການຄວາມຮັກຫຼາຍປານໃດ, ດັ່ງນັ້ນເຈົ້າຈຶ່ງເຂົ້າໃຈວ່າລູກຂອງເຈົ້າກໍ່ຕ້ອງການຄວາມສະບາຍໃຈ ແລະ ການລ້ຽງດູເຊັ່ນກັນ.

ຢ່າຮັກລູກຂອງເຈົ້າພຽງແຕ່ຕອນພວກເຂົາຍັງນ້ອຍ; ພວກເຂົາຈະຕ້ອງການຄວາມຮັກນັ້ນເມື່ອພວກເຂົາເລີ່ມໃຫຍ່ຂຶ້ນ.

ການຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ແນ່ນອນເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກກົດດັນກ່ຽວກັບເກຣດອາດເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ສຸດ, ແຕ່ການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຮູ້ສຶກນັ້ນກໍ່ເປັນໄປໄດ້ຢ່າງສິ້ນເຊີງ. ມັນຕ້ອງການການຮ່ວມມືລະຫວ່າງຄອບຄົວແລະໂຮງຮຽນ.

ພໍ່ແມ່ຄວນຢຸດວາງພາລະໜັກໜ່ວງຕໍ່ຜົນສຳເລັດທາງວິຊາການໃຫ້ກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຄູອາຈານຄວນຢຸດໃຊ້ເກຣດເພື່ອວິພາກວິຈານໃນລະຫວ່າງການຮຽນ. ແທນທີ່ຈະເຮັດແນວນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຄວນສຸມໃສ່ວິທີທີ່ເດັກພະຍາຍາມ ແລະ ປັບປຸງຕົນເອງໃນແຕ່ລະມື້.

ການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງການສອບເສັງຍັງເປັນທາງອອກເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການສຳລັບນັກຮຽນ. ແລະ ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ສື່ສັງຄົມຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ແທນທີ່ຈະໃຫ້ພວກເຂົາທ່ອງອິນເຕີເນັດໃນຊ່ວງພັກຜ່ອນ, ພວກເຮົາຄວນພະຍາຍາມຈັດເກມກຸ່ມ, ຕັ້ງມຸມອ່ານທີ່ໜ້າສົນໃຈ, ແລະອື່ນໆ.

ຈາກປະສົບການດັ່ງກ່າວ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າຊີວິດຈິງແມ່ນໜ້າສົນໃຈຫຼາຍກວ່າ ໂລກ ເສມືນ.

ດັງ ຮວາ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/diem-so-luon-la-ap-luc-thuong-truc-trong-suy-nghi-cac-em-hoc-sinh-20251211142409492.htm