ປະຖົມນິເທດເລືອກວິຊາສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ

ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ການເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບການສຶກສາໃນປີ 2025 ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2025. ໃນສະພາບການໃນປະຈຸບັນ, ວິຊາສອບເສັງຈົບການສຶກສາທີ່ນັກຮຽນຄວນເລືອກແມ່ນເປັນຄວາມກັງວົນສໍາລັບພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍ.

ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກແບ່ງປັນໃນລາຍການສົນທະນາທາງໂທລະພາບອອນລາຍ “ເລືອກວິຊາຮຽນເພື່ອອະນາຄົດ: ເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນເພື່ອເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ” ຜະລິດໂດຍໜັງສືພິມ ແທງນິນ ເມື່ອຕອນບ່າຍວັນທີ 3 ທັນວານີ້, ໄດ້ອອກອາກາດທາງອອນລາຍທາງຊ່ອງ: thanhnien.vn , Facebook fanpage, YouTube channel, TikTok Thanh Nien Newspaper.

ນະວັດຕະກໍາຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ

ມາເຖິງຈຸດນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາແຜນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ ແລະ ພິຈາລະນາຮັບຮອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025. ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ກະຊວງຍັງໄດ້ປະກາດໃຊ້ຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງລະບຽບການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລໃນ ການສຶກສາ ອະນຸບານ. ເອກະສານທັງສອງສະບັບຂ້າງເທິງນີ້ ມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.12 ໂດຍສະເພາະການເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນ.

Định hướng chọn môn thi tốt nghiệp THPT- Ảnh 1. — ຫຼາຍຈຸດໃໝ່ກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ນັກຮຽນຊັ້ນ 12.

ແບ່ງປັນໃນລາຍການ, ທ່ານ ດຣ ຫງວຽນດຶກເຫີຍ, ອະດີດຮອງອະທິການບໍດີ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ມີການດັດສົມບາງບົດສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ພວມຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນຮ່າງເພື່ອປະກອບຄໍາຄິດຄໍາເຫັນກ່ອນອອກຢ່າງເປັນທາງການ. ເຖິງວ່າມີພຽງແຕ່ຮ່າງກົດໝາຍກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຮູບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ແລະ ການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຖືກສ້າງເປັນຮູບຮ່າງຢ່າງຈະແຈ້ງ. ໂດຍສະເພາະ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງເມື່ອທຽບໃສ່ກັບກ່ອນແລະນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງໃນແຜນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ໃນປີ 2025, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ສຳເລັດແຜນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມີ 4 ວິຊາ, ໃນນີ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສອບເສັງພາກບັງຄັບ ສາຂາວິຊາວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ 2 ວິຊາ ວິຊາສະເພາະ ຈາກທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ12 (ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ເສດຖະ ສາດ, ເທັກໂນໂລຍີ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ). ບໍ່ພຽງແຕ່ຈໍານວນຂອງວິຊາແລະວິທີການຄິດໄລ່ຄະແນນສໍາລັບການຮຽນຈົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈະຫຼຸດລົງເມື່ອທຽບກັບກ່ອນ, ແຕ່ຍັງຈະມີການປ່ຽນແປງພິເສດກ່ຽວກັບຄໍາຖາມສອບເສັງ.

ປ່ຽນແປງການລວມເຂົ້າຮຽນຢູ່ ມະຫາວິທະຍາໄລ

ກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ອີງຕາມຮ່າງເອກະສານປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມລະບຽບການເຂົ້າຮຽນທີ່ກະຊວງພວມຊອກຫາຄວາມເຫັນແລ້ວ, ການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດແມ່ນເນື້ອໃນທີ່ຄາດວ່າຈະມີການດັດແກ້ຢ່າງແຂງແຮງເມື່ອທຽບໃສ່ກ່ອນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຈຸດໃຫມ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບ TS ຍັງປະກອບມີການປ່ຽນແປງໃນການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນໃນປີຫນ້າ.

ແບ່ງປັນໃນລາຍການ, ທ່ານ ເຈືອງທິຫງອກບິກ, ຜູ້ອໍານວຍການສູນສື່ສານ ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະການເງິນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນໄດ້ນຳໃຊ້ 4 ວິທີການເຂົ້າຮຽນຕົ້ນຕໍຄື: ການເສັງຜ່ານຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ເສັງປະເມີນຄະແນນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ 2 ວິທີໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ໃນປີ 2025, ໂຮງຮຽນຍັງມີແຜນຈະນຳໃຊ້ວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໃບສອບເສັງປະເມີນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ວິທີການເຂົ້າຮຽນໃນໄລຍະຕົ້ນ. ໂຮງຮຽນຈະປະກາດວິທີການຮັບສະໝັກສະເພາະຫຼັງຈາກມີລະບຽບການຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງເປັນທາງການ.

ອາຈານ ຫງວຽນເຈີ້ງເຟືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການຝ່າຍການຕະຫຼາດ ແລະ ພັດທະນາຍີ່ຫໍ້ ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສະແດງຄວາມສະໜັບສະໜູນນະໂຍບາຍຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນການຮັບຮູ້ບັນດາວິທີເຂົ້າຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຮັບປະກັນໂອກາດເຂົ້າຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂອງນັກສຶກສາ. ໂດຍສະເພາະ, ສໍາລັບວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ transcripts, ຮ່າງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນພິຈາລະນາຄະແນນ 12 ຂອງນັກຮຽນ, ການປັບນີ້ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ. “ຖ້າຮ່າງຮ່າງກາຍມາເປັນທາງການ, ໃນປີ 2025, ໂຮງຮຽນຄາດວ່າຈະມີ 4 ວິທີຄື: ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຄະແນນສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຄະແນນສອບເສັງ V-SAT ແລະ ຜົນການສອບເສັງໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນລວມຂອງ 3 ວິຊາຮຽນໃນຊັ້ນ 12”.

ອາຈານ Truong Quang Tri, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກວຽກງານນັກສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫງວຽນແທງແທ່ງ ກໍ່ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມາຮອດຈຸດເວລານີ້, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ວາງແຜນກຳນົດວິທີການເສັງເຂົ້າໃນປີ 2025 ໂດຍສະເພາະ, ລວມມີ: ພິຈາລະນາໂດຍອີງໃສ່ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ພິຈາລະນາການຖອດຂໍ້ຄວາມ; ພິຈາລະນາຄະແນນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດພິເສດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ; ການເຂົ້າໂດຍກົງ. ໂຮງຮຽນໄດ້ວາງແຜນການດັ່ງກ່າວ ແລະ ຈະປະກາດເມື່ອກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ອອກກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນຢ່າງເປັນທາງການ. ກ່ຽວກັບການວາງທິດທາງໃນການກໍ່ສ້າງການປະສົມປະເພດວິຊາເຂົ້າຮຽນ, ອາຈານ Tri ແບ່ງປັນວ່າ: “ໂຮງຮຽນຈະດຸ່ນດ່ຽງການສົມທົບຂອງວິຊາເຂົ້າຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາມີທາງເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດ, ແຕ່ໂດຍພື້ນຖານແມ່ນຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງເມື່ອທຽບໃສ່ປີກາຍ”.

Định hướng chọn môn thi tốt nghiệp THPT- Ảnh 2. — ຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການໃຫ້ຄຳປຶກສາຢູ່ໜັງສືພິມ *ແທງໜຽນ* ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 23/12 ໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ຂໍ້ມູນຈຳເປັນກ່ຽວກັບການຄັດເລືອກຫົວຂໍ້ສອບເສັງ.

C. ເລືອກຫົວຂໍ້ປະສົມປະສານຕາມທິດທາງອາຊີບ

ກ່ຽວກັບການເລືອກວິຊາ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນດຶກງວຽນ ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ: “ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ບັນຫາວິຊາທີ່ນັກສຶກສາຄວນເລືອກເຟັ້ນເພື່ອເສັງຈົບຊັ້ນ ແລະ ສາຂາວິຊາໃດທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຄວນເລືອກເຂົ້າແມ່ນສັບສົນຫຼາຍໃນປີໜ້າ. ຈາກທັດສະນະຂອງຜູ້ຮຽນ, ທ່ານ ດຣ ຫງຽນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ອີງຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ນັກຮຽນໄດ້ເລືອກວິຊາຮຽນຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ ມ 10. ສະນັ້ນ, ເມື່ອນັກຮຽນເລືອກ 2 ວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ.6 ໃນຄັ້ງນີ້, ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຕ້ອງເລືອກອີກວິຊາໜຶ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກຮຽນຕັ້ງແຕ່ ມ.10. ສະນັ້ນ, ນັກຮຽນ ມ.6 ທັງໝົດບໍ່ສາມາດເລືອກໄດ້ 3 ວິຊາທີ່ເລືອກໄດ້. ຮວມທັງ 9 ວິຊາການເລືອກຕັ້ງ.”

ທ່ານດຣ Nghia ວິເຄາະຕື່ມອີກວ່າ: "ດັ່ງນັ້ນ ມະຫາວິທະຍາໄລສະເໜີການເຂົ້າຮຽນລວມກັນແນວໃດ ເພື່ອໃຫ້ເໝາະສົມກັບການເລືອກຂອງນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອມີວິຊາໃໝ່ເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ການສຶກສາ ເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ ໂຮງຮຽນຈະສະເໜີເອົາວິຊາເຂົ້າຮຽນຮ່ວມກັບວິຊາໃໝ່ນີ້ບໍ?" ເມື່ອຕອບຄຳຖາມຂ້າງເທິງ, ອະດີດຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ມາຮອດຈຸດນີ້, ບາງທີນັກສຶກສາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລກໍ່ “ເບິ່ງກັນ”, ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງບໍ່ຮູ້ວ່ານັກສຶກສາຈະເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນໃດ ເພື່ອສະເໜີການສອບເສັງເຂົ້າກັນຢ່າງເໝາະສົມ, ກົງກັນຂ້າມ, ນັກສຶກສາຍັງບໍ່ຮູ້ວ່າໂຮງຮຽນລວມໃດທີ່ຈຳເປັນ ເພື່ອຄັດເລືອກເອົາວິຊາທີ່ເໝາະສົມ. ມະຫາວິທະຍາໄລເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມການເຂົ້າຮຽນ."

Dr. Nghia ສະເຫນີ: "ການແກ້ໄຂທົ່ວໄປທີ່ສາມາດສະເຫນີໄດ້ແມ່ນວ່າມະຫາວິທະຍາໄລພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນລວມຂອງ 4 ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຂອງນັກຮຽນ, ຫຼີກເວັ້ນການສະຖານະການສະເຫນີການເຂົ້າຮຽນທີ່ນັກຮຽນຈໍານວນຫນ້ອຍໃຊ້. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ ດຣ ຫງຽນ ສົງໄສວ່າ: "ເປົ້າໝາຍຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ແມ່ນມີຂໍ້ຈຳກັດຄື: ປະຖົມນິເທດອາຊີບ, ການໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກວິຊາເຂົ້າກັນ ແຕ່ບໍ່ແມ່ນຕາມສາຍວິຊາອາຊີບ ຈະຫຼຸດເປົ້າໝາຍການສຶກສາຂອງຫຼັກສູດ ແລະ ຫຼຸດເປົ້າໝາຍການປະຖົມນິເທດອາຊີບ ເມື່ອພິຈາລະນາເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ."

C. ເລືອກຫົວຂໍ້ຕາມຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຫົວຂໍ້ທີ່ທ່ານມັກ

ຕໍ່ໜ້າຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງພໍ່ແມ່ (HCMC) ກ່ຽວກັບວ່າຈະເລືອກເອົາວິຊາຮຽນຕາມການປະສົມປະເພນີຫຼືປະສົມປະກອບດ້ວຍວິຊາໃໝ່, ທ່ານດຣ ຫງວຽນດຶກງຽວ ແບ່ງປັນວ່າ: “ຜ່ານການພົວພັນກັບນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ພວກເຮົາເຫັນໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມເປັນຫ່ວງນີ້.” ຕາມທ່ານ ດຣ ຫງຽນ, ສະຖິຕິໃນເມື່ອກ່ອນ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ນັກສຶກສາເຖິງ 95% ເມື່ອສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເລືອກເຂົ້າຮຽນແບບດັ້ງເດີມ ເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ເຄມີ (A00), ຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ພາສາອັງກິດ (A01), ຄະນິດສາດ-ວັນນະຄະດີ-ພາສາອັງກິດ (D01), ວັນນະຄະດີ-ປະຫວັດສາດ-ພູມສາດ (C00)... ແຕ່ດຽວນີ້ ວິຊາທີ່ເລືອກຮຽນຈົບຊັ້ນ ມ. ແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງວິທະຍາໄລບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມກັງວົນຂອງນັກສຶກສາແຕ່ຍັງຂອງວິທະຍາໄລ.

“ໃນສະພາບການນີ້, ຖ້າບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຮັກສາການສົມທົບແບບດັ້ງເດີມ, ຈະຂາດເຂີນ ເມື່ອຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໄດ້ເພີ່ມວິຊາໃໝ່ຄື: ເຕັກໂນໂລຊີ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການສຶກສາເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ, ຄຳແນະນຳສຳລັບນັກສຶກສາໃນຄັ້ງນີ້ແມ່ນເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນຕາມຈຸດແຂງ, ວິຊາທີ່ມັກ ແລະ ຄວາມສາມາດໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ”.

ມະຫາວິທະຍາໄລແນະນຳການເລືອກຊຸດວິຊາເຂົ້າຮຽນ.

ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ມີແຜນຈະສະໝັກ 5 ສາຂາວິຊາເຂົ້າຮຽນທັງໝົດ. ພິເສດປະກອບມີ: ຄະນິດສາດ-ພາສາອັງກິດ-ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ-ພາສາອັງກິດ-ຟີຊິກ, ຄະນິດສາດ-ພາສາອັງກິດ-ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຄະນິດສາດ-ພາສາອັງກິດ-ເສດຖະສາດ ແລະການສຶກສາກົດໝາຍ, ຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ເຄມີ.

ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຍັງມີແຜນຈະມີການສົມທົບກັນເຂົ້າໃນປີ 2025 ຕື່ມອີກ. ໃນນັ້ນມີການສົມທົບກັນ ຄາດວ່າຈະຂະຫຍາຍບັນດາວິຊາຮຽນໃໝ່ເຂົ້າໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ແຕ່ລະວິຊາລວມຍັງລວມເອົາ 3 ວິຊາຕາມຫຼັກການທີ່ມີ 1-2 ວິຊາຫຼັກທີ່ຕ້ອງການສຳລັບວິຊາສະເພາະ.

ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຍັງມີແຜນຈະດັດປັບການເສັງເຂົ້າໃຫ້ເໝາະສົມກັບວິຊາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຕ່ປີ 2025 ແຕ່ຮັບປະກັນຫຼັກການ 3 ວິຊາລວມ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຍັງຈະຮັກສາການສົມທົບກັນເຂົ້າໃນປີ 2024 ດ້ວຍວິທີການນຳໃຊ້ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃຫ້ເໝາະສົມກັບວິຊາຕ່າງໆ ແຕ່ປີ 2025. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈະດັດປັບບັນດາຕົວເລກທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ.

ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຍັງມີແຜນຈະມີ 4 ກຸ່ມເຂົ້າຮຽນ ແລະ ແຕ່ລະກຸ່ມປະກອບດ້ວຍ 3 ວິຊາສະເພາະແຕ່ລະວິຊາການຝຶກອົບຮົມ. ໃນນັ້ນ, ວິຊາຄະນິດສາດ ຖືວ່າເປັນວິຊາຫຼັກໃນກຸ່ມຮັບເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະ: ສາຂາວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການບັນຊີ, ການເງິນ ແລະ ການທະນາຄານ ແລະ ສາຂາວິສະວະກຳສາດ. ວັນນະຄະດີແມ່ນວິຊາຫຼັກໃນກຸ່ມຮັບສະໝັກວິຊາສະເພາະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການບໍລິຫານ ແລະ ສັງຄົມເຊັ່ນ: ການທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງການບໍລິການການທ່ອງທ່ຽວ, ກົດໝາຍເສດຖະກິດ. ພາສາອັງກິດແມ່ນວິຊາຫຼັກໃນກຸ່ມຮັບສະໝັກສໍາລັບສາຂາວິຊາ: ພາສາອັງກິດ ແລະ ພາສາຈີນ.

ມະຫາວິທະຍາໄລ ເຕັກໂນໂລຍີນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຄາດວ່າຈະບໍ່ມີການປັບປ່ຽນວິຊາສະເພາະເຂົ້າຮຽນເມື່ອທຽບໃສ່ປີກາຍ ແລະ ຈະບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນໃນການປະສົມປະສານລະຫວ່າງຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ວິທີການກວດກາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫງວຽນແທງແທ່ງ ກໍ່ມີແຜນຈະສ້າງຊຸດວິຊາສະເພາະເຂົ້າຮ່ວມໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງລະບຽບການເສັງເຂົ້າຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ວິຊາລວມມີຢ່າງໜ້ອຍ 3 ວິຊາ, ໃນນັ້ນມີວິຊາບັງຄັບວິຊາຄະນິດສາດ ຫຼື ວັນນະຄະດີ.

ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດການເງິນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ປາດຖະໜາຢາກສະເໜີໃຫ້ນັກສຶກສາເລືອກເຟັ້ນປະກອບວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບວິຊາທີ່ເລືອກເຟັ້ນໃນລະດັບມັດທະຍົມປາຍ, ພ້ອມກັນນັ້ນເໝາະສົມກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ຄຸນລັກສະນະຂອງຂະແໜງການຝຶກອົບຮົມ, ຖືເປັນສຳຄັນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/dinh-huong-chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-185241203202158736.htm