ນຳການສຶກສາຫວຽດນາມຂຶ້ນສູ່ອັນດັບ 20 ຂອງໂລກ: ຄູອາຈານ - ກຳລັງຊຸກຍູ້ຫຼັກຖານ

GD&TĐ - ເປົ້າໝາຍນຳການສຶກສາຫວຽດນາມ ຂຶ້ນເປັນ 20 ອັນດັບໜຶ່ງຂອງໂລກໃນປີ 2045 ຕາມມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງບໍ່ແມ່ນຄຳຂວັນທີ່ບໍ່ເປັນຈິງ, ແຕ່ແມ່ນຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາອັນຖືກຕ້ອງ, ຕິດພັນກັບກຳລັງແຮງ ແລະ ທ່າແຮງຂອງປະເທດຊາດ.

Báo Giáo dục và Thời đại•18/11/2025

ແຕ່ເພື່ອຮັບຮູ້ເປົ້າໝາຍນັ້ນ, ຫຼັກໝັ້ນແມ່ນຄູສອນທີ່ສ້າງກຳລັງໃຈໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມ ແລະ ສ້າງລັກສະນະຊາດ.

ຈິດວິນຍານຂອງການປະຕິຮູບທຸກໆ

ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີຈຸດພົ້ນເດັ່ນໃນດ້ານນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດພິເສດ ແລະ ດີເດັ່ນຂອງຄູ. ນັ້ນແມ່ນ, ເພີ່ມເງິນອຸດໜູນໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ ໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານຢ່າງໜ້ອຍ 70%; ຢ່າງໜ້ອຍ 30% ສໍາລັບພະນັກງານ; 100%.

ໃນປີ 2045, ປະເທດຂອງພວກເຮົາຈະສະເຫຼີມສະຫຼອງ 100 ປີແຫ່ງຄວາມເປັນເອກະລາດ, ສາມັກຄີ ແລະພັດທະນາ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຂີດໝາຍປະຫວັດສາດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຈຸດໝາຍປາຍທາງຂອງວິໄສທັດຄື: ຫວຽດນາມ ຈະກາຍເປັນປະເທດພັດທະນາ, ມີລາຍຮັບສູງ, ມີກຳລັງແຮງ, ຮັ່ງມີ, ມີຄວາມສຸກ, ຢືນຄຽງຄູ່ກັບບັນດາປະເທດມະຫາອຳນາດໂລກ. ໃນຮູບນັ້ນ, ການສຶກສາ ມີບົດບາດສໍາຄັນ.

ລະບົບການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງບຳລຸງສ້າງພົນລະເມືອງໃຫ້ມີສະຕິປັນຍາ, ມີມະນຸດສະທຳ, ແລະ ຄວາມປາດຖະໜາຢາກປະກອບສ່ວນ. ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງ ກົມການເມືອງ ບໍ່ພຽງແຕ່ເນັ້ນໜັກວ່າ “ການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ” ແຕ່ຍັງຢືນຢັນວ່າ ການສຶກສາກຳນົດຊະຕາກຳຂອງປະເທດ ແລະ ອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ. ຄູອາຈານແມ່ນສູນກາງຂອງນະໂຍບາຍແລະຈຸດຫມາຍປາຍທາງແຫ່ງຊາດນັ້ນ.

ໃນໄລຍະ 80 ປີຜ່ານມາ, ຮູບພາບຂອງຄູອາຈານຫວຽດນາມ ໄດ້ກາຍເປັນສັນຍາລັກອັນສູງສົ່ງ. ຈາກຫ້ອງຮຽນໄມ້ໄຜ່ແລະຫລັງຄາບໃນໄລຍະສົງຄາມຕໍ່ຕ້ານ, ກັບຫ້ອງບັນຍາຍມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ທັນສະໄຫມ; ຈາກຄູອາຈານໃນເຂດພູດອຍຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ໃນບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານທີ່ບຸກເບີກການສອນອອນໄລນ໌ໃນຍຸກດິຈິຕອລ, ທັງຫມົດໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເສີມສ້າງຄວາມຮູ້, ຮູບຮ່າງຂອງຈິດວິນຍານຂອງນັກຮຽນລຸ້ນຕ່າງໆ.

ປະຈຸບັນ, ໃນສະພາບການຫັນເປັນໂລກາພິວັດ, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ, ບົດບາດຂອງຄູແມ່ນມີຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ ແລະ ສັບສົນ. ພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜູ້ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ແຕ່ຍັງເປັນນັກວິທະຍາສາດແລະນັກອິດສະລະ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເປີດກວ້າງຂອບເຂດຂອງພວກເຂົາ, ພັດທະນາແນວຄິດ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຄຸນນະພາບຂອງພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ. ຄູສອນວິໄສທັດ 2045 ຕ້ອງສາມາດນຳພານັກຮຽນກ້າວໄປຂ້າງໜ້າ ແລະ ມີຄວາມໝັ້ນທ່ຽງຫຼາຍຂຶ້ນ ຕໍ່ກັບການປ່ຽນແປງທາງດ້ານສັງຄົມ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ.

ລະບົບການສຶກສາທີ່ຂຶ້ນເຖິງ 20 ອັນດັບທຳອິດຂອງໂລກບໍ່ສາມາດຢຸດຢູ່ທີ່ “ການເປັນຄົນເກັ່ງທາງດ້ານຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ”. ນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ຕ້ອງມີຄວາມສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາ, ຮ່ວມມື, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ບໍ່ມີເຄື່ອງຈັກໃດສາມາດທົດແທນຫົວໃຈແລະຈິດໃຈຂອງອາຈານໄດ້.

ຖ້າຄວາມຮູ້ແມ່ນປະຕູ, ຄູແມ່ນຜູ້ທີ່ເປີດປະຕູໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໄປໃນໂລກທີ່ກວ້າງໃຫຍ່. ຖ້າບຸກຄະລິກກະພາບເປັນຮາກ, ຄູແມ່ນຜູ້ທີ່ຫົດນໍ້າເພື່ອໃຫ້ຮາກສາມາດເຕີບໃຫຍ່ແລະຢືນຢູ່ຢ່າງຫນັກແຫນ້ນຕໍ່ລົມພາຍຸ. ສະນັ້ນ, ໃນວິໄສທັດຮອດປີ 2045, ຄູສອນຕ້ອງກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນ “ສອນຄົນ”, ຈາກນັ້ນ “ສອນຕົວອັກສອນ” ແລະ “ສອນຄວາມຄິດສ້າງສັນ” ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຫວຽດນາມທຸກຄົນມີພອນສະຫວັນ ແລະ ມະນຸດສະທຳ, ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກແພງ ແລະ ປາດຖະໜາຢາກປະກອບສ່ວນ.

ພິທີມອບລາງວັນ “ຄູໜຸ່ມດີເດັ່ນຂອງນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ” ປີ 2024. ພາບ: VNUHCM

ທີ່ສໍາຄັນໃນການປັບປຸງວິຊາຊີບສິດສອນ

ຢາກໄດ້ນັກຮຽນເກັ່ງ, ເຈົ້າຕ້ອງມີຄູສອນທີ່ດີ. ເພື່ອໃຫ້ມີຄູສອນທີ່ດີ, ແມ່ນຕ້ອງປະຕິຮູບວຽກງານບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳບັດໂດຍພື້ນຖານ. ເປັນເວລາຫຼາຍທົດສະວັດ, ວິທະຍາໄລສ້າງຄູໄດ້ສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມ "ຄູ" ຕົ້ນຕໍ, ບໍ່ແມ່ນການກາຍເປັນສູນກາງການຄົ້ນຄວ້າແລະນະວັດຕະກໍາການສຶກສາຢ່າງແທ້ຈິງ. ແຕ່ວິໄສທັດປີ 2045 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂະແໜງການສອນຕ້ອງປ່ຽນແປງຄື: ບໍ່ພຽງແຕ່ບຳລຸງສ້າງຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງບຳລຸງສ້າງຄວາມສາມາດດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການຮ່ວມມືສາກົນ.

ນອກນີ້, ການປິ່ນປົວຄູອາຈານກໍຕ້ອງໄດ້ຮັບການຍົກສູງລະດັບໃໝ່. ເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມໃນການເຮັດວຽກຕ້ອງພຽງພໍເພື່ອໃຫ້ຄູສອນມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການອຸທິດຕົນ, ການຮຽນ-ການສອນກາຍເປັນອາຊີບໜຶ່ງທີ່ສັງຄົມເຄົາລົບນັບຖື ແລະ ລຸ້ນໜຸ່ມມີຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ. ສະຖານະການສັງຄົມຂອງຄູອາຈານຕ້ອງໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງບໍ່ພຽງແຕ່ດ້ວຍຄຳຂອບໃຈເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີນະໂຍບາຍທີ່ແທດຈິງ ແລະ ຍຸດຕິທຳ.

ສັງຄົມອາລະຍະທໍາແມ່ນຫນຶ່ງທີ່ເຄົາລົບນັບຖືແລະການຈັດວາງຄູອາຈານໃນຕໍາແຫນ່ງທີ່ເຫມາະສົມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຍ້ອນວ່າເມື່ອອາຊີບການສອນໄດ້ຮັບກຽດ, ມີແຕ່ພອນສະຫວັນທີ່ເກັ່ງທີ່ສຸດເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະເລືອກຕິດຢູ່ກັບແທ່ນປາໄສ, ຈາກນັ້ນ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາຈະກ້າວເຂົ້າສູ່ບາດກ້າວບຸກທະລຸຢ່າງແທ້ຈິງ.

ໃນຂະນະທີ່ປັນຍາປະດິດ (AI) ເຂົ້າມາໃນຊີວິດ, ບາງຄົນກັງວົນວ່າບົດບາດຂອງຄູຈະຖືກປ່ຽນແທນ. ແຕ່ຄວາມເປັນຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນ: ເຕັກໂນໂລຊີສາມາດສອນຄວາມຮູ້, ແຕ່ບໍ່ສາມາດດົນໃຈ, ບໍ່ສາມາດສອນວິທີການເປັນມະນຸດ. ຄູສອນຂອງ 2045 ຈະບໍ່ປະເຊີນຫນ້າກັບເຕັກໂນໂລຢີ, ແຕ່ຮູ້ວິທີການຊໍານິຊໍານານເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອກາຍເປັນ "ຄູ່ມືດິຈິຕອນ".

ພວກເຂົາຈະໃຊ້ AI ເພື່ອປັບແຕ່ງເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ກວດຫາຄວາມມັກ, ແລະສະຫນັບສະຫນູນການພັດທະນາຄວາມເຂັ້ມແຂງ. ແຕ່ເໜືອສິ່ງອື່ນໝົດ, ເຂົາເຈົ້າຈະເປັນຜູ້ຫວ່ານແກ່ນຂອງອາລົມ, ສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບ, ແລະ ສອນນັກຮຽນໃຫ້ດຳລົງຊີວິດຢ່າງເປັນມະນຸດຢູ່ໃນໂລກເຕັກໂນໂລຊີທີ່ໜາວເຢັນ. ນີ້ແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ໃຫຍ່ຫຼວງ: AI ສາມາດສ້າງ "ນັກຮຽນທີ່ສະຫຼາດ", ແຕ່ວ່າພຽງແຕ່ຄູສອນສາມາດສ້າງຄົນທີ່ສົມບູນແບບໄດ້.

ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມງານມະຫາກຳກິລານັກຮຽນເກັ່ງວິຊາຄະນິດສາດ ຄັ້ງທີ 31.

ພາລະກິດທົ່ວໂລກ ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງສັງຄົມ

ການນໍາການສຶກສາຫວຽດນາມເຂົ້າໃນ 20 ອັນດັບຕົ້ນແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການປັບປຸງຄະແນນ PISA ຫຼືອັນດັບສາກົນ. ແມ່ນຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງບັນດານັກສຶກສາ ຫວຽດນາມ ແມ່ນສາມາດຢືນຄຽງບ່າຄຽງໄຫລ່ກັບບັນດາເພື່ອນມິດໃນທົ່ວໂລກ, ເພື່ອຄວາມຮູ້ ແລະ ບຸກຄະລາກອນຂອງ ຫວຽດນາມ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມກ້າວໜ້າຂອງມວນມະນຸດ.

ແລະເພື່ອເຮັດໄດ້, ຄູອາຈານຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງປະຕິບັດພາລະກິດທົ່ວໂລກ. ໃນຕໍ່ໜ້າ, ຈະມີຄູສອນຫວຽດນາມຫຼາຍຄົນເຂົ້າຮ່ວມຕາໜ່າງການສຶກສາສາກົນ, ຮ່ວມມືຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ແລກປ່ຽນການສອນ. ຄູອາຈານທີ່ດີເດັ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມລຸ້ນໜຸ່ມໃນທົ່ວປະເທດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງປະກອບສ່ວນສ້າງທ່າອ່ຽງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ຄຸນຄ່າຂອງມະນຸດ.

ຄູຕ້ອງເປັນແບບຢ່າງຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ. ການບັນຍາຍທີ່ດີສາມາດບໍາລຸງສ້າງຄວາມຮູ້, ແຕ່ມັນແມ່ນການກະທໍາອັນດີແລະມະນຸດສະທໍາຂອງຄູອາຈານທີ່ຫວ່ານເມັດແຫ່ງຄວາມດີຢູ່ໃນຈິດວິນຍານຂອງນັກຮຽນ. ປະເທດທີ່ເຂັ້ມແຂງບໍ່ສາມາດອີງໃສ່ພຽງແຕ່ສະຕິປັນຍາ, ແຕ່ຕ້ອງມາຈາກສິນທໍາແລະຄວາມເມດຕາຂອງຄູອາຈານ.

ເສັ້ນທາງໄປສູ່ 20 ລະບົບການສຶກສາອັນດັບຕົ້ນຂອງໂລກແມ່ນຍາວນານ ແລະຫຍຸ້ງຍາກ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຍຸດທະສາດ ແລະ ການຕັດສິນໃຈທາງດ້ານການເມືອງ. ແຕ່ສິ່ງໜຶ່ງທີ່ແນ່ນອນຄື: ການປະຕິຮູບ, ການປະດິດສ້າງ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທັງໝົດຕ້ອງໝູນວຽນມາເຖິງຄູ.

ຖ້າປະເທດນີ້ມີຄູສອນທີ່ມີຄວາມສາມາດ, ອຸທິດຕົນ, ມີມະນຸດສະທຳນັບໝື່ນຄົນ, ເປັນຫຼາຍລ້ານຄົນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຈະມີນັກຮຽນນັບລ້ານຄົນກ້າວອອກສູ່ໂລກຢ່າງມີຄວາມໝັ້ນໃຈ, ນຳເອົາປັນຍາຊົນ ແລະ ຈິດວິນຍານຂອງຫວຽດນາມ. ແລະໃນປີ 2045, ໃນເວລາທີ່ປະເທດສະເຫຼີມສະຫຼອງຫນຶ່ງສະຕະວັດຂອງເອກະລາດ, ພວກເຮົາສາມາດເວົ້າໄດ້ຢ່າງພາກພູມໃຈ: ມັນແມ່ນຄູອາຈານທີ່ໄດ້ສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ສົມຄວນທີ່ຈະຢູ່ໃນ 20 ອັນດັບຕົ້ນຂອງໂລກ.

ອາຈານຈາກມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ແນະນຳສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ. ພາບ: ເລນາມ

ຄູສອນເຖິງວ່າລຽບງ່າຍແລະງຽບສະຫງົບກໍຍັງແມ່ນຫຼັກຖານທີ່ພາຫວຽດນາມຂຶ້ນສູ່ທ້ອງຟ້າແຫ່ງຄວາມສະຫລາດ, ມະນຸດ ແລະ ອຳນາດ.

ການສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຄູຫວຽດນາມປີນີ້ມີຄວາມໝາຍພິເສດ. ທົ່ວປະເທດພວມປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ແລະ ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍກ້າວເຂົ້າສູ່ສົກຮຽນທຳອິດຂອງຍຸກໃໝ່ - ເປັນຍຸກແຫ່ງຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ປະຕິຮູບຢ່າງແຂງແຮງເພື່ອນຳການສຶກສາໃຫ້ທຽບເທົ່າທົ່ວໂລກ. ຈິດໃຈນະວັດຕະກຳພວມແຜ່ລາມໄປໃນທຸກຫ້ອງຮຽນ, ທຸກຫ້ອງບັນຍາຍ, ໃນຄວາມເຊື່ອຖື ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງຄູອາຈານໃນທົ່ວປະເທດ.

ແນວໃດກໍດີ, ຢູ່ພາກກາງ ແລະ ພາກເໜືອ, ໄພທຳມະຊາດໄດ້ຫຼຸດລົງເທື່ອລະກ້າວ. ພາຍຸຫົວຮຸນແຮງ ແລະ ໄພນ້ຳຖ້ວມກະທັນຫັນ ໄດ້ພັດເອົາໂຮງຮຽນ ແລະ ສະຖານທີ່ຮໍ່າຮຽນຫລາຍແຫ່ງ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫລາຍຄົນສູນເສຍຄົນຮັກ. ໃນທ່າມກາງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດັ່ງກ່າວ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ເຂດປະສົບໄພນ້ຳຖ້ວມຍັງຄົງພະຍາຍາມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ກໍ່ສ້າງໂຕະຕັ່ງນັ່ງ, ປຶ້ມແຫ້ງ, ສ້ອມແປງບາດແຜທີ່ປະຖິ້ມໄວ້ຕາມທຳມະຊາດ.

ໃນຂະນະທີ່ທົ່ວປະເທດລະນຶກເຖິງ ແລະ ລະນຶກເຖິງຄູອາຈານ, ພວກເຮົາຕ້ອງຫັນມາສູ່ຂະແໜງການສຶກສາທີ່ເປັນໃຈກາງຂອງພາຍຸ ດ້ວຍການປະຕິບັດຫຼາຍຢ່າງ. ແລະພວກເຮົາຕ້ອງມີຄວາມກະຕັນຍູ ແລະທະນຸຖະໜອມຄູບາອາຈານໃນໂຮງຮຽນທີ່ຍັງບໍ່ທັນມີກິ່ນເໝັນຂອງຂີ້ຕົມ ເຊິ່ງນັກຮຽນມີທັງເສຍທັງຂາດເຂີນທຸກຢ່າງ. ຍ້ອນວ່າຢູ່ບ່ອນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກນັ້ນ, ຈິດໃຈຂອງຄູອາຈານ, ຄວາມຮັກແພງລະຫວ່າງຄູອາຈານກັບນັກຮຽນ ແລະ ກຳລັງແຮງຂອງການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ສ່ອງແສງສະຫວ່າງກວ່າທຸກເວລາ.

ນີ້ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຄູອາຈານຕ້ອງຜ່ານຜ່າໃນການເດີນທາງເພື່ອສ້າງລະບົບການສຶກສາຫວຽດນາມທີ່ກ້າວໜ້າ, ທັນສະໄໝຂຶ້ນສູ່ອັນດັບ 20 ໃນໂລກ.

ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງໄດ້ກຳນົດຈຸດໝາຍຮອດປີ 2045, ຫວຽດນາມ ຈະມີລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດທັນສະໄໝ, ສະເໝີພາບ ແລະ ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໄດ້ຈັດອັນດັບໜຶ່ງໃນ 20 ປະເທດໃນໂລກ. ທຸກຄົນຈະມີໂອກາດຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ປັບປຸງຄຸນສົມບັດ, ທັກສະ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ເຕັມທີ່.

ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ກາຍເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນ ແລະ ຄວາມສາມາດແກ່ງແຍ້ງຂອງປະເທດຊາດ, ປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ ຫວຽດນາມ ກາຍເປັນປະເທດມີລາຍຮັບສູງ. ສູ້ຊົນໃຫ້ຢ່າງໜ້ອຍ 5 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ຢູ່ໃນ 100 ມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນຂອງໂລກໃນຫຼາຍໆສາຂາຕາມການຈັດອັນດັບສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/dua-giao-duc-viet-nam-vao-top-20-the-gioi-nguoi-thay-dong-luc-hat-nhan-post756986.html