ການນໍາໃຊ້ AI ເພື່ອສ້າງຮູບພາບ ID, Gen Z ໄດ້ຮັບການເຕືອນ

ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ອອກຄຳເຕືອນ ຫຼັງຈາກຄົ້ນພົບວ່າ ນັກສຶກສາໃໝ່ໃນປີ 2007 ຫຼາຍຄົນໄດ້ນຳໃຊ້ຮູບຖ່າຍຮູບຄົນທີ່ຖືກດັດແກ້ດ້ວຍປັນຍາປະດິດ ເພື່ອຍື່ນເປັນບັດປະຈຳຕົວຂອງນັກສຶກສາ ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການເຂົ້າຮຽນ.

ສະເພາະແຟນເພຈຂອງນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ໂພສຂໍ້ຄວາມເຕືອນນັກຮຽນໃຫ້ຢຸດໃຊ້ຮູບ AI ເພື່ອສົ່ງເຂົ້າໂຮງຮຽນດ້ວຍເນື້ອໃນວ່າ: "ທາງໂຮງຮຽນຂໍຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນໃໝ່ບໍ່ສົ່ງຮູບທີ່ມີໃບໜ້າທີ່ແກ້ໄຂ AI ເພື່ອສ້າງບັດ. ໃບໜ້າຕົວຈິງທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຮູບບັດຈະຖືກຫ້າມບໍ່ໃຫ້ເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງ."

ການເຕືອນທີ່ມາພ້ອມກັບການຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີຮູບພາບທີ່ແທ້ຈິງຖືກສົ່ງຄືນໃຫມ່ຖ້າຮູບພາບ photoshopped ຖືກນໍາໃຊ້ແລະເຕືອນເຖິງຜົນສະທ້ອນຖ້າບໍ່ປະຕິບັດຕາມ.

ຂໍ້ມູນຂ່າວສານໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຢ່າງໄວວາ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ.

ຮູບປະຈຳຕົວບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຮູບ, ແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືລະບຸຕົວຕົນ

ໃນແງ່ຂອງການຫັນເປັນດີຈີຕອນທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ຮູບພາບຮູບຄົນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຮູບແບບຂອງການນໍາສະເຫນີສ່ວນບຸກຄົນ. ສໍາລັບນັກຮຽນ, ຮູບພາບໃນບັດບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອຄວາມງາມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຮັດຫນ້າທີ່ຢັ້ງຢືນຕົວຕົນໃນການສອບເສັງ, ຢືມເອກະສານ, ເຂົ້າແລະອອກຈາກວິທະຍາເຂດ, ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາທາງວິຊາການ, ແລະອື່ນໆ.

Dùng AI ghép mặt làm ảnh thẻ, Gen Z nhận cảnh báo - 1 — ຮູບປະຈຳຕົວທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍ AI (ຮູບປະກອບ).

ດັ່ງນັ້ນຫຼັກຂອງຮູບ ID ແມ່ນຄວາມຖືກຕ້ອງ. ເມື່ອຮູບພາບຖືກສ້າງຂຶ້ນດ້ວຍ AI ທີ່ສາມາດບິດເບືອນໃບຫນ້າ, ເຮັດໃຫ້ຜິວຫນັງສົດໃສ, ປ່ຽນພື້ນຫລັງ, ແລະແມ້ກະທັ້ງການປ່ຽນໂຄງສ້າງໃບຫນ້າ, ຮູບພາບຈະບໍ່ສະທ້ອນໃບຫນ້າທີ່ແທ້ຈິງຂອງເຈົ້າຂອງ.

ໃນເວລານັ້ນ, ບັດນັກຮຽນໄດ້ສູນເສຍການທໍາງານປະຈໍາຕົວຂອງມັນ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມຜິດພາດທາງດ້ານວິຊາການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມເປັນທໍາແລະຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍໃນໂຮງຮຽນ.

ຕາມກົດໝາຍ, ບັດນັກຮຽນບໍ່ແມ່ນເອກະສານປະຈຳຕົວເຊັ່ນ CCCD ຫຼື ໜັງສືຜ່ານແດນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້ານັກຮຽນມີເຈດຕະນາສົ່ງຮູບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວ, ລາວຍັງສາມາດຖືກປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບພາຍໃນ.

ອີງຕາມ Circular 10/2016 / TT-BGDĐT, ນັກຮຽນທີ່ໃຊ້ເອກະສານປອມຫຼືເອກະສານເພື່ອຜົນປະໂຫຍດຫຼືການສໍ້ໂກງອາດຈະຖືກລົງໂທດທາງວິໄນ, ຕັ້ງແຕ່ການເຕືອນໄພຈົນເຖິງການໄລ່ອອກ. ໃນກໍລະນີຮ້າຍແຮງ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະຖືກດໍາເນີນຄະດີຕາມມາດຕາ 341 ຂອງກົດໝາຍອາຍາ ສໍາລັບການປອມແປງເອກະສານຂອງອົງການ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າເຫດການຂ້າງເທິງນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍເຖິງ "ການປອມແປງເອກະສານ", ແຕ່ເປັນຜົນສະທ້ອນທີ່ບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້ຂອງແນວໂນ້ມເຕັກໂນໂລຢີທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຄວບຄຸມຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ບໍ່ແມ່ນຮູບທີ່ດັດແກ້ທັງໝົດແມ່ນປອມ

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນຳໃຊ້ AI ຫງວຽນເຟືອງແອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນັກສຶກສານຳໃຊ້ຮູບຖ່າຍທີ່ແກ້ໄຂດ້ວຍ AI ເພື່ອສ້າງບັດໃນສະພາບການທີ່ເຕັກໂນໂລຢີເຂົ້າເຖິງໄດ້ນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ.

"ປະຈຸບັນມີເຄື່ອງມື AI ຫຼາຍຢ່າງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ໃຊ້ສາມາດປ່ຽນຮູບທີ່ຖ່າຍດ້ວຍໂທລະສັບເປັນຮູບບັດປະຈຳຕົວໄດ້ໃນເວລາພຽງບໍ່ເທົ່າໃດນາທີ. ແອັບພລິເຄຊັນເຫຼົ່ານີ້ສາມາດປັບແສງ, ພື້ນຫຼັງ, ເຄື່ອງນຸ່ງ, ແລະແມ້ແຕ່ໃບໜ້າ," ທ່ານ ພົງແອງ ກ່າວ.

"ມັນງ່າຍທີ່ຈະໄດ້ຮັບຮູບ 'ທີ່ຍອມຮັບໄດ້'. ແຕ່ຖ້າທ່ານຕ້ອງການຮູບພາບທີ່ສວຍງາມທີ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງທ່ານ, ທ່ານຍັງຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈພື້ນຖານກ່ຽວກັບວິທີການຂຽນການເຕືອນແລະຄວບຄຸມຜົນໄດ້ຮັບ."

Dùng AI ghép mặt làm ảnh thẻ, Gen Z nhận cảnh báo - 2 — ຜູ້ຊ່ຽວຊານ ຫງວຽນເຟືອງແອງ ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ AI ໃນຊີວິດການບັນຍາຍ (ພາບ: NVCC).

ກ່ອນທີ່ຈະປາກົດຢູ່ໃນຮູບປະຈໍາຕົວຂອງນັກຮຽນ, ແນວໂນ້ມຂອງການໃຊ້ AI ເພື່ອສ້າງຮູບພາບແມ່ນເປັນທີ່ນິຍົມໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມໂດຍຜ່ານແນວໂນ້ມເຊັ່ນ: ຮູບແຕ່ງງານແບບຈໍາລອງ.

ໜຸ່ມສາວຫຼາຍຄົນເຖິງວ່າຈະບໍ່ໄດ້ແຕ່ງດອງຫຼືມີຄົນຮັກແລ້ວກໍຍັງອັບໂຫຼດຮູບ “ງານແຕ່ງດອງ” ທີ່ໜ້າງຶດງໍ້.

ຊຸດຂອງແອັບພລິເຄຊັນເຊັ່ນ: Remini, Meitu, Xingtu ... ໄດ້ກາຍເປັນເຄື່ອງມືທີ່ນິຍົມຢ່າງໄວວາ, ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ໃຊ້ "ຟື້ນຟູ", "ຄວາມງາມ", "virtualize" ໃບຫນ້າຂອງເຂົາເຈົ້າເຖິງຈຸດທີ່ບໍ່ສາມາດຮັບຮູ້ໄດ້.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕາມທ່ານເຟືອງແອງແລ້ວ, ຕ້ອງຈຳເປັນຕ້ອງຈຳແນກຢ່າງຈະແຈ້ງລະຫວ່າງຮູບພາບ “ປອມ” ແລະ “ຮູບພາບ” ທີ່ຖືກແກ້ໄຂ.

“ຮູບປະຈຳຕົວນັກຮຽນຖືກແກ້ໄຂດ້ວຍ Photoshop ສະເໝີ: ເຮັດໃຫ້ຜິວໜັງສົດໃສ, ປ່ຽນພື້ນຫຼັງ, ແມ້ແຕ່ປ່ຽນເຄື່ອງນຸ່ງ. ເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານັ້ນຍັງມີ AI ພາຍໃນ, ບໍ່ແມ່ນແຕ່ດຽວນີ້.

ບັນຫາແມ່ນວິທີການແກ້ໄຂມັນເພື່ອຮັກສາລັກສະນະການລະບຸຕົວຕົນທີ່ສໍາຄັນຂອງບຸກຄົນທີ່ຖ່າຍຮູບ. ຖ້າທ່ານບີບໃບຫນ້າ, ຂະຫຍາຍຕາ, ເອົາ moles ... ມັນຈະປ່ຽນຕົວຕົນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ໃຊ້ອາດຈະບໍ່ມີຈຸດປະສົງ, "ລາວເວົ້າ.

ດັ່ງນັ້ນ, ລາວເຊື່ອວ່າພວກເຮົາບໍ່ຄວນຟ້າວທີ່ຈະສະຫຼຸບວ່ານັກຮຽນ "ປອມແປງເອກະສານ" ໃນກໍລະນີທີ່ AI ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອແຊກແຊງຮູບພາບ.

ທ່ານພົງແອງກ່າວວ່າ, “ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ທັນມີມາດຕະຖານສະເພາະກ່ຽວກັບຮູບພາບ “ຂອງແທ້” ຫລື “ປອມ”.

ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງ AI

Dùng AI ghép mặt làm ảnh thẻ, Gen Z nhận cảnh báo - 3 — ທ່າອ່ຽງຂອງການສ້າງກ່ອງຂອງຫຼິ້ນໂດຍໃຊ້ AI ຄັ້ງໜຶ່ງໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດອາການໄຂ້ໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ (ຮູບພາບແຕ້ມ).

ເຕັກໂນໂລຢີດັ່ງກ່າວແມ່ນພຽງແຕ່ການເລີ່ມຕົ້ນ, ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ AI. ໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້, ຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຮູບພາບແລະ ວິດີໂອ ໂດຍໃຊ້ AI ຈະພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງແລະມີຄວາມຊັບຊ້ອນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ເຫັນທ່າອ່ຽງການສ້າງຮູບພາບ AI ຫຼາຍຮູບແບບດ້ວຍຫົວຂໍ້ທຸກປະເພດນັບແຕ່ຮູບ ID, ຮູບປື້ມປີ, ເຖິງຮູບການປ່ຽນຕົວອັກສອນ. ຫຼັງຈາກໄລຍະທີ່ຕິດຕາມແນວໂນ້ມ, ຜູ້ໃຊ້ຈະກ້າວໄປສູ່ການສ້າງຮູບພາບສ່ວນບຸກຄົນຕາມຄວາມມັກຂອງຕົນເອງ. ນີ້ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດຫມາຍສໍາລັບຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະການບັນເທີງແລະແນ່ນອນວ່າຈະໄດ້ຮັບການຕອບສະຫນອງຢ່າງກວ້າງຂວາງໂດຍຜູ້ໃຊ້.

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຢືນຢັນວ່າ AI ບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນຄວາມຜິດ. ເຕັກໂນໂລຊີ, ຖ້າຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຍັງເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການຮຽນຮູ້, ການບໍລິຫານ, ແລະແມ້ກະທັ້ງການສ້າງສິລະປະ.

ບັນຫາແມ່ນຢູ່ໃນວິທີທີ່ຄົນໃຊ້ AI. ເມື່ອນັກຮຽນໃຊ້ AI ເພື່ອສ້າງຮູບພາບປະຈໍາຕົວ, ເປົ້າຫມາຍເບື້ອງຕົ້ນອາດຈະເປັນພຽງແຕ່ "ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເບິ່ງດີຂຶ້ນເລັກນ້ອຍ", ແຕ່ຜົນສະທ້ອນປະກອບມີການບິດເບືອນຂໍ້ມູນ, ການສູນເສຍຄວາມເປັນເອກະພາບໃນການຄຸ້ມຄອງແລະຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການສໍ້ໂກງ.

ການຊອກຄົ້ນຫາ ແລະ ຈັດການສະຖານະການຢ່າງໄວຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ໂຮງຮຽນໄດ້ຕອບສະໜອງຢ່າງເໝາະສົມ, ທັນການ ແລະ ມີການເຕືອນໄພສູງ.

ເລື່ອງຂອງຮູບພາບ AI ID ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການດັດແກ້ຮູບພາບ, ແຕ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງສິ່ງທ້າທາຍທີ່ກວ້າງຂວາງຂອງການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນແລະຕົວຕົນດິຈິຕອນໃນຍຸກຂອງປັນຍາປະດິດ.

ເມື່ອ AI ເຂົ້າມາໃນຊີວິດຂອງເຮົາຫຼາຍຂຶ້ນ, ມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການສ້າງຮູບພາບທີ່ດີກວ່າ, ແຕ່ເປັນການຮັບປະກັນຄວາມຖືກຕ້ອງ, ຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະຄວາມປອດໄພໃນລະບົບ. ການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ຜູ້ໃຊ້ເຂົ້າໃຈແລະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບແມ່ນບາດກ້າວທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນທີ່ມີການປ່ຽນແປງຕະຫຼອດໄປ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/cong-nghe/dung-ai-ghep-mat-lam-anh-the-gen-z-nhan-canh-bao-20250916082442929.htm

: ຮູບພາບ AI ບັດນັກຮຽນ

(0)

No data