ການເດີນທາງອັນລຳບາກຂອງ 'ການຫວ່ານຈົດໝາຍໃນເມກ'

ເມື່ອຕິດກັບໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ສຸດຂອງແຂວງ ກວາງນາມ ໃນທ່າມກາງຄວາມທຸກຍາກ, ຄູສອນໜຸ່ມຍັງມີຄວາມຜາສຸກ. ເພາະເຂົາມາທີ່ນີ້ບໍ່ໄດ້ເພື່ອເງິນເດືອນ ແຕ່ມັນຄື 'ໂຊກຊະຕາ'. ໄວຫນຸ່ມຂອງພວກເຂົາເກືອບທັງຫມົດແມ່ນອຸທິດຕົນເພື່ອການເດີນທາງຂອງ 'ການຫວ່ານຈົດຫມາຍໃນເມກ'.

ຢູ່ໃນ ສະຖານທີ່ທີ່ມີ "ບໍ່" ຫຼາຍ

ໃນບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍ, ເມືອງນາມຈ່າເມຍ (ກວາງນາມ), ຊື່ຄື “ມຸງຄຸນນາຍ” ແລະ “ຫລັງຄານາຍວັນ” ຢູ່ຕາແສງ ຈ່າໂດນ ເຮັດໃຫ້ຄົນທັງຫຼາຍຮູ້ສຶກຫ່າງເຫີນທຸກຄັ້ງເມື່ອຖືກເອີ້ນ. ຖະຫນົນຫົນທາງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກແລະການຂາດແຄນຊັບພະຍາກອນເຮັດໃຫ້ສະຖານທີ່ນີ້ຖືວ່າເປັນ "ຫ່າງໄກສອກຫຼີກແລະຫ່າງໄກສອກຫຼີກ". ໝູ່ບ້ານສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຢູ່ໂດດດ່ຽວຢູ່ເຂດພູດອຍ ແລະ ປ່າໄມ້, ມີ “ບໍ່ມີຫຍັງ” ຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ບໍ່ມີອິນເຕີເນັດ, ບໍ່ມີສັນຍານໂທລະສັບ, ບໍ່ມີນ້ຳສະອາດ...

ເມື່ອຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລກວາງນາມ, ໃນເວລາ 7 ປີ, ທ່ານ ໂຮ່ວັນຊວນ (ອາຍຸ 29 ປີ, ຢູ່ຕາແສງ ຈ່າໂດນ, ເມືອງ ນ້ຳທາມີ) ໄດ້ເສັງເຂົ້າເປັນພະນັກງານ ສຶກສາ ແລະ ເຂົ້າມາເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ປະຖົມຂອງຕາແສງ ຈ່າໂດນ. ປີນີ້, ທ່ານຊວນໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ໄປຢືນຢູ່ຫຼັງຄາຂອງອົ່ງໄທ (ໝູ່ບ້ານ 4, ຕາແສງ ຈ່າໂດນ) ເພື່ອສອນຫ້ອງຮຽນລວມແຕ່ 1-2, ມີ 7 ຄົນ. “ນັກຮຽນຢູ່ທີ່ນີ້ລ້ວນແຕ່ແມ່ນຊາວເຜົ່າ ເຊດັ້ງ, ສ່ວນຫຼາຍບໍ່ຮູ້ພາສາທຳມະດາ, ສະນັ້ນ, ເມື່ອຄູມາສອນຢູ່ທີ່ນີ້, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງກະກຽມຈິດໃຈເພື່ອເປັນຄູສອນ, ເປັນພໍ່, ແມ່ ອົດທົນຊີ້ນຳລູກ”, ຄູສອນໜຸ່ມເລີ່ມເລົ່າເລື່ອງ.

Gian nan hành trình 'gieo chữ trên mây'- Ảnh 1. — ເສັ້ນທາງອັນລຳບາກທີ່ຄູສອນໜຸ່ມສອງຄົນ ໂຮ່ວັນຊວນ ແລະ ຟາມວັນຕ໋ຽນ ຕ້ອງຜ່ານທຸກອາທິດເພື່ອໄປໂຮງຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າສອນ.

ໃນສອງສາມອາທິດຜ່ານມານີ້, ທຸກໆຄັ້ງທີ່ລາວໄປຫ້ອງຮຽນ, ທ່ານ Xuan, ຄືກັນກັບຄູສອນອີກຫຼາຍຄົນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນໃນເຂດເນີນສູງ, ລ້ວນແຕ່ຖືກຂີ້ຕົມປົກຄຸມ, ຄືກັບວ່າພວກເຂົາພຽງແຕ່ຍ່າງຜ່ານທົ່ງນາ. ເພາະທາງດຽວທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ສະຖານທີ່ນີ້ໄປສູ່ທາງນອກແມ່ນທາງຍ່າງອັນຕະລາຍ, ເຊິ່ງແສງແດດແມ່ນເປັນຫຼັງຄວາຍທັງໝົດ, ຝົນກໍ່ມີຂີ້ຕົມພໍທີ່ຈະປົກຄຸມລົດຈັກໄດ້ເຄິ່ງລໍ້. “ເມື່ອກ່ອນ, ຖ້າຂ້ອຍໄປທາງບ້ານ ຕາດດອນ, ຈາກບ່ອນຈອດລົດລົດຈັກໄປຫາໂຮງຮຽນ ອໍລະໄທ, ຂ້ອຍຕ້ອງຍ່າງອີກ 7 ຊົ່ວໂມງຜ່ານປ່າ, ຍ່າງຜ່ານສາຍນ້ຳໃຫຍ່ນ້ອຍຫຼາຍສາຍ, ໂຊກດີທີ່ບ້ານ 4 ຕິດກັບຕາແສງ ຕາດເລືອງ (ເມືອງນ້ຳທາ), ໄລຍະທາງຈຶ່ງສັ້ນລົງເຄິ່ງໜຶ່ງ”.

V ເປັນທັງຄູສອນ ແລະເປັນແມ່ລ້ຽງ

ຮອດສິບໂມງ, ສຽງໄມ້ບັນທຶກຕີກະດານໄມ້ປະສົມກັບສຽງຈົ່ມຂອງນັກຮຽນໄດ້ດັງກ້ອງໄປທົ່ວພູເຂົາແລະປ່າ. ສາຍຕາຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຜົມຖືກແດດເຜົາໄໝ້ ແລະຕາກວ້າງໆທີ່ນັ່ງອ່ານພື້ນດິນຈີ່ ເຮັດໃຫ້ຜູ້ເຫັນເຫດການຮູ້ສຶກນ້ຳຕາ. ຫ້ອງຮຽນດັ່ງກ່າວເປັນໂຮງຮຽນປະຖົມລວມ, ແຕ່ທຸກຄັ້ງນັ້ນ ໄດ້ຍິນສຽງຮ້ອງຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸ 2-3 ປີເທົ່ານັ້ນ. ເຮືອນຂອງທ່ານອົ້ງໄທພຽງແຕ່ມີໂຮງຮຽນປະຖົມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ລະມື້ພໍ່ແມ່ຂອງລູກໄປເຮັດໄຮ່, ເຖິງວ່າຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮຽນອະນຸບານກໍ່ຕາມ, ແຕ່ດ້ວຍຄວາມຮັກແພງຂອງລູກ, ຄູສອນ ໂຮ່ວັນຊວນ ຍັງຖືບົດບາດເປັນ "ແມ່ລ້ຽງ" ເບິ່ງແຍງເດັກອະນຸບານອີກ 8 ຄົນ.

ຈາກແຜນການຮຽນ, ມືຂອງທ່ານຊວນໄດ້ຕັດຊີ້ນແລະຜັກຢ່າງວ່ອງໄວເພື່ອປຸງແຕ່ງອາຫານທ່ຽງໃຫ້ເດັກນ້ອຍໂດຍການສະໜັບສະໜູນຂອງພໍ່ແມ່. ຄືກັນກັບຄູສອນອື່ນໆໃນໝູ່ບ້ານເທິງພູສູງ, ໃນຕົ້ນອາທິດ, ທ່ານ ຊວນ ໄດ້ເອົາກະເປົ໋າທີ່ບັນຈຸຊີ້ນ, ປາ, ປາ, ເກືອ, ເຂົ້າປຸ້ນ ແລະ ອື່ນໆ ຂຶ້ນພູ. "ເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ຕົກຢູ່ໃນສະພາບທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ອາຫານທີ່ມີຊີ້ນແມ່ນຫລູຫລາ. ດັ່ງນັ້ນ, ເພື່ອຮັບປະກັນອາຫານທີ່ມີສານອາຫານພຽງພໍ, ນອກຈາກການສະຫນັບສະຫນູນຈາກຜູ້ມີຄຸນປະໂຫຍດ, ຂ້າພະເຈົ້າພະຍາຍາມທຸກວິທີທາງເພື່ອພະຍາຍາມຊອກຫາອາຫານສາມຢ່າງທີ່ມີຊີ້ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນແຕ່ລະອາທິດ."

Gian nan hành trình 'gieo chữ trên mây'- Ảnh 2. — ອາຈານ ໂຮ່ວັນຊວນ ເບິ່ງແຍງເວລານອນຂອງນັກຮຽນ

ນອກນີ້, ຫ້ອງຮຽນຍັງຄັບແຄບ ແລະ ເສື່ອມໂຊມ, ດັ່ງນັ້ນເພື່ອຮັບປະກັນການນອນຫລັບ ແລະ ເບິ່ງແຍງນັກຮຽນ, ທ່ານ ຊວນໄດ້ໃຊ້ຫ້ອງພັກຜ່ອນຂອງຕົນເອງເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່.

"ມັນ ເປັນຊະຕາກຳ, ມັນແມ່ນກຳມະ"

ເລື່ອງສືບຕໍ່ເຮັດວຽກງານສິດສອນ ແລະ ເຮັດວຽກກັບນັກສຶກສາຢູ່ຫຼັງຄາເຮືອນຂອງອົ່ງວັນ (ຕາແສງ ເຈີ່ນດົ່ງ) ຂອງຄູອາຈານ ຟ້າມວັນທຽນ (ອາຍຸ 27 ປີ, ຢູ່ຕາແສງ ແທັງດົກ, ເມືອງ ບັກຈ່າງແມ້ງ, ແຂວງ ກວາງນາມ) ແມ່ນເປັນແບບຢ່າງທີ່ໄດ້ຈັດຕັ້ງໄວ້ກ່ອນ. ກ່ອນນີ້ 4 ປີ, ທ່ານຕຽນໄດ້ຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລກວາງນາມ, ສາຂາການສຶກສາປະຖົມ. ສຳລັບຄູສອນໜຸ່ມ, ການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ສຸດຄືຫຼັງຄາຂອງທ້າວ Ong Vanh ແມ່ນບໍ່ແມ່ນເພື່ອເງິນເດືອນ, ແຕ່ແມ່ນເພື່ອໂຊກລາບ ແລະ ອາຊີບ.

ຈາກໂຮງຮຽນເທິງຫຼັງຄາຂອງນາຍ ໄທ ຮອດຫຼັງຄາຂອງນາຍວັງ, ໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງຊົ່ວໂມງເພື່ອຍ່າງໄປຕາມເສັ້ນທາງໃນກາງປ່າເກົ່າ. ເຖິງວ່າລາວເປັນຄົນພູດອຍກໍ່ຕາມ, ແຕ່ເມື່ອລາວໄດ້ແບກກະເປົາຂອງຕົນຂຶ້ນພູ 45 ອົງສາ ໄປຫາຫລັງຄາຂອງນາຍວັງ, ເບິ່ງໂຮງຮຽນທີ່ລຽບງ່າຍຄືສາງເຂົ້າຢູ່ກາງທົ່ງນາທຳມະດາຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ໃນທັນໃດນັ້ນ, ທ້າວທຽນຮູ້ສຶກວ່າຂາຂອງລາວມື່ນ. ເພາະລາວບໍ່ຄິດວ່າໂຮງຮຽນທີ່ລາວສອນຢູ່ນັ້ນຈະງ່າຍດາຍ.

ຍຸກທຳອິດບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍສຳລັບຄູສອນໜຸ່ມ. ໃນສະຖານທີ່ທີ່ບໍ່ມີສັນຍານໂທລະສັບ ຫຼື ໄຟຟ້າ, ນັກຮຽນໄດ້ແລ່ນອອກຈາກປ່າ ແລະ ລາວຕ້ອງໄດ້ເບິ່ງແຍງພວກເຂົາຕັ້ງແຕ່ເຊົ້າຈົນເຖິງກາງຄືນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ນາຍທ້ຽນເສຍໃຈທີ່ສຸດແມ່ນເລື່ອງຊອກຫານັກສຶກສາ. “ຊາວເຊດັ້ງສ່ວນຫຼາຍອາໄສຢູ່ເທິງພູ, ຫລັງຄາແມ່ນມີຄວາມແອອັດ ແລະ ສູງຊັນ, ກ່ອນປີຮຽນໃໝ່ແຕ່ລະປີ, ຄູສອນຕ້ອງຍ່າງໄປແຕ່ລະຫຼັງຄາເພື່ອເອີ້ນນັກຮຽນເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ, ການຫາເດັກນ້ອຍແມ່ນຍາກ, ການຫາພໍ່ແມ່ກໍ່ຍິ່ງຫຍຸ້ງຍາກ, ຫຼາຍຄັ້ງພວກເຮົາຕ້ອງລໍຖ້າຈົນຮອດກາງຄືນ, ເມື່ອຊາວບ້ານກັບຄືນຈາກທົ່ງນາຈຶ່ງໄດ້ມາພົບເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຕ້ອງໄດ້ຊັກຊວນເອົາເດັກນ້ອຍກັບຄືນສູ່ຫ້ອງຮຽນ”.

ມາຢູ່ທີ່ນີ້ນັບແຕ່ວັນຮຽນຈົບຊັ້ນທຳອິດ, ເມື່ອ 3 ປີກ່ອນ, ທ່ານທ້ຽນເຍີນ ຍັງສອນຢູ່ໂຮງຮຽນຕ່າງໆທີ່ຕັ້ງຢູ່ເລິກຊຶ້ງເທິງພູຫງອກລິງ. ປີນີ້ ໂຮງຮຽນທີ່ລາວສອນຢູ່ເປັນຫ້ອງຮຽນລວມ 1-2 ມີນັກຮຽນ 6 ຄົນ, ຫ່າງອອກໄປອີກໜ້ອຍໜຶ່ງ; ນອກຈາກນັ້ນ, ລາວຍັງເບິ່ງແຍງເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນ 8 ຄົນ. ຍ້ອນວ່າລາວເປັນຄູສອນຕາມສັນຍາ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ນາຍທ້ຽນເຍີນໄດ້ຮັບເງິນເດືອນປະມານ 5 ລ້ານດົ່ງເທົ່ານັ້ນ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ແຕ່ລະເດືອນເພິ່ນໄດ້ໃຊ້ເງິນປະມານ 350.000 ດົ່ງປ່ຽນຕ່ອງໂສ້ເກຍຂອງລົດຈັກ, ແຕ່ບໍ່ເວົ້າເຖິງເງິນແກັດ... “ຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນທ້ອງຖິ່ນ, ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຄວາມລຳບາກຂອງເດັກນ້ອຍຢູ່ທີ່ນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າການມາຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນຢູ່ບ້ານບໍ່ແມ່ນເພື່ອເງິນເດືອນ, ແຕ່ໂຊກດີ, ແມ່ນອາຊີບກວ່າອີກ, ຊາວໜຸ່ມຄືຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງມີໂອກາດລ້ຽງດູລູກຫຼານຢູ່ພູດອຍ. ຊອກຫາຄວາມຮູ້, ຫຼັງຈາກນັ້ນກັບຄືນໄປບ່ອນປ່ຽນແປງບ້ານ”, ທ່ານ ຕຽນຢາງ ຢືນຢັນ.

Gian nan hành trình 'gieo chữ trên mây'- Ảnh 3. — ຄູສອນທຽນແລະຄູຊວນໄດ້ຕົກຢູ່ໃນຂີ້ຕົມ ຫຼັງຈາກຜ່ານຜ່າເສັ້ນທາງທີ່ລຳບາກ.

ຕາມທ່ານເຕິ້ງສຽວຜິງແລ້ວ, ເສັ້ນທາງໄປສູ່ໝູ່ບ້ານສ່ວນຫຼາຍແມ່ນບໍ່ໄດ້ປູດ້ວຍຊີມັງ, ສະນັ້ນການເດີນທາງໃນຍາມຝົນຄືກັບຄວາມທໍລະມານ. ຄູອາຈານຕ້ອງຍູ້ລົດເຂັນຂອງຕົນເທື່ອລະກ້າວ. ລົດເຂັນຖືກຫັກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ແລະທຸກໆມື້ພວກເຂົາໄປຫ້ອງຮຽນພວກເຂົາຖືກປົກຄຸມດ້ວຍຕົມ. ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງ, ໃນລະດູຝົນ, ນ້ໍາໃນປ່າໄມ້ເພີ່ມຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການເຂົ້າບ້ານ. “ແຕ່ເມື່ອຜ່ານໄປ, ຫລຽວເບິ່ງຫຼັງ, ເຈົ້າຈະເຫັນວ່າຄວາມຄ້ອຍທີ່ເຮັດ ໃຫ້ເລື່ອນລອຍ ແລະ ລົ້ມນັ້ນແມ່ນ... ທຳມະດາ, ເຫັນຄວາມລຳບາກເປັນພຽງປະສົບການ, ຫຼາຍຄັ້ງທີ່ເຮົາລົ້ມລົງເທິງທ້ອງຖະໜົນ, ເປື້ອນເປິ ແລະ ປຽກ, ແຕ່ພວກເຮົາກໍຍັງຍິ້ມແຍ້ມແຈ່ມໃສ ແລະ ມີຄວາມລຳບາກ, ເປັນຄວາມລຳບາກ ແລະ ຄວາມລຳບາກ ທີ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນໜຸ່ມຄືພວກເຮົາກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສິດສອນຫຼາຍຂຶ້ນ. ໝັ້ນໃຈ.

ຕິດກັບພູຜາ ແລະ ເມກ, ຄູສອນຢູ່ເຂດເນີນສູງມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບຊີວິດ “ການດຳລົງຊີວິດໃນໝູ່ບ້ານ”, ຄຸ້ນເຄີຍກັບຮີດຄອງປະເພນີຂອງຊາວພູດອຍ, ເໝືອນດັ່ງລູກຫຼານປະຊາຊົນ. ມັນຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະບອກຄວາມຍາກລໍາບາກທັງຫມົດໃນ "ຫ້ອງຮຽນໃນເມກ", ແຕ່ໄວຫນຸ່ມຂອງຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍຍັງເຫຼືອຢູ່ທີ່ນີ້. ແຕ່ລະມື້, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ພາກັນໄປຫາຄວາມລຳບາກຢ່າງງຽບໆ, ໄປຫາໜັງສືຂຶ້ນພູ, ກັບເມືອບ້ານ...

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/gian-nan-hanh-trinh-geo-chu-tren-may-185241222194210316.htm