ການສຶກສາລວມສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນສະຖານະການພິເສດ

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແຂວງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການສຶກສາອົບຮົມລວມໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນໃນສະພາບການພິເສດ, ເຊັ່ນ: ເດັກນ້ອຍພິເສດ, ເດັກພິການ, ເດັກນ້ອຍເວົ້າຊັກຊ້າ ແລະ ອື່ນໆ.

Báo Quảng Ninh•01/08/2025

ປະຈຸບັນ, ສູນ ຊ່ວຍເຫຼືອ ສັງຄົມພວມຜັນຂະຫຍາຍວຽກງານກວດພົບ, ປະເມີນຜົນ, ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອເດັກທີ່ມີຄວາມພິການທາງດ້ານການພັດທະນາເຊັ່ນ: ເປັນພະຍາດອັກເສບ, ການເວົ້າຊັກຊ້າ, ຄວາມພິການດ້ານສະຕິປັນຍາ, ຄວາມພິການດ້ານສະຕິປັນຍາອ່ອນດ້ອຍ, ແລະ ອື່ນໆ. ປະຕິບັດການແຊກແຊງໂດຍກົງສໍາລັບເດັກທີ່ມີຄວາມຊັກຊ້າໃນການພັດທະນາ. ພວກເຮົາພະຍາຍາມສ້າງຕົວແບບທີ່ສົມບູນແບບ, ເລິກເຊິ່ງ, ແລະມີມະນຸດສະທໍາເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມໃນທາງບວກ, ເຄົາລົບແລະເຂົ້າໃຈ. ການແຊກແຊງກ່ອນຫນ້ານັ້ນ, ຄວາມສາມາດໃນການຟື້ນຕົວຂອງເດັກສູງຂຶ້ນ.

ພະນັກງານຂອງສູນສັງຄົມສົງເຄາະແຂວງໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນການແຊກແຊງເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາການຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານການພັດທະນາ.

ສູນດັ່ງກ່າວ ພວມຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານກວດກາ ແລະ ປະເມີນເບື້ອງຕົ້ນຢູ່ສະຖານທີ່ເປັນປົກກະຕິ ແລະ ປະສານງານກັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ບ້ານ ແລະ ສະຖານີສາທາລະນະສຸກ ເພື່ອກວດຫາອາການຜິດປົກກະຕິຂອງການພັດທະນາໃນເດັກອາຍຸ 18 ເດືອນຂຶ້ນໄປ. ການສະແດງອອກທີ່ໂດດເດັ່ນລວມມີການເວົ້າຊ້າ, ຂາດການຕິດຕໍ່ກັບຕາ, ການຂາດການຕອບສະຫນອງເມື່ອເອີ້ນຊື່, ພຶດຕິກໍາທີ່ຊ້ໍາກັນ, ການປັບຕົວຊ້າໆກັບສະພາບແວດລ້ອມໃຫມ່, ແລະ hyperactivity. ຫຼັງຈາກການກວດສອບ, ເດັກຈະມີບັນທຶກສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າສ້າງຂຶ້ນໂດຍມີຕົວຊີ້ວັດການພັດທະນາເຊັ່ນ: ພາສາ, ພຶດຕິກໍາ, ການເຄື່ອນໄຫວ, ມັນສະຫມອງ, ອາລົມທາງສັງຄົມ, ແລະອື່ນໆ.

ທ່ານ ນາງ ດິງທິຮົ່ງທາວ, ພະນັກງານພະແນກທີ່ປຶກສາ-ຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານບໍລິຫານ (ສູນສັງຄົມສົງເຄາະແຂວງ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ອາຍຸ 2 – 5 ປີ ແມ່ນຊ່ວງເວລາທອງເພື່ອລ້ຽງດູເດັກນ້ອຍ, ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນເວລາກະຕຸ້ນການພັດທະນາສະໝອງ, ສາມາດດູດຊຶມ ແລະ ຮຽນຮູ້ໄດ້ໄວ. ດັ່ງນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ຄອບຄົວຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຄວາມຜິດປົກກະຕິ ແລະ ອາການແປກປະຫຼາດໃນເດັກ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດໄປຫາສະຖານທີ່ທີ່ມີຊື່ສຽງເພື່ອແຊກແຊງໄດ້ທັນເວລາ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຢູ່ໃນລະດັບອ່ອນໆ, ເມື່ອຖືກແຊກແຊງ, ຈະກ້າວຫນ້າຢ່າງໄວວາ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ແລະປະສົມປະສານກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາຢ່າງໄວວາ.

ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ດ້ານການສຶກສາ ສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນໂຣກ autism, ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກໍາ, ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານມໍເຕີ, ແລະອື່ນໆໄດ້ສະຫນັບສະຫນູນແລະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນກັບຄືນສູ່ຊີວິດປົກກະຕິ, ຮຽນແລະຫຼີ້ນຫຼີ້ນຄືກັບເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ.

ສູນຮ່ວາງເຢືອງສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາການສຶກສາແບບລວມສູນສະໜັບສະໜູນການແຊກແຊງແລະການຕີລາຄາການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍ.

ປີ 2019, ສູນໜູນຊ່ວຍການພັດທະນາການສຶກສາສະເພາະ (ວັດເໝົາເກີ) ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ, ໄດ້ມີການປະກອບສ່ວນສຳຄັນໃນການໜູນຊ່ວຍເດັກພິການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານໂດຍຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາພິເສດ, ການແຊກແຊງຕົ້ນດ້ວຍການປິ່ນປົວພິເສດ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແທ່ງເຫວ້, ຜູ້ອໍານວຍການສູນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພວກເຮົາໄດ້ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນທີ່ປຶກສາ, ພ້ອມກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນການດູແລ, ສຶກສາ, ມຸ່ງໄປເຖິງອະນາຄົດຂອງລູກຫຼານ; ໄດ້ຈັດການກວດຟຣີສໍາລັບເດັກທີ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານການພັດທະນາເພື່ອກວດຫາຄວາມພິການໂດຍໄວ ແລະໃຫ້ການແຊກແຊງໄວ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ພວກເຮົາໄດ້ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງຄູ ແລະ ພະນັກງານໃນຂົງເຂດສຶກສາພິເສດ ແລະ ບຳບັດເດັກທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດ.

ໃນເດືອນ ມິຖຸນາ 2025, ສູນໄດ້ປະສານສົມທົບກັບສະມາຄົມປົກປ້ອງຄົນພິການ ແລະ ເດັກກຳພ້າແຂວງ ເພື່ອຈັດຕັ້ງໂຄງການແນະນຳຮູບແບບການແນະນຳອາຊີບໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນພິການ. ດ້ວຍການໜູນຊ່ວຍຂອງຄູອາຈານແລະນັກອາສາສະຫມັກ, ນັກສຶກສາໄດ້ກະກຽມອາຫານກິນອາຫານຂອງຕົນເອງ. ສູນກາງກໍາລັງຂະຫຍາຍການສະຫນອງອາຫານ vegetarian ໃຫ້ແກ່ບຸກຄົນແລະອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ຕ້ອງການ. ຮູບແບບດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກທັກສະຊີວິດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງຊີວິດການເປັນຢູ່ແບບຍືນຍົງໃຫ້ແກ່ເຂົາເຈົ້າອີກດ້ວຍ.

ເປົ້າໝາຍຂອງການສຶກສາຮຽນຮ່ວມສຳລັບເດັກພິເສດແມ່ນເພື່ອພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບຮອບດ້ານ, ສ້າງຄວາມເປັນທຳໃຫ້ແກ່ເດັກໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສັງຄົມ. ສະນັ້ນ, ວຽກງານນີ້ກໍ່ຕ້ອງການຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກທົ່ວສັງຄົມ, ຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ລູກຫຼານສາມາດຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກລຳບາກ, ສູ້ຊົນຮໍ່າຮຽນ ແລະ ມີຊີວິດທີ່ດີຂຶ້ນ.

Van Anh

ທີ່ມາ: https://baoquangninh.vn/giao-duc-hoa-nhap-cho-tre-em-dac-biet-3369268.html