ສົກຮຽນໃໝ່ຢູ່ໂຮງຮຽນພິເສດ

ຄູສອນນັກຮຽນດ້ວຍພາສາມືຢ່າງອົດທົນ.

ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີເລື່ອງ

ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນນ້ອຍ, ຫ້ອງ 1A1 ຂອງສູນການສຶກສາລວມ ແຂວງ ບັກກ້ານ ມີນັກຮຽນບໍ່ຮອດ 10 ຄົນ, ແຕ່ລະຄົນມີສະພາບການ ແລະ ເລື່ອງລາວຂອງຕົນເອງ. ມີນັກຮຽນຕາບອດທີ່ຕາບອດ ແລະ ແຕະຕົວອັກສອນ Braille ດ້ວຍມືຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນັກຮຽນບາງຄົນກົ້ມແຂນເບິ່ງກະດານດ້ວຍຄວາມບໍລິສຸດ, ແລະ ນັກຮຽນບາງຄົນໂດດຂຶ້ນຕົບມືເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຫັນຄົນແປກໜ້າ.

ຢູ່ເທິງເວທີ, ຄູສອນ ຫງວຽນຮ່ວາຍທູ ໄດ້ຂຽນແຕ່ລະຄຳເປັນຕົວໜັງສືໃຫຍ່, ແລ້ວກັບຄືນໄປບ່ອນເຮັດໃຫ້ຫ້ອງສະຫງົບລົງ ແລະ ຍິ້ມໃຫ້ກຳລັງໃຈ. ແທນທີ່ຈະເປັນສຽງຂອງການອ່ານອອກສຽງເປັນເອກະສານ, ຫ້ອງຮຽນໄດ້ດັງຂຶ້ນດ້ວຍສຽງງຸ່ມງ່າມ, ບາງຄັ້ງຖືກຂັດຂວາງ, ແລະສຽງບາງສ່ວນ. ແຕ່ໃນແຕ່ລະການສະກົດຄໍາແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແລະຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະຮຽນຮູ້.

ນາງ ຮ່ວາຍທູ ໝັ້ນໃຈວ່າ: ຂ້ອຍຍ້າຍໄປຢູ່ສູນເກືອບ 5 ປີກ່ອນ. ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກຽມພ້ອມທາງດ້ານຈິດໃຈໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າມາເຖິງຄັ້ງທໍາອິດ, ມັນໃຊ້ເວລາເກືອບຫນຶ່ງປີເພື່ອສະຖຽນລະພາບຈິດໃຈຂອງຂ້າພະເຈົ້າ. ຂ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງຮຽນຮູ້ສັນຍານ, ຮຽນຮູ້ວິທີການສື່ສານ ແລະ ໂອ້ລົມກັບເດັກພິການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຂ້ອຍຍັງຕ້ອງສະຫງົບ ແລະ ອົດທົນ.

ນາງ ຮ່ວາຍທູ ຮັບຜິດຊອບ 2 ຫ້ອງ 1A1 ແລະ 1A2 ມີນັກຮຽນເກືອບ 20 ຄົນ. ຕາມທ່ານນາງ Thu, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນໃນຕົ້ນປີຮຽນ. ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ກະກຽມແຜນການສອນທົ່ວໄປສໍາລັບຊັ້ນຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງໄດ້ກະກຽມບົດຮຽນແຍກຕ່າງຫາກສໍາລັບແຕ່ລະກຸ່ມ.

ນັກຮຽນທຸກຄົນມີແຜນການແຊກແຊງຂອງຕົນເອງທີ່ສ້າງໂດຍຄູຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຜູ້ທີ່ມີຄວາມສາມາດຈໍາກັດຫຼາຍຈະມີກອງປະຊຸມການແຊກແຊງສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີຄູສອນພຽງແຕ່ຫນຶ່ງຄົນແລະນັກຮຽນຫນຶ່ງຄົນ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມາທີ່ນີ້ພຽງແຕ່ເລີ່ມຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເວົ້າ ແລະຮັບຮູ້ສິ່ງຂອງທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງເຂົາເຈົ້າ.

ແມ່ຄົນທີສອງ

ຄູອາຈານໄດ້ດູແລນັກຮຽນຂອງນາງດີ.

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ສູນການສຶກສາລວມ ແຂວງ ບັກກ້ານ ມີນັກຮຽນກິນນອນ 41 ຄົນ, ຄືຄອບຄົວໃຫຍ່ຂອງລູກ. ໃນຕອນທ່ຽງ, ຄູອາຈານມີຢູ່ໃນຫ້ອງກິນອາຫານທີ່ຈະຊ່ວຍຈັດບ່ອນນັ່ງ, ແກງ ladle ແລະອາຫານນັກສຶກສາພິການຮ້າຍແຮງ. ໃນຈຳນວນນັກຮຽນກິນນອນ 41 ຄົນ, ມີ 23 ຄົນແມ່ນຄອບຄົວທຸກຍາກ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄອບຄົວທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ອາຍຸຍັງນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສະພາບ ເສດຖະກິດ ທີ່ຈໍາກັດແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງ inferior ແລະສະຕິຕົນເອງເຮັດໃຫ້ມື້ທໍາອິດຂອງປີຮຽນສະເຫມີເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມລໍາບາກ.

ທ່ານນາງ Trieu Thi Lan (ເກີດໃນປີ 1995) ເປັນຜູ້ຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນຢູ່ສູນກາງ. ທຸກໆຕອນບ່າຍ, ນາງລານ ແລະ ຜູ້ຈັດການນັກຮຽນໃຫ້ອາຫານໃຫ້ນັກຮຽນ, ນຳພາພວກເຂົາໄປອາບນ້ຳ, ຊັກເຄື່ອງນຸ່ງ ແລະ ເອົາເຂົ້ານອນ.

ນາງລານເວົ້າວ່າ: ຂ້ອຍມາເຮັດວຽກຢູ່ທີ່ນີ້ສາມປີເທົ່ານັ້ນ. ໃນຕອນຕົ້ນ, ຂ້ອຍສົງໄສວ່າຂ້ອຍສາມາດເຮັດໄດ້ບໍ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການຮຽນຮູ້ສັນຍານທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບນັກຮຽນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາແມ່ນຜູ້ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍຮັກວຽກຂອງຂ້ອຍຫຼາຍຂຶ້ນ. ສຳລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢູ່ທີ່ນີ້, ການສາມາດລ້ຽງຕົວ, ຊັກເສື້ອຜ້າຂອງຕົນ, ແລະ ພັບເຄື່ອງນຸ່ງຂອງຕົນເອງແມ່ນບາດກ້າວອັນໃຫຍ່ຫຼວງ.

ປະຈຸບັນ, ສູນສະໜັບສະໜູນ ການສຶກສາ ທົ່ວແຂວງບັກກ້ານ ມີ 10 ຫ້ອງຮຽນ, ມີຄູສອນ 16 ຄົນ, ບໍລິຫານ 4 ຄົນ ແລະ ມີພະນັກງານຊ່ວຍເຫຼືອຄົນພິການພຽງ 2 ຄົນ. ຈໍານວນພະນັກງານຊ່ວຍເຫຼືອຢູ່ໃນສູນບໍ່ໄດ້ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ. ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອນັກຮຽນຮ້ອງ ຫຼື ປະຕິກິລິຍາແບບບໍ່ຄາດຄິດ, ຄູຕ້ອງຢຸດການສອນເພື່ອປອບໃຈລາວ, ເຮັດໃຫ້ເກີດການລົບກວນການຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຍັງຈໍາກັດ, ບໍ່ມີຫ້ອງອະເນກປະສົງ, ເຄື່ອງຊ່ວຍສອນວິຊາສະເພາະ ແລະ ອື່ນໆ.

ທ່ານນາງ ຟ້າມທິຮົ່ງ, ຫົວໜ້າສູນໜູນຊ່ວຍການສຶກສາທົ່ວແຂວງ ບັກກ້ານ ແບ່ງປັນວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ສູນດັ່ງກ່າວມີນັກຮຽນ 4 ຄົນລວມຕົວເຂົ້າໃນຊຸມຊົນ ແລະ ສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ. ນັ້ນແມ່ນຄວາມປິຕິຍິນດີ ແລະ ເປັນແຮງຈູງໃຈອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງບັນດາຄູອາຈານຢູ່ທີ່ນີ້. ຫວັງວ່ານັກສຶກສາຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ ແລະ ແບ່ງປັນຈາກທົ່ວສັງຄົມຫຼາຍຂຶ້ນ...

ທີ່ມາ: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202509/nam-hoc-moi-o-ngoi-truong-dac-biet-26a13d6/