ການສຶກສາທັກສະຊີວິດ ແລະ ການສຶກສາຂັ້ນຕົ້ນ ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ກວາງວິງ

(Baothanhhoa.vn) - ຄຽງຄູ່ກັບການປະກອບຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາການ, ການສຶກສາທັກສະຊີວິດຂອງນັກສຶກສາ ແລະ ການສຶກສາຂັ້ນຕົ້ນ ແມ່ນຖືວ່າແມ່ນວຽກງານທີ່ຈຳເປັນທີ່ສຸດໃນໄລຍະປະດິດສ້າງການສຶກສາພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ. ດ້ວຍຄວາມໝາຍນັ້ນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ກວາງວິງ (ເມືອງນາມຊອນ) ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວນີ້ດ້ວຍຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ, ອຸດົມສົມບູນ, ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະກຸ່ມອາຍຸ, ກຸ່ມນັກຮຽນ ແລະ ສະພາບການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ.

Báo Thanh Hóa•04/07/2025

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມກວາງວິງ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳວາງສະແດງຜະລິດຕະພັນລຳໂດຍໂຮງຮຽນ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນກົງຢຸງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ກວາງວິງ ແລ້ວ, ເພື່ອໃຫ້ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວ ສຶກສາຂອງ KNS ແລະ ລຳຕົ້ນບັນລຸປະສິດທິຜົນທີ່ສຸດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດໜ້າທີ່ແນະນຳໃຫ້ຄະນະພັກ ແລະ ລັດຖະບານ. ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ເພື່ອສ້າງຈິດສໍານຶກເຖິງຕໍາແໜ່ງ, ບົດບາດ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງກິດຈະກໍານີ້ ໃຫ້ແກ່ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ເພື່ອໄປຄຽງຄູ່ກັບໂຮງຮຽນໃນຂະບວນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. ຄູສອນແຕ່ລະຄົນກໍານົດຢ່າງຊັດເຈນວ່າການສຶກສາ KNS ແລະການສຶກສາລໍາຕົ້ນເປັນຫນຶ່ງໃນວິທີການສອນແລະຮູບແບບທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຢູ່ໃນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ຄຽງຄູ່ກັບວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງແຜນການ ແລະ ຈັດຕັ້ງຊຸດອົບຮົມວິຊາຊີບແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ແຜນການສຶກສາ KNS ສຸມໃສ່ກິດຈະກໍາປະສົບການແລະການປະຕິບັດສະຖານະການການສຶກສາ KNS. ແຜນການສຶກສາ Stem ສຸມໃສ່ກິດຈະກໍາປະສົບການ Stem ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບົດຮຽນ; ຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ...

ປະຕິບັດຕາມແຜນການ, ຄູສອນແຕ່ລະຄົນໄດ້ປະສົມປະສານບົດຮຽນພາກປະຕິບັດ, ເລື່ອງປະຈໍາວັນ ... ເຂົ້າໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ. ຄຽງຂ້າງນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນກໍ່ຈັດຕັ້ງບັນດາກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ, ສະໜາມຫຼິ້ນທີ່ມີປະໂຫຍດ, ແລະ ການແຂ່ງຂັນຄວາມຮູ້ ວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມ . ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ການສ້າງທັກສະໃຫ້ນັກຮຽນເທື່ອລະກ້າວເຊັ່ນ: ທັກສະການຮຽນຮູ້, ລວມທັງທັກສະການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຕົນເອງ, ກໍານົດຈຸດແຂງ ແລະ ຈຸດອ່ອນ; ທັກສະການອອກແຮງງານ, ແຮງງານຮັບໃຊ້ຕົນເອງ ລວມທັງທັກສະໃນການປະຕິບັດວຽກງານຮັບໃຊ້ຕົນເອງເຊັ່ນ: ການຮັບນໍ້າດື່ມ, ການນຸ່ງຖື, ການໃສ່ເກີບ ແລະ ຖົງຕີນໃຫ້ນັກຮຽນ ມ1 ແລະ ມ2; ອາບນໍ້າໃຫ້ນັກຮຽນ ປ3, 4, ແລະ 5; ອະນາໄມໂຮງຮຽນ...; ທັກສະການອະນາໄມ, ການຮັກສາສຸຂະພາບ; ທັກສະການສື່ສານ (ເວົ້າຂອບໃຈ, ຂໍອະໄພຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຮູ້ວິທີທັກທາຍຄູອາຈານ, ວິທີການແກ້ໄຂຜູ້ສູງອາຍຸຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ແລະອື່ນໆ); ທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ; ທັກສະການປ້ອງກັນອຸປະຕິເຫດແລະຄວາມຊົ່ວຮ້າຍທາງສັງຄົມ, ແລະອື່ນໆ.

ສໍາລັບກິດຈະກໍາການສຶກສາ Stem, ນີ້ແມ່ນວິທີການສຶກສາທີ່ປະສົມປະສານຄວາມຮູ້ແລະທັກສະຈາກສາຂາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກໍາແລະຄະນິດສາດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຮອບດ້ານ, ຝຶກຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາແລະຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ. ວິທີການສຶກສານີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງໃໝ່ໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ສະນັ້ນ ໂຮງຮຽນປະຖົມກວາງວິງ ແມ່ນມີຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດເຖິງວິທີການ ແລະ ການປະຕິບັດ. ຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນກຸ່ມວິຊາອາຊີບຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າ, ພັດທະນາ ແລະເລືອກຫົວຂໍ້ Stem ໃນປີຮຽນໃຫ້ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ເໝາະສົມກັບອາຍຸຂອງນັກຮຽນ, ກັບສະພາບທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໂຮງຮຽນ ແລະ ຮັບປະກັນວ່າແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນຈະປະຕິບັດຢ່າງໜ້ອຍ 4 ຫົວຂໍ້/ປີຮຽນ. ຕົວຢ່າງ, ຫົວຂໍ້ "ກ່ອງໃສ່ສໍຫຼາຍຫນ້າທີ່", "ຫນ້າກາກຂອງຂ້ອຍ", "ໂມງສີ່ລະດູ", "ຄູ່ມືຄອບຄົວທີ່ຮັກແພງ", "ຄູ່ມືປ້ອງກັນໄຟໄຫມ້ຢູ່ເຮືອນ" ...

ການສຶກສາທັກສະຊີວິດ ແລະ ການສຶກສາຂັ້ນຕົ້ນ ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ກວາງວິງ

ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຂອງນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມ ກວາງວິງ.

ທ່ານ ຫງວຽນກົງຢຸງ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ກວາງວີງ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍ້ອນຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງໂຮງຮຽນ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງແຕ່ລະກຸ່ມ, ອາຊີບ, ພະນັກງານ, ຄູສອນແຕ່ລະຄົນ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ 100% ເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາຂັ້ນຕົ້ນ. ແຕ່ລະກິດຈະກໍາການສຶກສາ Stem ແມ່ນແທ້ໆງານບຸນສໍາລັບນັກຮຽນ. ນັກຮຽນມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ໝັ້ນໃຈໃນການເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳການສຶກສາຂອງ Stem, ມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນກິດຈະກຳພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຄູ. ຜ່ານນັ້ນ, ປະກອບສ່ວນສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ; ທັກສະການສື່ສານ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການແກ້ໄຂບັນຫາ... ຂອງນັກຮຽນນັບມື້ນັບດີຂຶ້ນ.

ຜົນໄດ້ຮັບຂອງກິດຈະກໍາການສຶກສາຂອງ KNS ແລະ Stem ໄດ້ປະກອບສ່ວນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນໂດຍລວມ. ໃນທ້າຍສົກຮຽນ 2024-2025, ອັດຕານັກຮຽນຈົບຊັ້ນປະຖົມບັນລຸ 100%; ນັກຮຽນ 98.6% ໄດ້ຖືກປະເມີນວ່າບັນລຸ ຫຼືສູງກວ່າທາງດ້ານຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດ. ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ ແລະ ແລກປ່ຽນໃນທຸກຂັ້ນຄື: ການສອບເສັງພາສາຫວຽດນາມ ລະດັບເມືອງ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບ 32 ລາງວັນ, ໃນນັ້ນມີ 11 ລາງວັນທີ 1; ລະດັບແຂວງ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບ 15 ລາງວັນ. ໃນການແຂ່ງຂັນພາສາອັງກິດ IOE ຂອງແຂວງ, ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບ 2 ລາງວັນທີສາມແລະ 2 ລາງວັນຊົມເຊີຍ. ໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ Hkimo, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບ 1 ຫຼຽນເງິນ ແລະ 1 ຫຼຽນທອງແດງ... ທັງເປັນແຮງຈູງໃຈ ແລະ ພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນສືບຕໍ່ສູ້ຊົນ, ພະຍາຍາມ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ພ້ອມທັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນຂອງ KNS ແລະ Stem ໃຫ້ນັກຮຽນໃນສົກຮຽນຕໍ່ໄປຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ບົດຄວາມ ແລະ ຮູບ: ພົງສັກ

ທີ່ມາ: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-ky-nang-song-va-giao-duc-stem-nbsp-o-truong-tieu-hoc-quang-vinh-254045.htm