ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າການຕັດສິນໃຈຖອນພາສາຕ່າງປະເທດອອກຈາກວິຊາບັງຄັບຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍຈະມີຜົນກະທົບທາງບວກຕໍ່ຂະບວນການຮຽນແລະການສອນ (ຮູບພາບປະກອບ).
ວັນທີ 29 ພະຈິກນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ "ໄດ້ສິ້ນສຸດການ" ແຜນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຜູ້ສະໝັກຈະເຂົ້າຮ່ວມ 4 ວິຊາຄື: 2 ວິຊາບັງຄັບ (ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ) ແລະ 2 ວິຊາເລືອກ (ຈາກພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ເຕັກ ໂນໂລຊີ , ເຕັກໂນໂລຊີ, ຊີວະພາບ) ເປັນທີ່ສັງເກດ, ພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນບໍ່ໄດ້ບັງຄັບຄືແຕ່ກ່ອນ.
ຫລາຍຄວາມຄິດເຫັນວ່າ ການເຮັດໃຫ້ພາສາຕ່າງປະເທດເປັນວິຊາເລືອກຕັ້ງສາມາດ “ກຳຈັດ” ຄວາມຈູງໃຈໃນການຮຽນຮູ້, “ກີດຂວາງ” ນັກສຶກສາເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ ແລະ ສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ໂຄງການພາສາຕ່າງປະເທດແຫ່ງຊາດ ເຊິ່ງມີງົບປະມານເກືອບ 10.000 ຕື້ດົ່ງ.
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນທັດສະນະທີ່ບໍ່ມີພື້ນຖານ, ແລະເຊື່ອວ່າການບໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສອບເສັງພາສາຕ່າງປະເທດຈະມີຜົນກະທົບທາງບວກຫຼາຍຕໍ່ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນ.
ທ່ານ ຮວ່າງແອງກ່າ, ປະລິນຍາໂທສອນພາສາອັງກິດ, ມະຫາວິທະຍາໄລ St. Andrews (ອັງກິດ), ປະຈຸບັນເປັນຜູ້ອຳນວຍການວິຊາການຂອງ The M-english Home ( ຮ່າໂນ້ຍ ).
ຄູແລະນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ "ຮຽນເພື່ອສອບເສັງ" ອີກຕໍ່ໄປ.
ອະທິບາຍຢ່າງຈະແຈ້ງກວ່າ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສອນພາສາອັງກິດ (ເຮັດວຽກຢູ່ວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍບໍ່ສາມາດປະເມີນຄວາມສາມາດດ້ານການຟັງ, ເວົ້າ, ອ່ານ ແລະ ຂຽນຂອງຜູ້ສະໝັກໄດ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີລະດັບຄວາມສາມາດຂອງພາສາອັງກິດໃນມາດຕະຖານຜົນຜະລິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພິຈາລະນາພາສາອັງກິດເປັນວິຊາໃນເວລາທີ່ລົງທະບຽນນັກສຶກສາຫຼືຕ້ອງການໃບຢັ້ງຢືນພາສາອັງກິດລະຫວ່າງປະເທດທີ່ເສັງເຂົ້າ.
"ດັ່ງນັ້ນ, ການພິຈາລະນາພາສາອັງກິດເປັນວິຊາທາງເລືອກບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນຈະຫຼຸດລົງຫຼື 'ຂັດຂວາງ' ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງປະເທດຂອງພວກເຂົາ. ຄວາມເປັນຈິງຍັງພິສູດວ່າໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປໃນປະຈຸບັນບໍ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເກັ່ງພາສາອັງກິດໄດ້, ໂດຍສະເພາະໃນການສື່ສານ. ພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລເອົາຄວາມຕ້ອງການພາສາຕ່າງປະເທດມັນເປັນສິ່ງທີ່ຫນ້າຕົກໃຈ, "ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃຫ້ຄໍາເຫັນ.
ແບ່ງປັນຄວາມເຫັນດຽວກັນ, ອາຈານ ຫງວຽນເຍີດກວາງ, ຫົວໜ້າພະແນກພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຮ່ວມມືສາກົນຂອງວິທະຍາໄລ Nova College (HCMC), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ພາສາຕ່າງປະເທດ ບໍ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປັບປຸງທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດຂອງເຂົາເຈົ້າ ເພາະພຽງແຕ່ແນໃສ່ທົບທວນສິ່ງທີ່ໄດ້ຮຽນມາ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນໄວຍາກອນ ແລະ ຄຳສັບເທົ່ານັ້ນ.
ຕາມທ່ານກວາງຈີ້ງແລ້ວ, ການທີ່ພາສາຕ່າງປະເທດບໍ່ແມ່ນວິຊາບັງຄັບໃນການສອບເສັງມັດທະຍົມປາຍຈະສົ່ງຜົນສະທ້ອນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ການສອນໃນອະນາຄົດ, ແຕ່ໃນທິດທາງບວກກວ່າ. ຍ້ອນວ່າຄູຈະ “ເສີຍໆ”, ບໍ່ມີການສອນເພື່ອສອບເສັງອີກຕໍ່ໄປ ແຕ່ເປັນການສອນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ. ໃນໄລຍະຍາວ, ນີ້ຈະເພີ່ມອັດຕາການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຮັບມືກັບການສອບເສັງ. “ແຕ່ໃນໄລຍະສັ້ນ, ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດຂອງນັກສຶກສາດ້ານໄວຍະກອນ ແລະຄຳສັບຈະຫຼຸດລົງ ແລະ ສູນກະກຽມສອບເສັງຫຼາຍແຫ່ງຈະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ”.
ຄູອາຈານພາສາອັງກິດເຂົ້າຮ່ວມງານວາງສະແດງວິຊາຊີບຈັດຂຶ້ນໃນກາງເດືອນພະຈິກ 2023 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານການສອນ.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານ ດ້ານການສຶກສາ ຍັງແບ່ງປັນວ່າ ມັນບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າສອບເສັງ, ແຕ່ເປັນວິທີທີ່ຄູສອນໃຫ້ນັກຮຽນມັກ. ປະຈຸບັນ, ຊຸມຊົນຄູອາຈານພາສາອັງກິດຢູ່ຫວຽດນາມ ມີຂະໜາດໃຫຍ່ຫຼວງ ແລະ ໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ດ້ວຍວິທີການສອນທີ່ກ້າວໜ້າ. ທ່ານກວາງກ່າວວ່າ, “ສິ່ງທີ່ສຳຄັນແມ່ນຄູອາຈານຈະປ່ຽນແປງແນວຄິດຫຼືບໍ່, ແລະນີ້ແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະພາສາອັງກິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
"ໂດຍທົ່ວໄປ, ພາສາຕ່າງປະເທດໂດຍທົ່ວໄປແລະພາສາອັງກິດໂດຍສະເພາະແມ່ນທັກສະທີ່ຈໍາເປັນ, ບໍ່ວ່າທ່ານຈະເຮັດວຽກໃດກໍ່ຕາມ, ແຕ່ການຮຽນຮູ້ຕ້ອງມາຈາກຄວາມຕ້ອງການຂອງຕົນເອງເພື່ອໃຫ້ມີປະສິດທິພາບແລະຊຸກຍູ້, ແລະການສຶກສາທີ່ກ້າວຫນ້າແມ່ນສະຖານທີ່ທີ່ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນຢ່າງແທ້ຈິງ, ບໍ່ໃຊ້ອໍານາດບໍລິຫານເພື່ອບັງຄັບພວກເຂົາ,".
ເປີດໂອກາດຫຼາຍ
ທ່ານ ຮວ່າງແອງກອກ, ອາຈານສອນພາສາອັງກິດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ St. Andrews (UK), ປະຈຸບັນ, ຜູ້ອໍານວຍການວິຊາການຂອງ The M-english Home (HCMC), ໄດ້ວິເຄາະຕື່ມອີກກ່ຽວກັບໂອກາດທີ່ເປີດໃຫ້ນັກຮຽນເມື່ອພາສາຕ່າງປະເທດບໍ່ແມ່ນວິຊາບັງຄັບອີກຕໍ່ໄປ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂໃນການພັດທະນາພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຢູ່ “ເຂດທົ່ງພຽງ” ກໍສາມາດສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ຮຽນຕໍ່ລະດັບສູງດ້ວຍກຳລັງແຮງຂອງຕົນ.
"ການຖອນວິຊາບັງຄັບຫນຶ່ງອອກຍັງເຮັດໃຫ້ການສອບເສັງງ່າຍຂຶ້ນ, ແລະໃນເວລາທີ່ທ່ານເຂົ້າວິທະຍາໄລ, ທ່ານຈະໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍໃນການລົງທຶນຂອງພາສາອັງກິດໃນວິທີການເລິກແລະປະຕິບັດໄດ້. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດເປັນຂະບວນການຕະຫຼອດຊີວິດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຢຸດຮຽນປີຮຽນ. ແລະການທີ່ຈະຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນເປັນເລື່ອງຂອງສະຕິ, ບໍ່ບັງຄັບໃຫ້ມີປະສິດຕິຜົນ," ຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ບັນລຸໄດ້ IELTS 8.5 ກ່າວຄໍາເຫັນ.
ທ່ານໂກອາຍັງໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ, “ການສິ້ນສຸດການ” ໃນທາງເລືອກ 2+2 ຈະບໍ່ນຳໄປສູ່ຄວາມຫວັງຂອງທຸກຄົນທີ່ປະຖິ້ມພາສາຕ່າງປະເທດ, ແຕ່ແມ່ນກົງກັນຂ້າມ. "ຄູສອນພາສາອັງກິດຈະບໍ່ສອນ tricks ເພື່ອຮັບມື, ແລະຜູ້ຮຽນພາສາອັງກິດຍັງຈະພະຍາຍາມຢ່າງຈິງຈັງເພື່ອເປົ້າຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເນື່ອງຈາກວ່າການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດແມ່ນທາງເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະວິທະຍາໄລຍັງເປັນທາງເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈະໃນທາງບວກຫຼາຍເມື່ອມີແຮງຈູງໃຈຈາກພາຍໃນ," ທ່ານ Khoa ກ່າວ.
ຜູ້ສະຫມັກກວດສອບຄໍາຕອບຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກສໍາເລັດການທົດສອບພາສາອັງກິດຂອງການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍປີ 2023
“ຢ່າຕົກໃຈ” ແມ່ນຂ່າວສານທີ່ທ່ານ ດິງກວາງຕຸ້ງ, ຜູ້ອຳນວຍການວິຊາການ YSchool ໄດ້ສົ່ງເຖິງຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາ. ຕາມທ່ານ Tung ແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍຈຳນວນຫຼາຍໄດ້ເລີ່ມຮຽນພາສາອັງກິດມາແຕ່ອະນຸບານ ແລະ ຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ມຸ່ງໄປເຖິງການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍ, ແຕ່ຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດຫຼືໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລພາຍໃນປະເທດ. "ສະນັ້ນ, ຄວາມຕ້ອງການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດຈະມີການປ່ຽນແປງພຽງແຕ່ຖ້າຫາກວ່າວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສາມາດໃນເງື່ອນໄຂການພິຈາລະນາມາດຕະຖານການປ້ອນຂໍ້ມູນແລະຜົນຜະລິດໄດ້.
“ນັກຮຽນຕ້ອງຈິນຕະນາການວ່າ ເຂົາເຈົ້າມີໂອກາດເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຫຼືບໍ່ແມ່ນມາຈາກການເລືອກຂອງຕົນເອງ, ບໍ່ແມ່ນມາຈາກການສອບເສັງໃດໆ, ຖ້າເຂົາເຈົ້າບໍ່ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍເປັນພາສາອັງກິດ, ເຂົາເຈົ້າມີທາງເລືອກອື່ນອີກຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ໃບຮັບຮອງພາສາອັງກິດລະຫວ່າງປະເທດ ແລະ ພາຍໃນປະເທດ ເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ”.
ພາສາອັງກິດ ຈະ ເປັນເຄື່ອງມືແທນທີ່ຈະເປັນວິຊາ .
ຈາກທັດສະນະຂອງຜູ້ຮັກພາສາອັງກິດ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າພວກເຮົາບໍ່ຄວນເບິ່ງໂລກໃນແງ່ຮ້າຍເມື່ອພາສາອັງກິດບໍ່ແມ່ນວິຊາບັງຄັບໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງຈາກປີ 2025. ເພາະວ່າພາສາອັງກິດໄດ້ເປັນແລະເປັນເຄື່ອງມືໃນໂລກຮາບພຽງໃນປະຈຸບັນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວິຊາເທົ່ານັ້ນ.
ນັກສຶກສາຊົນນະບົດແຂວງອານຢາງສະແດງຄວາມໝັ້ນໃຈເປັນພາສາອັງກິດ
ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ສຸມໃສ່ການລົງທຶນດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດສໍາລັບລູກຂອງພວກເຂົາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນພາສາອັງກິດ. ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນໃນເຂດຊົນນະບົດ ແລະ ຕົວເມືອງແມ່ນບໍ່ໄກເກີນກວ່າອີກ, ຕາມການພິສູດໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນໃນເຂດຊົນນະບົດຫຼາຍຄົນໄດ້ບັນລຸຜົນດີໃນການແຂ່ງຂັນເວົ້າພາສາ ຫຼື ການສອບເສັງຮັບຮອງລະດັບສາກົນ.
ຫວ່າງມໍ່ໆນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມີໂອກາດໄດ້ຕິດຕາມເພື່ອນຜູ້ເປັນຄູສອນພາສາອັງກິດໄປເຂົ້າຮ່ວມງານແຂ່ງຂັນເວົ້າພາສາອັງກິດດ້ວຍຫົວຂໍ້ຂອງວັນຄູຫວຽດນາມ ຢູ່ເຂດຊົນນະບົດແຂວງ ອານຢາງ. ຂ້າພະເຈົ້າຕົກຕະລຶງກັບຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນອ້ອມຂ້າງ - ການນໍາສະເຫນີຫົວຂໍ້ຂອງພວກເຂົາຢ່າງຫມັ້ນໃຈກັບການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ສະຫລາດ.
ການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາອັງກິດຢູ່ ຫວຽດນາມ ໃນປະຈຸບັນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນພຽງແຕ່ຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂທີ່ຈຳເປັນຂອງຜູ້ຮຽນເທົ່ານັ້ນ. ໃນໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ - ພື້ນຖານສໍາລັບການສ້າງສິ່ງພື້ນຖານທີ່ສຸດໃນການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດ - ພາສາອັງກິດມັກຈະຖືກສອນໃນແບບດັ້ງເດີມເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງໂຄງການ 2020. ຈາກທັດສະນະອື່ນ, ມາດຕະຖານແລະມາດຕະຖານພາສາຕ່າງປະເທດທີ່ກໍານົດໄວ້ໂດຍຄວາມຕ້ອງການວຽກໄດ້ສ້າງລັກສະນະທາງລົບໃນການທົດສອບແລະການຢັ້ງຢືນ. ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດຕ້ອງຮີບຮ້ອນຮຽນ ແລະສອບເສັງ ໝັ້ນໃຈພຽງພໍກັບທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ? ມີຫຼາຍເຫດຜົນ, ແຕ່ເຫດຜົນພື້ນຖານອັນໜຶ່ງແມ່ນເຂົາເຈົ້າຮຽນແບບຮີບຮ້ອນ, ສອບເສັງຮີບຮ້ອນ ແລະ ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂທີ່ຈະປັບປຸງທັກສະພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດແລະໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ, ແຕ່ວິທີການເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີຄວາມຮູ້ສຶກຫມັ້ນໃຈກັບໃບຢັ້ງຢືນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ສູງແມ່ນສໍາຄັນ.
ພາສາອັງກິດຈະເປັນກຸນແຈອັນໜຶ່ງໃນການເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງຄວາມຮູ້ຂອງມະນຸດ ເພາະມີລັກສະນະທົ່ວໂລກ. ການຮຽນ-ການສອນຕ້ອງມຸ່ງໄປເຖິງໂລກນອກໜ້າປຶ້ມ ແລະຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຕື່ມ. ສະນັ້ນ, ພາສາອັງກິດທີ່ກາຍມາເປັນວິຊາເລືອກຮຽນໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຈະສ້າງຜົນດີຕໍ່ການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດ ເພາະຄູຈະກົດດັນໃຫ້ຄະແນນເພື່ອສຸມໃສ່ການສອນໃນແງ່ບວກຂອງນັກຮຽນ.
Le Tan Thoi (ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນດັ້ງເຊີນ, ເມືອງ Cho Moi, ແຂວງ ອານຢາງ)
ນັກຮຽນມີປະຕິກິລິຍາແນວໃດ?
ເມື່ອພາສາຕ່າງປະເທດກາຍເປັນວິຊາທາງເລືອກໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ທ້າວ Lam Vinh Khon, ນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Hong Bang (HCMC), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລາວຈະມີ “ພາລະທີ່ເບົາກວ່າ” ເພາະວ່າລາວຈະບໍ່ “ຝັງຫົວໃນການຮຽນເພື່ອສອບເສັງ”. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອີງຕາມນັກຮຽນຊາຍ, ພາສາອັງກິດຍັງເປັນເຄື່ອງມືທີ່ຈໍາເປັນຫຼາຍເພື່ອ "ເຂົ້າເຖິງ" ໂລກໃນອະນາຄົດ, ດັ່ງນັ້ນລາວຈະສືບຕໍ່ປະຕິບັດຄວາມສາມາດນີ້, ໂດຍສະເພາະໃນການປະຕິບັດຫຼາຍກວ່າເກົ່າ.
ນ້ອງ ຫງວຽນຫງອກບ໋າວຮ່ວາງ, ນັກສຶກສາຊັ້ນຮຽນທີ 11 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນທິມິນຄາຍ (HCMC), ກ່ຽວກັບການຕັດສິນໃຈຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຕາມທ່ານ Hoang ແລ້ວ, ການສອບເສັງແມ່ນຂີດໝາຍສຳຄັນເພື່ອໃຫ້ບັນດານັກສຶກສາຕີລາຄາພາສາອັງກິດຄືນໃໝ່ພາຍຫຼັງຮຽນມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ. "ຖ້າການສອບເສັງພາກບັງຄັບຖືກຍົກເລີກ, ໂຮງຮຽນສາມາດ 'ເຮັດໄດ້' ໂດຍການອອກແບບການສອບເສັງສຸດທ້າຍສໍາລັບພາສາອັງກິດຊັ້ນຮຽນທີ 12 ເປັນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງ," ນັກຮຽນຍິງແນະນໍາ.
ແຫຼ່ງທີ່ມາ
![[ຮູບພາບ] ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມມິງຈິງ ຕ້ອນຮັບເລຂາຄະນະພັກແຂວງ Shandong (ຈີນ) Lin Yu](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/26/821396f0570549d39f33cb93b2e1eaee)
(0)