ຫວ່ານຈົດໝາຍຢູ່ທີ່ດິນຮົ່ງເລີມ

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ນັກຮຽນແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບກຽດສັກສີໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບສາກົນ ແລະ ລະດັບຊາດ... ພ້ອມກັບບັນດາຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມເພື່ອຜ່ານຜ່າຕົນເອງ, ມີການປະກອບສ່ວນຢ່າງງຽບໆຂອງທີມຄູສອນ, “ເຮືອຂ້າມຟາກງຽບ”.

ດ້ວຍຄວາມເອກອ້າງທະນົງໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບທີ່ແຂງແຮງ, ຄູອາຈານຢູ່ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ປຸກລະດົມນ້ຳໃຈ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຢາກໃຫ້ນັກຮຽນເກັ່ງ, ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມານະພະຍາຍາມຮ່ຳຮຽນ, ເຮັດວຽກ, ຮ່ວມມື ແລະ ປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດຊາດໃຫ້ນັບມື້ນັບສວຍງາມ.

ຜູ້ນໍາ

ຢູ່ເຂດທະເລພາກເໜືອ ແລະ ພາກກາງ, ເລື່ອງຂອງນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ຮັບກຽດເຂົ້າຮ່ວມໃນຄະນະຍາດໄດ້ຄຳແຂ່ງຂັນລະດັບສາກົນ ແລະ ລະດັບຊາດ... ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກອີກແລ້ວ. ໂດຍແມ່ນຈຸດໝາຍປາຍທາງ, ເປັນບ່ອນເຕົ້າໂຮມບັນດານັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ດີເດັ່ນຂອງດິນຮຽນຮົ່ງເລີມ, ໃນເວລາ 30 ກວ່າປີ, ບັນດາຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ ຍາມໃດກໍ່ມີຄວາມພາກພູມໃຈ ແລະ ເຮັດສຳເລັດພາລະກິດເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້, ເອົາຊະນະຄວາມຮູ້ທີ່ສຸດຂອງນັກຮຽນ.

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າຕິ້ງ ຮ່ວາງບາຮຸ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເມື່ອປີ 1991, ພາຍຫຼັງແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຄືນໃໝ່ ດ້ວຍພາລະກິດຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນໃນແຂວງທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນບັນດາວິຊາວັດທະນະທຳຊັ້ນສູງເພື່ອປະກອບສ່ວນບຳລຸງສ້າງຜູ້ມີພອນສະຫວັນໃຫ້ແກ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ. ນັບຕັ້ງແຕ່ການສ້າງຕັ້ງ, ໂຮງຮຽນໄດ້ມີນັກຮຽນ 1,561 ຄົນ ບັນລຸໄດ້ລາງວັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດໃນສາຂາວິຊາວັດທະນະທໍາ ແລະ 9 ນັກຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນສາກົນ, ໃນນັ້ນມີນັກຮຽນ 2 ຄົນຄວ້າຫລຽນຄໍາໃນງານມະຫາກຳຄະນິດສາດສາກົນ, ນັກຮຽນເກັ່ງ 2 ຄົນ ຄວ້າໄດ້ຫລຽນຄຳທີ່ງານມະຫາກຳກິລາໂອລິມປິກເຄມີສາດສາກົນ, ນັກຮຽນເກັ່ງ 2 ຄົນ ຄວ້າໄດ້ຫລຽນເງິນໃນງານມະຫາກຳຄະນິດສາດນາໆຊາດ, ວິຊາຄະນິດສາດ Olympiad ສາກົນ 1 ຄົນ. ຄະນິດສາດ Olympiad... ໝາກຜົນນີ້ໄດ້ປະກອບສ່ວນສຳຄັນໃຫ້ແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ຢືນອັນດັບທີ 10 ໃນທົ່ວປະເທດ ກ່ຽວກັບຈຳນວນນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນເພື່ອຍາດໄດ້ລາງວັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ ແລະ ຢືນອັນດັບທີ 8 ໃນທົ່ວປະເທດ ກ່ຽວກັບຈຳນວນນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນໃນງານກິລາໂອລິມປິກສາກົນ ແລະ ພາກພື້ນ.

ຕາມບັນດາຄູສອນແລ້ວ, ຜົນສຳເລັດຂອງຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ ຮ່າຕິ້ງ ໃນແຕ່ລະໄລຍະ ຍາມໃດກໍ່ຖືເປັນສະໜິດສະໜົມ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກສູງສຸດຂອງຄະນະພັກ, ລັດຖະບານ ແລະ ຂະແໜງ ການສຶກສາ ແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ, ຜ່ານການຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍບັນດາກົນໄກ, ນະໂຍບາຍຄື: ລະດົມ, ດຶງດູດພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ທີ່ມີຄຸນງາມຄວາມດີມາເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນ; ບຸລິມະສິດແຫຼ່ງທຶນລົງທຶນໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນ-ການສອນທີ່ນັບມື້ນັບສູງ; ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ໂຮງຮຽນມີການເຄື່ອນໄຫວ, ປະກາດໃຊ້ລະບອບ ແລະ ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ຄູ ແລະ ນັກຮຽນດີເດັ່ນ...

“ຍ້ອນນັ້ນ, ຕະຫຼອດຂະບວນການເຮັດວຽກ ແລະ ການສ້າງ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສ້າງທີມຄູທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ອຸທິດຕົນໃນອາຊີບຂອງຕົນ, ຈາກຄູອາຈານທີ່ມີຄວາມສາມາດ ແລະ ປາດຖະໜາຢາກມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງທີ່ມອບໝາຍໃຫ້ໂຮງຮຽນໃນສະໄໝຕົ້ນ, ຄູສອນທີ່ມີສີມື, ນັກຮຽນຈົບໃໝ່ທີ່ເກັ່ງກ້າສາມາດ… ລ້ວນແຕ່ເຊື່ອມຕົວເຂົ້າກັນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ສາມັກຄີ,”.

ຕາມທ່ານ ຮວ່າງບ໋າຮຸ່ງ ແລ້ວ, ນອກຈາກບັນດາຄູສອນທີ່ມີປະສົບການໃນການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນຄື: ຫງວຽນທິມິງບິ່ງ, ເລຟີຮົ່ງ, ເຈີ່ນດິ່ງເຫ້ວ, ຮ່ວາງວັນນາມ… ເຊິ່ງໄດ້ເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າຕິ້ງ ມີຊື່ສຽງໂດ່ງດັງແລ້ວ, ຄູສອນຫຼາຍຄົນທີ່ເປັນນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນສູງໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ, ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລດ້ວຍວິຊາຮຽນແບບຮຽນໃໝ່, ສືບຕໍ່ກັນມາ. ເຊັ່ນ: ຄູສອນຄື: ເຈີ່ນທິໄອ ເຮີ , ເຈີ່ນຕຸ່ງອຽນ, ຫງວຽນທິວູງອກ, ຟານວັນດຶກເຍີດ...

ເປັນທີ່ສັງເກດວ່າຄຽງຄູ່ກັບການປັບປຸງເປັນປົກກະຕິ, ສົມທົບການຝຶກອົບຮົມດ້ວຍຕົນເອງແລະການຝຶກອົບຮົມຄູຜ່ານກຸ່ມວິຊາຊີບ, ແລະເພີ່ມທະວີການແລກປ່ຽນການຮຽນຮູ້ກັບໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນທົ່ວປະເທດ, ຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຄົ້ນຄ້ວາເອກະສານສາກົນ, ຄໍາຖາມສອບເສັງພາຍໃນແລະຕ່າງປະເທດ ... ເພື່ອລວບລວມຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງ, ພ້ອມທັງນໍາວິທີການສອນທີ່ກ້າວຫນ້າຂອງໂລກເຂົ້າໃນຊົ່ວໂມງສອນຂອງພວກເຂົາ.

ໂດຍຜ່ານການສົນທະນາກັບຄູອາຈານ, ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ສ້າງສຸກແລະປອດໄພ, ນອກເຫນືອໄປຈາກການສົ່ງເສີມແລະເຄົາລົບຄວາມແຕກຕ່າງເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາສາມາດເພີ່ມຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະ sublimation ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນການຢືນຢັນຄຸນນະພາບແລະສະຕິປັນຍາຂອງເຂົາເຈົ້າ; ພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນ ຍາມໃດກໍ່ອຸທິດຕົນຕໍ່ອາຊີບການສິດສອນ ແລະ ຮັກນັກຮຽນສຸດໃຈ.

ຫວ່ານຈົດໝາຍຢູ່ທີ່ດິນແຫ່ງການຮຽນຮູ້ຮົ່ງເລີມ ພາບ 1

ຊົ່ວໂມງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Nghi Xuan (ຮ່າຕິ້ງ).

ໄປພ້ອມໆກັບນັກຮຽນໃນເຂດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນຕໍ Nghi Xuan ຖືບົດບາດສິດສອນ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເດັກນ້ອຍຢູ່ຕາແສງແຄມທະເລທາງພາກໃຕ້ຂອງເມືອງ Nghi Xuan. ຕາມຄູສອນ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນແລ້ວ, ນອກຈາກວຽກງານ “ສິດສອນ” ແລ້ວ, ຄູອາຈານຫລາຍຄົນຢູ່ທີ່ນີ້ຍັງຕ້ອງຖືພາລະບົດບາດຂອງແມ່ ແລະ ສະຫາຍໃຫ້ແກ່ລູກໆ.

ປະຊາຊົນຢູ່ທີ່ນີ້ສ່ວນຫຼາຍເລືອກການສົ່ງອອກແຮງງານເປັນວິທີການພັດທະນາເສດຖະກິດ, ສະນັ້ນ, ບາງຄອບຄົວຍັງບໍ່ທັນສຸມໃສ່ການສຶກສາຂອງລູກຫຼານ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນເຫດຜົນຕົ້ນຕໍທີ່ນໍາໄປສູ່ການຂາດຄວາມຕັ້ງໃຈແລະຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະດີເລີດໃນການສຶກສາຂອງນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍ. ຮັບຮູ້ໄດ້ເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດັ່ງກ່າວ, ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ຄູບ້ານ ປະສານສົມທົບກັບອົງການຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອເຂົ້າໃຈ ແລະ ເຂົ້າໃຈສະພາບຄອບຄົວຂອງນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ ເພື່ອແກ້ໄຂຢ່າງທັນການ ແລະ ຮັດກຸມ, ຫຼີກລ່ຽງການຕົກຢູ່ໃນຂຸມ.

ທ່ານນາງ Dinh Thi Huong Dieu, ເລຂາຄະນະຊາວໜຸ່ມ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Nghi Xuan ແບ່ງປັນວ່າ: “ຜ່ານກ່ອງຈົດໝາຍ “ສິ່ງທີ່ຢາກເວົ້າ”, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າ ມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ໄຝ່ຝັນຢາກຮຽນຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ພໍ່ແມ່ບາງຄົນພຽງແຕ່ຢາກໃຫ້ລູກຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ໄປເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ອາຍຸ, ມີຄວາມຜູກພັນໄດ້ງ່າຍໃນເລື່ອງຄວາມຮັກແລະຄວາມຮັກໃນໄວເດັກ ... ດັ່ງນັ້ນ, ການປະຖົມນິເທດໃນອາຊີບ, ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານຄວາມຮັກ, ແລະມິດຕະພາບຂອງນັກຮຽນແມ່ນມີຄວາມສົນໃຈສະເຫມີກັບໂຮງຮຽນ, ມີຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂແລະຮູບແບບທີ່ຍືດຫຍຸ່ນ, ນໍາເອົາຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກ.

ຄູອາຈານຍາມໃດກໍພະຍາຍາມຫາວິທີໃໝ່ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ, ສະໝັກໃຈຕິດຕາມຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຕິດຕາມໂຮງຮຽນ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ລະບຽບວິໄນ ແລະ ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນກໍ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ດີຂຶ້ນ. ໃນ 5 ສົກຮຽນຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຫງ້ອານ ເຄີຍເປັນອັນດັບໜຶ່ງຂອງແຂວງ ທັງດ້ານຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ແລະ ການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ໂດຍສະເພາະໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ໂຮງຮຽນມີຄະແນນຮຽນຈົບສະເລ່ຍສູງສຸດ ແລະ ຈຳນວນນັກຮຽນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລລວມ 28 ຄະແນນຂຶ້ນໄປ.

ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າຕິ້ງ ຫງວຽນງອກເລນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈຸດຮ່ວມຂອງບັນດາຄູອາຈານຢູ່ ຮ່າຕິ້ງ ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາຜູ້ເຮັດວຽກຢູ່ບັນດາເຂດປະສົບກັບສະພາບເສດຖະກິດຫຍຸ້ງຍາກ, ແມ່ນຈິດໃຈໃນການອອກແຮງງານ, ໃຊ້ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ ແລະ ຄວາມຮັກແພງຂອງນັກສຶກສາໄປຄຽງຄູ່ກັບການຮ່ວມມື.

ພວກຂ້າພະເຈົ້າມາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກາວແທ່ງ, ເຊິ່ງມີນັກຮຽນທັງໝົດມາຈາກຄອບຄົວເຮັດໄຮ່ຢູ່ເຂດພູດອຍ ແລະ ຊາຍແດນ, ເຊິ່ງມັກຈະປະສົບກັບຜົນກະທົບທີ່ຜິດປົກກະຕິຈາກໄພທຳມະຊາດ. ຄູສອນຮ່ວາຕ໋ຽນຢຸງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຮັດແນວໃດເພື່ອຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງດ້ານຄຸນນະພາບການປ້ອນຂໍ້ມູນ, “ກຳນົດ” ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຜ່ານຜ່າສິ່ງທ້າທາຍ, ພິເສດແມ່ນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ ແມ່ນຄຳຖາມຂອງຄູອາຈານ. ຈາກຄວາມເປັນຫ່ວງດັ່ງກ່າວ, ພາຍຫຼັງທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ປະເມີນ ແລະ ແບ່ງປະເພດນັກຮຽນແລ້ວ, ຄູ-ອາຈານໄດ້ຮ່ວມກັນສ້າງ ແລະ ດັດສົມແຜນ ແລະ ວິທີການສິດສອນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະກຸ່ມ. ຄູສອນວິຊາດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກເວລາ ແລະ ສະຖານທີ່ເພື່ອເສີມຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ຕັ້ງແຕ່ການສອນໂດຍກົງເຖິງອອນໄລນ໌ ຫຼື ຜ່ານເວທີດິຈິຕອນ. ຂະບວນການທົບທວນຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນແມ່ນໄດ້ຮັກສາໄວ້ໂດຍໂຮງຮຽນຈົນກ່ວາໃກ້ກັບມື້ສອບເສັງເພື່ອສ້າງການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ບັນຍາກາດການຮຽນຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທຸກຄົນ.

ເອກອ້າງທະນົງໃຈຂອງບັນດາສະຫາຍ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ຫງວຽນງອກເລີ້ນາມ ຢືນຢັນວ່າ: ເຖິງວ່າຄູແຕ່ລະຄົນຈະຢູ່ໃນສະພາບການ ແລະ ຖານະທີ່ແຕກຕ່າງ, ແຕ່ເໜືອກວ່ານັ້ນ, ຄູສອນ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່, ຈິດສຳນຶກ, ຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ເພື່ອປຸກລະດົມຄວາມຮູ້, ອຸດົມຄະຕິຊີວິດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບສັງຄົມໃຫ້ແກ່ລຸ້ນນ້ອງໃນດິນແດນແຫ່ງການຮຽນຮູ້ຮົ່ງເລີມ.

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/geo-chu-tren-dat-hoc-hong-lam-post845641.html