ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຊົາໃຊ້ໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃນການໄປໂຮງຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Pleiku (ນະຄອນ Pleiku, Gia Lai) ນຳໃຊ້ຕົວແບບ "ການປິດໂທລະສັບ" ແຕ່ສົກຮຽນ 2024-2025, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ກັນ ແລະ ມີຄວາມຕື່ນຕົວໃນການໄປໂຮງຮຽນຜ່ານກິດຈະກຳວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ ...

ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນທຸກຄົນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Pleiku ເອົາໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າໃສ່ໃນຕູ້ແກ້ວທີ່ອອກແບບສະເພາະ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກກວດກາ ແລະຄຸ້ມຄອງໂດຍຈໍພາບໃນຫ້ອງຮຽນຕະຫຼອດຫ້ອງຮຽນ. ໂຮງຮຽນທັງໝົດມີ 30 ຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ລະຫ້ອງມີຕູ້ແກ້ວໃຫ້ນັກຮຽນໃສ່ໂທລະສັບໄດ້.

ກ່ອນທີ່ຈະເອົາໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າໃສ່ໃນ lockers ໄດ້, ນັກສຶກສາປິດສຽງດັງເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການສົ່ງຜົນກະທົບໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເມື່ອເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຕິດຕໍ່ກັບຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຄູສອນ ຫຼື ຜູ້ຕິດຕາມໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະ ພໍ່ແມ່ຍັງສາມາດໂທຫາຄູສອນໃນຫ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ຂໍຂອບໃຈກັບຮູບແບບນີ້, ນັກຮຽນບໍ່ສົນໃຈໃນເວລາຮຽນ, ເພີ່ມເວລາພົວພັນກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ຄູອາຈານ, ແລະອື່ນໆ.

Giúp học sinh ‘cai’ điện thoại và hứng khởi hơn khi đến trường- Ảnh 1. — ນອກຈາກການຮ່ຳຮຽນແລ້ວ, ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Pleiku ຍັງໄດ້ຮັບໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ...

ນັກຮຽນໄປໂຮງຮຽນດ້ວຍອາລົມໃນທາງບວກ ເມື່ອເຂົາເຈົ້າບໍ່ໃຊ້ໂທລະສັບ.

ຕາມທ່ານນາງ ເລທິແທງຊວນ, ເລຂາຄະນະຊາວໜຸ່ມໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ Pleiku ແລ້ວ, ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ສະພາບການຂອງນັກຮຽນໃຊ້ໂທລະສັບເພື່ອຫລິ້ນເກມ, ທ່ອງເນັດເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ແລະ ອື່ນໆ ແມ່ນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ. ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງໄດ້ປະສານສົມທົບກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເພື່ອເປີດການເຄື່ອນໄຫວ “ປິດໂທລະສັບ, ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມຕໍ່” ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີນິໄສທີ່ດີ ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ສຸມໃສ່ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາ “ເຊົາໃຊ້ໂທລະສັບ” ໃນເວລາພັກຜ່ອນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດກິດຈະກຳວັດທະນະທຳໂດຍສະໂມສອນວັດທະນະທຳ ແລະ ສິລະປະຂອງໂຮງຮຽນ. ໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ຈະຈັດຂຶ້ນທຸກໆວັນພະຫັດແລະວັນເສົາໃນເດີ່ນໂຮງຮຽນຫຼັງຈາກໄລຍະເວລາທໍາອິດ. ນອກນີ້, ທາງໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຈັດກິດຈະກຳຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຟ້ອນພື້ນເມືອງ, ຕີຄ້ອງ, ແລະ ໃນໄວໆນີ້ຈະຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວເຕັ້ນໄມ້ໄຜ່...

Giúp học sinh ‘cai’ điện thoại và hứng khởi hơn khi đến trường- Ảnh 2. — ນັກຮຽນຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບໝູ່ເພື່ອນຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອເຂົາເຈົ້າບໍ່ໃຊ້ໂທລະສັບໃນເວລາພັກຜ່ອນ.

ສໍາລັບນັກສຶກສາ, ການປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສິ່ງທ້າທາຍ, ແຕ່ຍັງເປັນໂອກາດທີ່ຈະປ່ຽນນິໄສ. Bui Thu An, ນັກຮຽນຫ້ອງ 12A9, ແບ່ງປັນວ່າ: “ທຳອິດ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກແປກໃຈເມື່ອທາງໂຮງຮຽນເປີດການເຄື່ອນໄຫວ “ປິດໂທລະສັບ, ເພີ່ມການເຊື່ອມຕໍ່” ເພາະວ່າຂ້ອຍເຄີຍໃຊ້ໂທລະສັບໃນເວລາພັກຜ່ອນ, ແຕ່ມາໄລຍະໜຶ່ງ, ຂ້ອຍຮູ້ວ່າຂ້ອຍຕັ້ງໃຈຮຽນຫຼາຍ. ແທນທີ່ຈະຫຼິ້ນ TikTok, Facebook…, ໝູ່ຂອງຂ້ອຍໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາກັບໝູ່ ຫຼື ກິດຈະກຳຕ່າງໆຫຼາຍຂຶ້ນ. ທີ່ໜ້າສົນໃຈເມື່ອພວກເຮົາຫຼິ້ນເກມກິລາ, ດົນຕີ ... ຂ້ອຍເຫັນວ່າໝູ່ເພື່ອນມີທັດສະນະຄະຕິໃນການຮຽນ ແລະ ມີຄວາມມ່ວນຊື່ນກວ່າເມື່ອມາໂຮງຮຽນ”.

ແບ່ງປັນຄວາມຄິດຄວາມເຫັນຄືກັນ, ນັກສຶກສາ ຫງວຽນວູເຫີ, ນັກຮຽນຫ້ອງ 12A3 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການເຄື່ອນໄຫວນີ້ແມ່ນດີຫຼາຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຫຼຸດຜ່ອນເວລາໃຊ້ໂທລະສັບຖ້າບໍ່ຈຳເປັນແທ້ໆ. ແທນທີ່ຈະເບິ່ງເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ນັກສຶກສາໃຊ້ເວລານັ້ນສົນທະນາວຽກບ້ານກັບຫມູ່ເພື່ອນ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນດີຂື້ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປັບປຸງຄວາມສໍາພັນຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄູອາຈານແລະຫມູ່ເພື່ອນ.

Giúp học sinh ‘cai’ điện thoại và hứng khởi hơn khi đến trường- Ảnh 3. — ນັກຮຽນມີອາລົມທາງບວກຫຼາຍຢ່າງເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳລວມທີ່ໂຮງຮຽນຈັດ.

ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມຕໍ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ

ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິດົ່ງຫາຍ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Pleiku ແລ້ວ, ບຸກຄະລາກອນຂອງນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຈາກການຝຶກຝົນຕົນເອງ, ຄອບຄົວ, ສັງຄົມ ແລະ ການສຶກສາ ຂອງໂຮງຮຽນ. ປັດໃຈທັງຫມົດແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນ. ບັນດາຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍພຽວກູລ້ວນແຕ່ພະຍາຍາມສືບທອດ ແລະ ເຊີດຊູຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ສູ້ຊົນຍົກສູງຄຸນນະພາບວິຊາຊີບ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຊີວິດການເປັນຢູ່ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ.

Giúp học sinh ‘cai’ điện thoại và hứng khởi hơn khi đến trường- Ảnh 4. — ໃນລະຫວ່າງການພັກຜ່ອນ, ນັກສຶກສາແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້ແລະສົນທະນາແທນທີ່ຈະໃຊ້ໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າຄືແຕ່ກ່ອນ.

ການເຄື່ອນໄຫວ "ປິດໂທລະສັບຂອງທ່ານ, ເພີ່ມການເຊື່ອມຕໍ່" ແມ່ນເວົ້າງ່າຍແຕ່ຍາກທີ່ຈະປະຕິບັດ, ເພາະວ່າໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 2,000 ຄົນ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ນັບຕັ້ງແຕ່ການເຄື່ອນໄຫວນີ້ເລີ່ມຕົ້ນ, ນັກຮຽນໄດ້ເພີ່ມທະວີການພົວພັນເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ສ້າງພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ໃນທາງບວກຫຼາຍ. ຄວາມສາມາດ,” ນາງ Hai ກ່າວ.

Giúp học sinh ‘cai’ điện thoại và hứng khởi hơn khi đến trường- Ảnh 5. — ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ Pleiku ຈະດຳເນີນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວເຕັ້ນໄມ້ໄຜ່ຫຼາຍຂຶ້ນໃນໄລຍະພັກຜ່ອນ.

ຕາມທ່ານ ຫວູວັນແດນ, ຄູສອນພູມສາດແລ້ວ, ນັບແຕ່ໄດ້ດຳເນີນການເຄື່ອນໄຫວ “ປິດໂທລະສັບ, ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມຕໍ່”, ນັກສຶກສາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໜ້ອຍລົງໃນຫ້ອງ, ຟັງຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການໂອ້ລົມສົນທະນາຢ່າງມີຊີວິດຊີວາກວ່າ. ກ່ອນຫນ້ານີ້, ມີບົດຮຽນທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຕືອນໄພຈໍານວນຫຼາຍກ່ຽວກັບການໃຊ້ໂທລະສັບ, ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນນີ້ບໍ່ແມ່ນກໍລະນີ.

“ສິ່ງສຳຄັນຂອງການເຄື່ອນໄຫວນີ້ແມ່ນບໍ່ໄດ້ຫ້າມ ແຕ່ເປັນການສອນໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຈັກຕົນເອງ, ການບໍ່ໃຊ້ໂທລະສັບບໍ່ໄດ້ໝາຍເຖິງການລົບລ້າງເທັກໂນໂລຍີໃນການສຶກສາຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ແທນທີ່ຈະ, ຄູຄວນພະຍາຍາມສ້າງສັນວິທີການສິດສອນ ຫຼື ການຈັດກິດຈະກຳເປັນກຸ່ມເພື່ອສ້າງບັນຍາກາດໃນການຮຽນ-ການສອນທີ່ຕື່ນເຕັ້ນ, ອາລົມ ແລະ ສ້າງສັນ”.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/giup-hoc-sinh-cai-dien-thoai-va-hung-khoi-hon-khi-den-truong-185250102110519903.htm